Поможем бабушке найти колобка
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной квест технологии.

Тема: «Поможем бабушке найти колобка».

(I младшая группа)

Форма: игра.

Мотивация: бабушка просит детей о помощи.

Цель: найти колобка.

Задачи:

1. Закрепить знание названий домашних и диких животных.

2. Закрепить знание названий овощей и фруктов.

3. Развивать и активизировать речь детей.

4. Воспитывать интерес к совместной деятельности, желание помогать героям сказки.

5. Совершенствовать технику выполнения прыжка с места.

6. Способствовать усвоению сенсорных эталонов (форма, цвет, величина).

Средства: кукольный театр «Колобок», набор «Овощи»,  «Домашние и дикие животные», музыкальные инструменты, две корзинки, бусинки для нанизывания, верёвка, две скакалки (для обозначения «ручейка»), угощения.

Способы: вопросы, проблемная ситуация, задания.

Предварительная работа: слушание сказки «Колобок», рассматривание овощей и фруктов, игры с животными.

Подход: индивидуально-дифференцированный.

Рефлексия: Понравилось вам путешествие по лесу? Кого вы искали? Кто встретился вам в лесу?

Примерный ход:

К детям в группу приходит бабушка и плачет. Дети здороваются с бабушкой и спрашивают её.

Воспитатель: 

Почему ты, бабушка, плачешь? Что случилось?:

Бабушка:

Здравствуйте, ребята! Я к вам пришла из сказки «Колобок». Меня дедушка попросил испечь Колобка. Я испекла, поставила его на подоконник, а он, проказник укатился, и я не могу его найти. Ребята, помогите, пожалуйста, найти Колобка. Мне одной не справиться!

Воспитатель: 

Ребята, поможем бабушке найти колобка? Не боитесь в лес пойти?

Дети: 

Да, поможем! Не боимся!

(Дети идут за воспитателем.)

Воспитатель:

Ребята, чтобы в лес нам попасть, надо через ручеёк перепрыгнуть.

Задание №1 Прыжки через «ручеёк».

(Дети выполняют прыжки вперед на двух ногах.)

Воспитатель:

Вот мы и пришли с вами в лес. А кого колобок встретил первого в лесу?

(Воспитатель показывает зайца)

Посмотрите, дети, а вот и зайка.

Здравствуй, зайка.

Зайка: 

Здравствуйте, ребята, что вы делаете в лесу?

Дети:

Здравствуй, зайка. А ты случайно не видел колобка? Он убежал от дедушки и бабушки. Мы хотим его найти, скажи нам, куда он покатился.

Зайка: 

Видел я колобка, он и от меня убежал. Сначала помогите мне, разложите овощи и фрукты.

Задание №2. Д/и «Разложи овощи и фрукты».

(В корзине лежат разные овощи и фрукты. Дети раскладывают по корзинкам отдельно овощи от фруктов, называя их.)

Зайка: 

А теперь поиграйте со мной, а то мне скучно одному.

П/и «Зайка серенький сидит». (Дети повторяют движения песни-игры.)

Зайка: 

Спасибо вам, ребята, что развеселили меня. Теперь я вам покажу дорогу, куда колобок покатился. Идите прямо, не сворачивайте.

(Дети идут и встречают волка. Воспитатель показывает куклу волка)

Воспитатель: 

Дети, кто это?

Дети: 

Волк.

Воспитатель:

Здравствуй, волк.

Волк: 

Здравствуйте, ребята, вы зачем в лес пришли?

Воспитатель:

Ребята, зачем мы пришли?

Дети:

Мы бабушке и дедушке помогаем колобка отыскать, он от них убежал.

Воспитатель:

Ты случайно не видел колобка?

Волк: 

Видел колобка, он и от меня убежал. Но сначала помогите животным попасть домой, и я скажу, к кому покатился колобок.

Задание №3. Д/и «Помогите животным попасть домой».

(Дети называют домашних и диких животных, расставляют их в соответствии с местом обитания. Попутно можно спросить у детей, кто как кричит.) Воспитатель:

Ребята, кого мы отправили в лес? А какие животные живут возле дома и как они называются? Молодцы, ребята!

Волк: 

А загадку мою отгадаете:                Лапу он свою сосёт,

                                                           Спит всю зиму напролёт.
А вот, как придёт весна,
Пробуждается от сна.
И давай в лесу реветь …
Все зовут его (медведь).

Волк: 

Правильно, медведь. Колобок к нему и покатился. Идите, колобок туда покатился.

(Дети идут дальше и встречают медведя.)

     Воспитатель:

Ребята, а вот и мишка. (Воспитатель показывает медведя.)

Медведь: 

Здравствуйте, ребята, что вы по лесу ходите?

Бабушка:

Здравствуй, мишка. Мы колобка ищем. Не видал ли ты колобка?

Медведь: Видел, он и от меня укатился. Я очень стихи люблю, расскажите мне стихотворение, тогда покажу вам дорогу, куда колобок покатился. (Дети рассказывают стихи про медведя).

Медведь: 

Спасибо. А вы знаете мои любимые музыкальные инструменты?

Задание №4. Д/и «Угадай и назови музыкальный инструмент».

(Дети угадывают по звуку и называют музыкальные инструменты. Медведь хвалит детей.)

Медведь: 

А теперь поиграйте со мной.

Обыгрывание стихотворения «Мишка косолапый».

Мишка - косолапый по лесу идёт

Шишки собирает и в карман кладёт.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ!

«Больше я не буду по лесу гулять,

Сяду я в машину

И поеду спать.

Медведь: 

Спасибо, ребята, уважили меня! Колобок покатился туда. (Указывает направление).

(Дети идут за воспитателем. Появляется лисичка.)

Бабушка:

Ребята, а это кто там спрятался за кустик?

Дети:

Лисичка

Лиса: 

Здравствуйте, ребятишки, а что вы делаете в лесу?

Бабушка:

Здравствуй, лиса. Мы колобка ищем. Ты, лисонька, его случайно, не видела?

Лиса: 

А вы мне помогите  собрать мои бусы, и я скажу, где колобок.

Задание № 5. Д/и «Собери бусы».

(Дети называют цвет бусинок и нанизывают их на верёвку.)

Лиса: 

Спасибо, ребята за вашу помощь! А вот и ваш колобок, он у меня в гостях был.

(Воспитатель показывает колобка.)

Бабушка: 

Колобок, мы тебя  потеряли, пойдём скорее домой.

Воспитатель:

Ребята, не забудьте перепрыгнуть через ручеёк. Мы выходим из леса. (Дети идут по мостику, перепрыгивают через ручей и возвращаются из леса.

Бабушка:

Спасибо, вам, ребятки, что нашли колобка! А на прощание я хочу вас угостить. (Раздаёт угощения.)

Воспитатель: Ребятки, понравилось вам путешествовать? Куда вы ходили? Кого встретили в лесу? А кого искали?