Совместная образовательная деятельность и культурные практики воспитателя и детей в режимных моментах
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Формы образовательной деятельности

Дата проведения

Содержание

Дата проведения

Общение

Ситуации общения

«Мои зимние каникулы»

«Чтобы зимние забавы нас не омрачили» Закрепить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на санках , научить правилам поведения в таких ситуациях

«Традиции празднования новогодних праздников на Руси, в Белгородской области, других странах»

«Осторожно, гололед»

«Может ли сосулька быть опасной»

«Как правильно вести себя при ЧС»

Формирование представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, помочь их самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Как вести себя при обстреле, взрывах,что такое укрытие, правила эвакуации

«Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель: Формирование представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, помочь их самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Дети рисовали каждый на своем листочке, и вдруг девочка разлила краску на рисунок товарища. Что было дальше?

«К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице».

Цель: Формирование представления детей о том, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному, продавцу.

Как организовать с ребятам во дворе игру?

Цель: учить договариваться, соблюдать правила

«Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где ты живёшь?»

Цель: Формирование представления детей о том, что они должны запомнить и твёрдо знать свой адрес или хотя бы уметь обозначить ориентиры, которые помогут найти их место жительства.

Беседы и разговоры с детьми

Беседа «Как звери в лесу зимуют» Цель: Закрепить представления о разных способах приспособления животных к зимним условиям, воспитывать любовь к природе

Беседа «Почему мне нравится зима» Цель: Развитие монологической речи, умения строить красивый рассказ

« Правила поведения в работе с книгой»

Задачи:

Закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой.

Развивать внимание

Воспитывать бережное обращение с книгами.

«Мы едем в транспорте»

Задачи:

Познакомить детей с правилами поведения в транспорте: уступать место, быть вежливым, не толкаться и т.д.

Развивать внимательность, наблюдательность.

Воспитывать доброжелательное отношение к людям, едущих в транспорте.

«Взаимопомощь»

Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.

 «Как человек помогает зимой животным в лесу».

Игровые тренинги с использованием метода сказкотерапии

Сказочный карновал накануне старого нового года

Коммуникативная игра «Это я, узнай меня!» Цель: снятие эмоционального напряжения, создание в группе эмоционально- положительного климата