Календарно-тематическое планирование "Новый год"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

Образовательная деятельность в режимных моментах (форма работы, название, цель)

Самостоятельная деятельность детей ( с использованием развивающей среды) ( вид, название, цель)

Индивидуальная работа(направление, цель)

Реализация II  части ООП

21.12.

1 половина дня

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Утренний сбор:

 Определение  количества присутствующих.

Обсуждение планов на день.

Беседа; «Новогодний праздник».

Задачи: формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника дома.

Отгадывание загадок из  письма Деда Мороза.

Показ презентации «Где живет Дед Мороз?»

Презентация центров.

Д/и «Дидактическая игра «Какая елочка» (учить подбирать прилагательные к слову елочка)развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Логопедическая пятиминутка.

Чтение«Снежинки»  По М. Ильину и Е. Сегал.- обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Минутки здоровья перед обедом: Беседа: «Что на обед» цель: закрепление и дополнение знаний о полезной еде.

КГН. Закреплять умение выворачивать свои вещи и аккуратно складывать 

П/и ««Ловишки»-развивать умение детей действовать по правилам.

Иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздник»

Раскраски на новогоднюю тему.

Дежурство по столовой. Цель: формировать трудовые отношения между детьми и взрослымиУчить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.Учить выполнять поручения ответственно.

В центре творчества предложить детям трафареты, образцы для лепки, раскраски по теме недели.

Настольно-печатные игры по желанию детей                   «Парные картинки», «Домино», «Пазлы».    Цель:  воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Предложить детям написать письмо Деду Морозу, сделать аппликацию или нарисовать на новогоднюю тематику, украсить группу своими поделками.

Игры в спортивном уголке.

Дидактическая игра «Какая елочка» (учить подбирать прилагательные к слову елочка)Айдана, Лера, Артем Л.

Уход за растениями.

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни.

ЧХЛ В.Сутеев«Елка»

Повторять стихотворения, посвященные новому году, выразительно их читать

дидактическая игра «Полезно - вредно» Цель; важность в меру  употребления конфет и сладостей.

П/и «Попади в круг»

Цель: развивать глазомер, ловкость, ориентировку в пространстве.

Д/игра: «Числовые обручи»

Ц. учить ориентироваться в пространстве, уметь считать количество детей в обруче.

Конструирование, ручной труд в уголке творчества: «Мастерская деда Мороза»

Конструирование из бросового материала

«Новогодняя игрушка». Формировать интерес детей к изобразительной деятельности. Развивать конструктивное, пространственно-образное мышление, воображение, мелкую моторику руки. Воспитывать аккуратность при работе с материалом, развивать мелкую моторику руки, формировать творческое воображение.

Настольно-печатная игра: “Продолжи ряд”.

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

Айшат, Патимат, Саша

ЧХЛ: северные сказки  по выбору детей. Цель: приобщить детей к культуре Севера.

Работа с родит.

Консультации родителям «Правила пожарной безопасности»

Дата

Образовательная деятельность в режимных моментах (форма работы, название, цель)

Самостоятельная деятельность детей ( с использованием развивающей среды) ( вид, название, цель)

Индивидуальная работа(направление, цель)

Реализация II  части ООП

26.12.

1 половина дня

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Утренний сбор:1. Беседа: Беседа на тему : «Я бы хотел получить в подарок от ДедаМороза…»

Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас

2.Приветствие с использованием колокольчика. Дети передают друг другу колокольчик, произнося при этом такие слова:

– Здравствуй, ... Дин-дан-дон.

3. Определение  количества присутствующих.

4.Обсуждение планов на день.

Д/игра:«Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним:Добрый – злой, Старый – молодой, Сладкий – кислый, Слабый – сильный, Храбрый – трусливый и так далее

 Логопедическая пятиминутка

Игра: «Ответь правильно»

Цели: развитие умения отвечать на вопросы воспитателя. (тема «Дед Мороз и Снегурочка»)

Инсценировка сказки «Какая бывает зима?»

ЧХЛ: «Снежинки» по М.Ильину и Е.Сегал

Центр «Познания» Рассматривание картинок  по теме недели.

Дежурство по столовой.Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.Учить выполнять поручения ответственно.

Игры с шариком Су-джок-развивать тактильные ощущения, делать массаж пальцев рук.

Центр творчества: «Умелые ручки»: игра с космическим песком – развивать творческое воображение, умение создавать постройки.

Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.

С Ильей, Самирой , Лерой Д/игра «Придумай рассказ»

Цель: учить детей рассказывать по сюжетным картинкам.

Наблюдение за узорами на стекле.

Цели: развивать интерес ко всему живому, окружающему нас, познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни. Упражнение «Покажем Снегурочке, как мы умеем умываться».

ЧХЛ:  русской народной сказки «Снегурочка»

Беседа: « Если к вам придут гости, как вести себя»

Цель: закрепить правила поведения.

Гости группы: Дед Мороз и Снегурочка.

Чтение стихов о новогоднем празднике, пение песен. Загадывание загадок о зиме.

Игровое упр «Сохрани равновесие»

Цель: закреплять навыки ходьбы между предметами, сохраняя равновесие; совершенствовать навыки ходьбы и бега.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества: Предложить нарисовать Снегурочку.

Игры в спортивном уголке. Предложить детям мячики, скакалки, настольный баскетбол.

С Ильей, Айданой, Артемом А. Графический диктант. Ц. научить детей писать графический диктант.

Работа с родит.

Индивидуальные беседы: «Как прошел день детей». Рекомендовать родителямпоговорить с детьми о правилах поведения на ледяных горках.