Конспект интегрированного занятия с элементами кооперации (Старшая группа)
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия с элементами кооперации (Старшая группа)

«Путешествие в Подводное Царство» Цель: Уточнить знания детей о рыбах , об их внешнем виде , защитной окраске , повадках и местах обитания ,способствовать закрепление полученных знаний о рыбах.

Пусть утро для вас будет добрым, день спокойным , вечер светлым!

Кто из вас любит приключения? Мы отправляемся в увлекательное путешествие, а на чём, вы узнаете, отгадав загадку:

По морю большой плывёт,

Капитан его ведёт. Это…(корабль)

Правильно, ребята.

Давайте присядем на наши стульчики ,представим ,что это наш корабль ,давайте закроем глаза и повторять за мной: раз, два, три, мы все замрем, в мир подводный попадем…

Открываем все глаза, начинаются…чудеса!

(Просмотр видеоролика ,подводный мир)

А вот и наша первая остановка ,ребята

«Встреча с умным крабом».

Крабик нам расскажет всё, что знает о своих соседях — рыбах.

У рыб — гладкое, обтекаемое тело. Есть голова, туловище, гибкий хвост и плавники.

Задумывались ли вы над тем, как рыбы передвигаются в воде?

Большинство рыб двигается вперед, волнообразно изгибая тело. Помогают рыбам управлять движением плавники — хвостовой и боковые.

Те животные, которые живут в лесах, полях, на лугах, словом, на суше, дышат кислородом воздуха, а рыбы дышат кислородом, растворенным в воде. В воде его раз в двадцать меньше, чем в воздухе. Особенно мало кислорода в замутненной воде или в воде с буйной подводной растительностью. А вот в прозрачных студеных ручьях и реках кислорода больше.

У рыб есть специальное приспособление для дыхания — жабры. Вода проходит через них и обогащает кровь рыб кислородом.

Порой случается так, что рыбам не хватает кислорода, и они могут погибнуть. Так бывает жарким засушливым летом, когда мелеют реки и пересыхают ручьи. И зимой, когда мороз мастерит на реках, прудах, озерах ледяные крыши. Чтобы спасти жителей подводного царства от гибели, рыбаки пробивают во льду лунки, прорубают проруби. Через эти оконца рыбы дышат. Так что любители зимней рыбалки не только возвращаются домой с уловом, но и помогают рыбам пережить трудное зимнее время. А рыбки, будто тихонько перешептываются, говоря рыбакам «спасибо».

Скажем спасибо умному крабу, он нам столько всего рассказал! И мы подплываем к следующей остановке.

2 остановка «Встреча с акулой- каракулой ».

Акула -каракула приготовила для вас задания

Её задание: отгадать сложные — сложные загадки.
1. На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
(Сом).
2. У неё во рту пила,
Под водой она жила.
Всех глотала, всех пугала,
А теперь в уху попала.
(Щука).
3. Колючий, да не ёж,
Кто же это? … (Ёрш).
4. В пруду или озере, больше нигде.
В тихой, спокойной стоячей воде,
Где буйная зелень на дне разрослась, 
Вот именно там обитает …
(Карась).

А сейчас давайте вместе с вами проведем пальчиковую гиманстиску

Пальчиковая гимнастика «Подводный мир»

Посмотри скорей вокруг!

Что ты видишь, милый друг.

(Дети катают Су-Джок между ладонями)

Здесь прозрачная вода, плывет морской конек сюда,

Вот медуза, вот кальмар, это рыба шар.

А вот расправив восемь ног,

Гостей встречает осьминог.

(Поочередно одевает колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки).

Какие вы молодцы!

Следующая остановка «Необыкновенная рыбка. Посмотрите, ребята, приплыли рыбы, какие-то они особенные. Соберите таких же рыб и объясните, что в них странного.

Дети за столами собирают рыб. Объясняют, что они из частей разных рыб. Например: «Хвост у этой рыбы налимий, плавники – акульи, туловище – окунёвое, а голова - сомья».

Д\и «Собери картинку»

Это морской конек.
Он обитает в морях. Голова у него точь-в-точь лошадиная, а чешуи нет, тело покрыто твердыми костяными пластинками. Загнутым наперед хвостиком морской конек цепляется за стебли морской травы. Рот у конька трубочкой, которой он засасывает червячков, рачков и прочую мелкую живность

 Кто хочет дополнить рассказ о морском коньке? (ответы детей)

Морские коньки очень интересные создания! Они ведут малоподвижный образ жизни, прикрепляясь гибкими хвостами к стеблям растений. Морские коньки меняют окраску тела, полностью сливаясь с фоном. Они подстраивают цвет своих чешуек под цвет кораллов или водорослей, из-за чего их практически не видно. Так они защищают себя от хищников и маскируются во время охоты за пищей.

Коньки могут передвигаться «верхом» на рыбах. Благодаря своему изогнутому хвосту, морские коньки могут путешествовать на большие расстояния. Они хватаются за плавники окуня и держаться до тех пор, пока рыба не заплывет в заросли водорослей.

Ну вот и подошло наше путешествие к концу ,пора возвращаться в детский сад!

- Дети, вам понравилось путешествие?

- Каких морских обитателей встретили?