Календарно-тематическое планирование "Рождество"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Ознакомление с художественными произведениями о зиме и традициях празднования Рождества (поэзия, музыка, живопись, сказки, рассказы)
Итоговое мероприятие. Развлечение: «Накануне Рождества приходила Коляда».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Волшебные сказки Рождества»
Программное содержание. Ознакомление с художественными произведениями о зиме и традициях празднования Рождества (поэзия, музыка, живопись, сказки, рассказы)
Итоговое мероприятие. Развлечение: «Накануне Рождества приходила Коляда».
Понедельник. Утренняя гимнастика: комплекс №
Дата | Образовательная деятельность в режимных моментах (форма работы, название, цель) | Самостоятельная деятельность детей ( с использованием развивающей среды) ( вид, название, цель) | Индивидуальная работа(направление, цель) | Реализация II части ООП | ||||
11.01. | ||||||||
1 половина дня | Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Утренний сбор: «Собрались все дети в круг. Я твой друг, и ты мой друг» Цель. Сближение детей друг к другу. Приучать детей доброму отношению к долго отсутствующим детям. Определение количества присутствующих. Сколько мальчиков, сколько девочек? Беседа о рождественских праздниках. Цель. Развивать познавательный интерес к празднику Рождество. Продолжать знакомство с "Детской Библией". Хороводные игры «Ёлочка», «Ой мороз», «Водяной» учить детей водить плавный хоровод, сочетать движения со словами. К. Ушинский чтение рассказа «Рождество» из детских воспоминаний. Презентация центров. Логопедическая пятиминутка «Зима» П/и: «Сделай фигурку» Цель: развивать ловкость, ориентировку в пространстве.
| Оформление группы по теме недели вместе с детьми. Рассматривание иллюстрации по теме недели. Дежурство по столовой.Сервировка стола. Цель. Учить аккуратно сервировать стол к обеду, накрывать последовательно, начиная с кружки. Самостоятельная работа по центрам. Музыкальный центр. Оркестр на ложках, на бубнах и др. самодельных музыкальных инструментах. Частушки, дразнилки, рождественские песенки, колядки, загадки, гадания. В центре творчества предложить детям нарисовать, сделать аппликации на тему. «Ангелы-хранители» Цель: Учить рисовать фигуры, придуманные детьми, соблюдая соотношения частей тела. Учить изображать простые движения; побуждать детей к образной оценке изображения. | Выполнение рекомендации инструктора поФИЗО. С Тамерланом,Есенией, Айшат – повторить состав числа 5,6. | Наблюдения в неживой природе: обратить внимание детей на погоду. Середина зимы. Стоят самые длинные ночи, короткие дни. Солнце светит слабо, сумрачные дни.. | ||||
2 половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни. Вечерний круг: Беседа: «11.01.- день заповедников и национальных парков.»Просмотр презентации «Заповедники ЯНАО» ВКП Беседа. Как обратиться с просьбой? Закреплять навыки культуры поведения, вежливо обращаться с просьбой - попроси игрушку; - передай игрушку. Словарь: спасибо, пожалуйста, благодарю. Д/игра: «Числовые обручи» Ц. учить ориентироваться в пространстве, уметь считать количество детей в обруче. Художественная литература. Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде» Цель. Познакомить со сказкой Пушкина. Учить детей внимательно слушать текст сказки., воспитывать интерес к художественной литературе. | В музыкальном уголке «Оркестр на ложках, на дудочке, на бубне, колокольчике и др. самодельных музыкальных инструментах. Предложить детям с/р игру «в заповеднике». Дать представление о труде зоолога, ветеринара , орнитолога. Показать общественную значимость этих профессий. Учить детей согласовывать свой игровой замысел с замыслами сверстников, формировать умение договариваться. Самостоятельно сделать атрибуты, выбрать игрушки для игры.научить детей различать характерные признаки внешнего вида диких животных. Работа в книжном уголке. Рассмотреть книги на зимнюю тематику. | С Ильей, Мишей, Артемом Б. Графический диктант. Ц. научить детей писать графический диктант. Выполнение рекомендаций логопеда с Есенией, Ксюшей. | |||||
Работа с родит. | Индивидуальные беседы: «Как прошел день детей». Рекомендации родителям по теме недели. | |||||||
Дата | Образовательная деятельность в режимных моментах (форма работы, название, цель) | Самостоятельная деятельность детей ( с использованием развивающей среды) ( вид, название, цель) | Индивидуальная работа(направление, цель) | Реализация II части ООП | ||||
14.01. | ||||||||
1 половина дня | Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг:. Определение количества присутствующих. Беседа: «Путешествие по зимним сказкам» . Цель: развивать логическое мышление, внимание. Закрепить представление о героях сказок, их поступках. ЧХЛ: русской народной сказки «Морозко». Презентация центров.Обсуждение планов на день. Пантомическая игра «Угадай, кого покажу» Цель: развивать творческое воображение, умение невербально рисовать образ. Игры на развитие грамматического строя речи: «Подбери подходящее слово» - учить детей подбирать антонимы к многозначным прилагательным и к словосочетаниям с многозначными глаголами и прилагательными; развивать умение понимать прямое и переносное значение слов (Ушакова, 125) Логопедическая пятиминутка. Беседа : «Как вести себя в парке во время экскурсии» ц. вспомнить и закрепить правила поведения на улице. | Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель. Учить аккуратно сервировать стол к обеду, накрывать последовательно, начиная с кружки. Театрализация сказки «Морозко» - учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль. В творческом уголке предложить сделать маски для театрализации. Продолжить работу над газетой. | Инд. работа по развитию ОД: метание в цель из положения стоя на коленях с Ксюшей, Патимат, Мишей – развитие глазомера. | Экскурсия в парк «Хвойные деревья зимой». Труд в уголке природы: Закреплять умение ухаживать за растениями, поливать, мыть поддоны, протирать широкие листья у лилии, аккуратно рыхлить землю у растений. Формировать экологический опыт в общении с растениями. | ||||
2 половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни. Вечерний круг: Беседа: « Если к вам придут гости, как вести себя»Цель: закрепить правила поведения. Чтение отрывка из поэмы А. С. Пушкина «Мороз и солнце» Цель: учить детей понимать содержание стихотворения. Передаваемое им настроение, способствовать становлению личностного отношения к произведению. Презентация центров. Игровое упр «Сохрани равновесие» Цель: закреплять навыки ходьбы между предметами, сохраняя равновесие; совершенствовать навыки ходьбы и бега. Х/б труд. Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате, убирать на место игрушки, аккуратно складывать кукольную одежду. Игровая ситуация «Друзья чистоты»-учить детей поддерживать чистоту не только рук но и одежды. Встреча с интересными людьми. С мамой Артема, работника газеты «Луч» | В музыкальном уголке «Оркестр на ложках, на дудочке, на бубне, колокольчике и др. самодельных музыкальных инструментах. Работа в книжнем уголке.
Закреплять умения детей общаться в коллективе, выполнять игровые требования, эмоционально откликаться на игру. Если в гости ты пришёл, это очень хорошо! Только прежде чем идти Научись себя вести! Не шуметь и не кричать И игрушки не ломать, не капризничать, не драться, а играть и улыбаться… Самостоятельные игры. «Наст.игры «Шашки», «Домино», «Лото», «Логический домик». Цель. Закреплять умение соблюдать правила игры, вызвать радость от совместных игр с детьми. | С Ильей, Тамерланом, Артемом А. Инд. работа по развитию мелкой моторики: фигурки из палочек: «Дерево», «Ёлка», «Снежинка» (по образцу) - учить выкладывать фигуры палочками по образцу; развивать щипковый захват указательным и большим пальцами. | Опытно – экспериментальная деятельность: «Экспериментирование с водой» научить детей решать познавательные задачи и делать выводы. | ||||
Работа с родит. | Индивидуальные беседы: «Как прошел день детей». Рекомендации родителям для домашнего чтения: РНС по теме «Мороз». Оформление мини-выставки «Продукции печати» | |||||||
Дата | Образовательная деятельность в режимных моментах (форма работы, название, цель) | Самостоятельная деятельность детей ( с использованием развивающей среды) ( вид, название, цель) | Индивидуальная работа(направление, цель) | Реализация II части ООП | ||||
13.01. | ||||||||
1 половина дня | Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг: Определение количества присутствующих. Презентация центров. Обсуждение планов на день. «13 января – День Российской печати» Презентация «Как появилась первая книга»- дать понятия, как появилась первая письменность, бумага. Игры по сенсорному развитию: «Найди по описанию» - учить детей последовательно обследовать расчлененную орнаментальную форму, описывать её словесно и узнавать по описанию. П / и «Попади в цель»Цель: учить правильно и безопасно выполнять игровые действия водящего (бросать мяч в движущуюся цель) Д/и «Кто чем занимается». Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых. Логопедическая пятиминутка. Цель: развитие артикуляционной моторики. | Центр «Познания» Рассматривание картинок по теме недели. Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель. Учить аккуратно сервировать стол к обеду, накрывать последовательно, начиная с кружки. Игры с шариком Су-джок-развивать тактильные ощущения, делать массаж пальцев рук. Центр творчества: «Рисование на тему «Что мне запомнилось»? . | Инд. работа по развитию речи: «Зимний лес» - учить детей описывать картину по мнемотаблице. | Дежурство в уголке природы:рыхление почвы Цель: упражнять в аккуратной работе с цветами. Прививать желание трудиться, аккуратность. Совершенствовать трудовые навыки. | ||||
2 половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни. Вечерний круг: Виртуальная экскурсия на типографию «Организация работы редакции» просмотр презентации. Ц. закреплять представления детей о средствах массовой информации, о их роли в жизни людей. Беседа: «Опрятные ребятки» Продолжать работу по самообслуживанию детей, учить поддерживать порядок в одежде П\Игра: «СДЕЛАЙ ФИГУРУ» Цель: развитие воображения, равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. П/и «Кто останется в кругу?» Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений, счет до 10. | Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества: Предложить нарисовать Снегурочку. Игры в спортивном уголке. Предложить детям мячики, скакалки, настольный баскетбол. Изготовление поделок, атрибутов из бросового материала для сюжетно-ролевой игры С/р игра «Издательство газеты» - закреплять ролевые действия работников издательства, показать, что их труд – коллективный, от качества работы одного зависит результат всего коллектива; Оформление газеты или журнала. Работа с клеем. Иллюстрация к материалу. Техника фотографий | «Снежная неделя» с Матвеем, Тамерланом, Патиат и АйшатЦель: закреплять название дней недели, их последовательность. Развивать память, внимание. | П/и «Ловкий оленевод» Цель: совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, выполнять движения согласно тексту. Развивать ловкость, внимание, быстроту. | ||||
Работа с родит. | Индивидуальные беседы: «Как прошел день детей». Предложить родителям принести материалы для газеты по проекту «Изготовление групповой газеты». |
Дата | Образовательная деятельность в режимных моментах (форма работы, название, цель) | Самостоятельная деятельность детей ( с использованием развивающей среды) ( вид, название, цель) | Индивидуальная работа(направление, цель) | Реализация II части ООП |
12.01. | ||||
1 половина дня | Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг:1. 3. Определение количества присутствующих. 4.Обсуждение планов на день. Беседа: «12 – января – День чая» ц. Формирование эстетической, познавательной активности, культуры общения. Способствовать развитию сознательного отношения к своему здоровью. Приобщить учащихся к культурно-историческим традициям России. Просмотр презентации «Чай». Познакомить с историей возникновения этого напитка. Д/игра:«Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним: Добрый – злой, Старый – молодой, Сладкий – кислый, Слабый – сильный, Храбрый – трусливый и так далее Логопедическая пятиминутка Инсценировка чаяпития «Как пьют чай?» П/и «Совушка» - развивать у детей наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге. КГТ Вспомнить, зачем надо мыть руки после прогулки, игр , перед приемом пищи – закреплять, как правильно это делать. | Центр «Познания» Рассматривание картинок по теме недели. Дежурство по столовой. Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Игры с шариком Су-джок-развивать тактильные ощущения, делать массаж пальцев рук. Центр творчества: «Умелые ручки»: игра с космическим песком – развивать творческое воображение, умение создавать постройки. Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом. | С Ильей, Лерой, Айданой «Блоки Дьенеша» - развитие конструктивного мышления, внимания, логики. | Наблюдение за узорами на стекле. Цели: развивать интерес ко всему живому, окружающему нас, познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность |
2 половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни. Вечерний круг: ОБЖД: Беседа «Зимние игры и забавы. Безопасность на льду» - Расширять кругозор детей о том, какие зимние игры и забавы бывают. Чем они полезны. Расширять, уточнять и систематизировать представления о некоторых видах опасных ситуаций во время игр зимой, в зимних видах спорта. Презентация центров. Игровое упр «Сохрани равновесие» Цель: закреплять навыки ходьбы между предметами, сохраняя равновесие; совершенствовать навыки ходьбы и бега. Х/б труд. Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате, убирать на место игрушки, аккуратно складывать кукольную одежду. ЧХЛ: Сказки народов севера. Обсуждение после чтения. | Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества.
Игры в спортивном уголке. Предложить детям мячики, скакалки, настольный баскетбол. В центре творчества предложить цветную бумагу, клей, ножницы, пластилины для лепки. Центр «скоро в школу»: игры на логико-математические игры. Ц. развивать воображение, логику. | С Ильей, Айданой, Артемом Б, Настей. Рисуем по клеточкам Ц. научить детей считать клеточки, писать по клеточкам, ориентироваться на листе. | Наблюдение: наступление вечера Цель: обратить внимание на то, как постепенно темнеет, наступает вечер. На небе видны звезды и луна. |
Работа с родит. | Индивидуальные беседы: «Как прошел день детей». Рекомендации родителям: «Подвижные игры» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/05/picture-394261-1409926717.jpg)
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе....
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/05/picture-888853-1486258436.jpg)
Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"
Материал будет полезен для воспитателей детских садов....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/04/picture-97854-1483555206.jpg)
Календарно-тематический план по тематическому модулю «Речевое развитие» «Художественная литература»
Данный материрал поможет воспитателю при планировании работы по ознакомлению детей старшей группы с художественной литературой....
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/04/picture-929529-1496588254.jpg)
Календарно -тематическое планирование тематического блока «Празднуем День народного единства», тема дня «Российский флаг» в подготовительной группе
Материал предназначен для воспитателей подготовительной группы. Автор работы воспитатель МБУ д/с № 199 " Муравьишка" Губайдуллина Г.М. г. Тольятти...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...