Конспект ННОД по развитию речи с использованием колыбельной по теме: «Баю-баюшки-баю…» в первой младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

• Проблемно – игровая (экспериментирование и исследовательская деятельность)
• Информационно-Коммуникативная (диалог ребёнка и взрослого с дополнениями)
• Личностно-Ориентированная
• Игровая
• Здоровьесберегающая

Составители:

Воспитатели первой квалификационной категории

Иванова Тамара Николаевна

Исаева Наталья Николаевна

2022 год

Конспект ННОД по развитию речи с использованием колыбельной по теме: «Баю-баюшки-баю…» в первой младшей группе

Цель: Активизировать речь, побуждая отвечать на вопросы односложно и короткими фразами, повторять фольклорный текст.

Задачи:

Познавательное развитие:

• Развивать познавательную активность;
• Учить понимать несложный текст колыбельной;
• Формировать интерес к русскому народному фольклору (колыбельной).

Речевое развитие:

• Внятно произносить гласные звуки в словах и фразах;
• Развивать диалогическую речь

Социально-коммуникативное развитие:

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость;
• Развивать социально-значимые качества: сопереживание, желание прийти на помощь;
• Учить вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий.

Художественно-эстетическое развитие:

• Формировать эстетическое отношение к миру посредством восприятия фольклора (колыбельной)

Физическое развитие:

• Выполнение основных видов движения – ползание на четвереньках (игровое действие, имитирующее «собачку»), ходьба, бег.

Словарная работа: собачка, мягкая, пушистая, шерсть, хвостик, лапки, ушки, лай, спать, кроватка, не буди.

Методические приемы:

• Игровая ситуация
• Игровые действия
• Беседа
• Музыкальное оформление. Фонограмма (запись плача)
• Использование наглядности
• Использование элементов драматизации
• Пение колыбельной

Предварительная работа:

• Разучивание колыбельной «Баю-бай, ты собачка, не лай…»
• Обучение игровым действиям: укачивание куклы на руках и в кроватке;
• Рассматривание предметных картинок с изображением собачки, куклы;
• Игры с игрушечной собачкой, куклами.

Оборудование:

           Игрушки: меховая собачка с бантом, кукла – пупс, маленькие куколки – пупсы по количеству детей, кроватки-качалки для пупсов; имитация кукольной спальни.

Ход ННОД

Воспитатель: Дети, я услышала лай собачки… Слышите? (Слышится лай собачки…) Да, это собачка лает!... Где же она? Куда спряталась? Давайте поищем ее! Воспитатель и дети ходят по группе, заглядывают в разные места, ищут собачку.

Воспитатель: Здесь нет и под столом нет, и под шкафом нет! Вот где она! Сидит в своем домике и лает! (достает собачку, берет в руки, присаживается вместе с детьми на ковер и начинают рассматривать собачку).

Воспитатель гладит собачку: Дети, кто это? (собачка); Какая собачка? (мягкая, пушистая, белая или…); Где у собачки глаза?? Уши? Покажи, Саша, хвост. Лапки.

Воспитатель: Глаза смотрят, уши слушают. Собачка хвостиком виляет. Показывает ладонью руки, как виляет. Предлагает детям показать имитацию движения хвоста. Собачка умеет лаять: гав-гав-гав! Как лает собачка?

Ответы детей одиночные и групповые, односложные и короткими фразами, предложениями. Воспитатель обращает внимание на речь детей, постоянно хвалит детей, побуждает к ответам.

Воспитатель: Собачка любит, когда с ней играют. Давайте поиграем с собачкой! Поиграем? Ставит собачку на середину ковра. Мы сейчас тоже будем маленькими собачками. Вставайте на четвереньки. Все готовы? Собачки пошли… быстрее пошли! Ходят собачки, ловкие такие! Хвалит! А теперь собачки захотели побегать! Побежали, побежали! (можно на четвереньках). Хвалит! Собачки лают: гав, гав! Громко лают, тихо лают. Умные собачки, ловкие собачки!

Игра заканчивается. Раздается плач куклы…

Воспитатель: Кто-то плачет! Давайте посмотрим!

Воспитатель берет собачку. Все идут в кукольный уголок.

Воспитатель: Наша кукла плачет!

Достает из кроватки куклу, берет на руки, прижимает к себе, укачивает на руках: А-А-А

Воспитатель: Это кукла Катя. Она спала в кроватке, собачка залаяла, Катю разбудила. Катя проснулась, испугалась и заплакала: уа-уа-уа! Как заплакала кукла? Кто разбудил куклу? Как будем куколку укачивать? Дети выполняют движение.

Воспитатель: Сейчас я положу куклу в кроватку, спою ей колыбельную песенку, чтобы она снова заснула.

Баю- баю- баю- бай,

Ты, собаченька, не лай,

Белолапа, не скули,

Нашу Катю не буди!»

Воспитатель: Дети, что-то не засыпает наша Катя, давайте вместе споем колыбельную песенку! Мы будем петь, а Маша кроватку покачает (поют вместе колыбельную)

Воспитатель: Катя заснула, а другие куколки не могут заснуть. Дети, давайте им тоже споем колыбельную песенку! Пойдемте со мной в «спальню кукол».

Идут в «спальню кукол», где в маленьких кроватках лежат пупсики.

Воспитатель предлагает детям взять на руки маленьких куколок и укачать их. Дети с куклами на руках свободно ходят по группе, укачивают их, поют колыбельную. Воспитатель предлагает спеть колыбельную индивидуально, вместе.

Воспитатель: Уснули наши куколки! Давайте положим их в кроватки, покачаем. Пусть спят! А мы возьмем собачку и пойдем гулять.