Тематическая неделя "Новогодние хлопоты"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Понедельник 14.12.2020г.

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Трудовая деятельность: Труд в природе – полив комнатных растений

З.: закрепить навыки ухода за растениями

Двигательная деятельность  Утренняя гимнастика  Комплекс № З.: воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пальчиковая гимнастика « По теме недели»

Коммуникативная деятельность.  Беседа о празднике Новый год, З. Познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами, выделить некоторые характерные особенности Патриотическое воспитание 

Игровая деятельность: Д/и «Природа и человек» - систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даѐт человеку природа.

Дима С. Стефания Кристина. Упражнение, для автоматизации звука [ч]

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Ножками топочут,

Весело хохочут.

 1.ФЭМП :Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Познакомить с цифрой 3. Закреплять знания о свойствах геом фигур. Совершенствовать навыки ориентировки во времени. Продолжать учить ориентироваться в пространстве. Формировать умение сравнивать предметы по величине.

И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование ЭМП  Старшая группа» стр.32

2. Час развития (по плану специалиста)

 2 пол. дня

3. Физ  -ра (по плану специалиста)

.

Игровая деятельность: Настольно-печатные игры по выбору детей.

З.: Закрепить умение договариваться о предстоящей деятельности

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Учимся убирать своё рабочее место после занятия

З.: Развивать навыки самообслуживания.

1 половина дня

Познавательно- исследовательская деятельность: Наблюдаем за небом и облаками

З.: закрепить представления об осени. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.

Двигательная деятельность Предложить детям изобразить облака на небе (на что похожи)

З.: Создать радостное настроение умение подражать

П\игра «Тише едешь - дальше будешь».

 З.: развить быстроту реакции.

«Челнок».

З.: тренироваться в беге парами, держа друг друга за руки, пробегать так, чтобы не задеть ворота

Игровая деятельность Дид. игра «Какое небо»

З.: развить умение подбирать относительные прилагательные.

Коммуникативная деятельность  Беседа о природе о ее изменениях

Продуктивная деятельность: Рисование мелом на асфальте на тему «Небо хмурится»

 З.: Учить договариваться о предстоящей работе.

Трудовая деятельность: Собрать выносной материал.

З.: Учить работать сообща, получать радость от выполненного труда

Рма, Софья, Андрей Д/и «Назови приметы зимы?»

З:. Уточнить и углубить знания детей о времени года.

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Ознакомление с художественной литературой: М.Яснов «Мирная считалка»Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Учимся аккуратно развешивать вещи после прогулки

Воспитание КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом.

2 половина дня

Подъем, двигательная

активность после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность: Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна №  

З.: способствовать пробуждению после дневного сна. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Совместная деятельность воспитателя и детей   Приобщение к миру исскуства« Путешествие в мир искусства» З. Продолжать формировать интерес к музыке ,живописи ,народному  искусству. Книги с изображением композиторов, писателей и артистов.

«Развивающие ,настольно-печатные игры» по желанию детей

Игровая деятельность  Словесная игра «Подскажи словечко»

З.: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательно- исследовательская деятельность Наблюдение за птицами на участке детского сада

З.: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;

Двигательная деятельность «Хитрая лиса». Цель: учить детей выполнять правила игры и игровые действия.

З.: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Салки в кругу».

З: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны; воспитывать уважение друг к другу.

Игровая деятельность Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей

З.: Учить объединяться в подгруппы для совместной игры.

Трудовая деятельность Расчищаем дорожки на участке.

З.: Воспитывать умение получать радость от выполненной работы.

,

Вика, Ульяна, Тимур. Автоматизация и дифференциация

звуков [с], [с'], [з], [з' ], [ц].

, Птица хочет пробудиться,

Запевает песню птица,

Потому что птице с песней

Пробуждаться интересней.

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность : СРИ «Семья». Сюжет «Угощение для кукол».

З:. Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, учить детей использовать свои умения, связанные с сервировкой стола.

З.: Трудовая деятельность Наведем порядок в группе

З: Закрепить умение поддерживать порядок в группе

Коммуникативная деятельность Разучивание потешки «Сорока- сорока».

З.: Развивать умения понимать содержание потешки.

                                            Декабрь 4, 5 неделя (21.12 – 31.12) «Новогодние хлопоты»

Цель: Познакомить детей с традициями русского народа встречать Новый год, сообщить откуда пришёл обычай встречать Новый год, наряжать ёлку. Познакомить с понятиями «карнавал», «карнавальный костюм», «маска» Создать у детей атмосферу праздничного настроения. Развивать стремление участвовать в общем деле – изготовление игрушек  для украшения группы к Новогоднему празднику, получать от этого удовлетворение.

Вторник 15.12.20

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика  Комплекс  №  З.: воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Коммуникативная деятельность Беседа: Кто такой ДедМороз?А  Дед Мороз настоящий?

А где живет Дед Мороз? Во дворце?А почему наряжают ёлочку?А мы группу будем украшать к празднику?

 Совместная деятельность воспитателя и детей  «Познавательное развитие»Д/и «Четыре времени года»

З.: закрепить знания о временах года, их последовательность.

Игровая деятельность Настольная игра «Мозаика» З.: развитие мышления, мелкой моторики рук, восприятие цвета

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Назначить  дежурных по столовой.

З.: учить выполнят не трудные поручения по сервировке стола к завтраку.

С подгруппой детей Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены

ОД 1. ФЦКМ Тема: «Новогодние традиции»

Цель: Формировать первоначальные представления об обычаях разных народов. Познакомить с новогодними традициями России и других стран Тема: «Новогодние традиции»Цель: Формировать первоначальные представления об обычаях разных народов. Познакомить с новогодними традициями России и других стран Н.Г.ЗеленоваЛ.Е. Осипова «Мы живем в России Старшая группа» стр. 50

2.. Рисование Тема: «Новогодняя ёлка»

Цель:  Учить создавать на рисунке образ нарядной ёлки. Закрепить умение смешивать краски

Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа» сир.208

1.Прогулка

Познавательно- исследовательская Наблюдения за сезонными явлениями:З.воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью  людей

Двигательная деятельность П\и «Бездомный заяц», «Ловишки».

З.: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Игровая деятельность Самостоятельная двигательная деятельность. З.: Учить детей находить себе занятие по интересам, самостоятельно организовывать игры.

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от мусора.

З.: приучать к чистоте и порядку на участке.

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Самообслуживание и элементарный бытовой труд –Поручить группе детей проверить аккуратность вещей в шкафчике.

З.: Закрепить умение содержать вещи в порядке.

Воспитание КГН-З.: Закрепить привычку правильно вести себя во время приема пищи.

Чтение  и заучивание стихотворения А.Пушкин «Зимний вечер»

2 половина  дня

Подъем, двигательная

 активность после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность: Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна №

З: способствовать пробуждению после дневного сна. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Совместная деятельность воспитателя и детей  «По самообразованию»(по теме воспитателя)Д/и «Так бывает или нет»

Игровая деятельность  Сюжетно – ролевая игра «Больница»

З.: Ознакомление детей с деятельностью медицинского персонала; закрепление названий медицинских инструментов. Формировать умения творчески развивать сюжет игры.

Самообслуживание и элементарный труд. «Каждой игрушке свое место «З.: Учить поддерживать порядок в уголках

Коммуникативная деятельность Беседа на тему « Какие разные дома» З. Учить видеть взаимосвязь жилья с народными традициями и природными условиями: деревянные избу в России, глиняные хаты на Украине, войлочные юрты в степях и т.д.  

 Дима,Макар,СтефанияАвтоматизация и дифференциация

звуков

Лежебока, рыжий кот,

Отлежал себе живот.

Кушать хочется,

Да лень ворочаться. [Ж, ч,]

Подготовка к прогулке 2, прогу лка 2

Познавательно- исследовательская деятельность Продолжаем наблюдения за сезонными явлениями:З.воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью  людей

 Двигательная деятельность П\и «Перелет птиц».

З.: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;

Встречные перебежки

Игровая деятельность игра « У медведя во бору»

З.: Развитие внимания

Коммуникативная деятельность Беседа «Наша безопасность на прогулке»

З.: Напомнить о правилах поведения во время игр на прогулке (бегать не наталкиваясь друг на друга,не залезать высоко на лесенки)

Трудовая деятельность Собрать мусор с веранды и на участке З.: воспитывать у детей желание участвовать в труде. Учить работать сообща, получать радость от выполненного труда.

Тамари, Алеша, Егор «Попади комом снега в цель».Цель: развивать глазомер и силу броска.

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность Предложить пазлы по желанию

З: Развивать внимание, воображение

Двигательная деятельность Игры с атрибутами спортивного уголка. «Поймай мяч»

Совместная деятельность воспитателя и детей «Рассматривание иллюстраций из альбома «Зима»»

З.: продолжать знакомить детей с признаками осени

Алиса, Кристина, Рома Г. – Д/и «Скажи правильно»

З.: учить согласовывать числительные с сущ.

Среда 16.12.20.

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика  Комплекс № З.: воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Совместная деятельность воспитателя и детей Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)– Человек какой профессии помогает людям получать письма, открытки?

– Вспомните, кто в новогодней сказке был почтальоном, который с большими приключениями, но доставил письмо Деду Морозу от ребят? (Снеговик)

Элементарный бытовой труд Дежурство в уголке природы, орошение цветов под рук. вос -ля

Коммуникативная деятельность Беседа «Осень. Приметы осени»

Ульяна, Рома, Тамари  Чистоговорки со звуками с и ш.

«Береги нос в большой мороз».

«Снега надует – хлеба прибудет».

«Ученье без уменья не польза, а беда».

– Объясните смысл поговорки.

ОД Развитие речи:1. Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»»

Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины; воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Развивать компоненты устной речи: грамматический строй, связную речь. Продолжать работу по обогащению, уточнению и активизации словаря. Закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков. Продолжать развивать фонематический слух.  

В.В.Гербова

«Развитие речи в детском саду Старшая группа» стр.72

Доработанный конспект.

2Физкульнурное (по плану педагога) 3. Музыкальное (по плану специалиста)

1.Прогулка

Познавательно- исследовательская деятельность Наблюдения за сезонными явлениями:З.воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра 

 Двигательная деятельность  П/и «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке».

З.: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

Коммуникативная деятельность  Беседа «Какими красками можно передать красоту зимы?»

З.: дать детям представления о зимних изменениях в природе.

Продуктивная деятельность Изготовление из снежных валов постройкуТрудовая деятельность Помогаем дворнику убирать листву

Катя, Тимур, Салиха Д/и «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах.

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Самообслуживание и элементарный труд продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам разделся сам помоги другу

КГН: Обратить внимание на осанку детей во время еды.

З.: Учить правильно держать ноги и спину ,есть не сутулясь, не складывая локти на стол 

Знакомство с худ. лит-рой : Русская народная сказка  «Лисичка сестричка и серый волк»

З.: продолжать учить детей внимательно слушатьсказки, отвечать на вопросы по их содержанию.

2 половина  дня

Подъем, двигательная

 активность после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность: Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна№

 З: способствовать пробуждению после дневного сна. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Профилактическая гимнастика: Хождение по массажным коврикам.

Игровая деятельность  Театрализация «Теремок» «Самообразование» (по плану педагога) Познание (опыты ,эксперементы) «Почему растает Снегурочка?»

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду;  на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд убираем  игрушки   

Максим, Рома,Василиса

Инд. работа по математике. Поупражнять в соотнесении числа предметов с цифрой.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная .  Продолжаем наблюдение за погодой.

З.: учить сравнивать утреннюю и вечернюю погоду.

Двигательная  деятельность: П\и « У медведя во бору»

З.: учить действовать по сигналу, упражнять в умении бегать в рассыпную

Трудовая деятельность :Подметём веранду  

З.: Воспитывать желание трудиться.

  Илья, Родион Игра «Кто дальше бросит?»З: совершенствовать метание снежков на дальность.

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность Театрализация «Теремок» З. Вовлечь малоактивных детей

З.: Учимся договариваться при распределении ролей, вовлекая малоактивных детей

Коммуникативная деятельность «Кто больше назовет предметов народных промыслов» З. Развитие памяти, пополнение словарного запаса детей.

Трудовая деятельность Трудовые поручения – навести порядок на полках с игрушками

З.: Закрепить привычку оставлять группу перед уходом домой в порядке.

 Егор, Алиса,Тамари Слоговой аукцион» (к данному слогу добавить другой)

Ко-…(ни) Ко-…(т)

Ко-…(вер) Ка-…(ша)

Ка-…(мень) Как-…(тус)

Цели: развивать быстроту реакции, память; формировать интерес к играм,

Четверг 17.12.20.

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика  Комплекс №

З.: воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Закрепить пальчиковую гимнастику по теме недели

Коммуникативная  деятельность Беседа «Какое время года?»З.Учить детей называть больше признаков времени года

Совместная деятельность воспитателя и детей «Социальный мир» Рассматривание «Новогодний город»

Игровая деятельность н\п игры по желанию

Самообслуживание и элементарный бытовой труд  дежурство Расставить салфетницы помочь няне

Салиха, Стефания Ульяна Упражнение для автоматизации звука [щ]

Ты нас, мама, не ищи:

Щиплем мы щавель на щи

В роще, травы шевеля,

Мы нащиплем щавеля.

ОД

1. «Обучение грамоте ( по плану педагога)

2. Аппликация из ватных дисков «Дедушка Мороз» Цель: Формировать умения создавать поделки своими руками. Совершенствовать навыки работы с подручным материалом; продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность, умение доводить дело до конца. Конспект ОД «Дед Мороз из ватных дисков» Социальная сеть работников образования nsportal.ru

2 пол.дня 3.Физ-ра (На улице) 

Цель: Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой.

Л.И.Пензулаева

«Физическоая культура в детском саду

Старшая группа» стр.57 з.33

1.Прогулка

Познавательно- исследовательская деятельность

Наблюдение за птицами З.Уточнить представления детей о зимующих  птицах, условиях их жизни; роли человека в жизни птиц. Воспитывать стремление  заботиться о птицах в зимний период

Двигательная деятельность  П\и  «Мышеловка», « У медведя во бору». « Пузырь»

З.: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Коммуникативная деятельность

 Продуктивная деятельность «Строим лабиринты»

Трудовая деятельность Наведение порядка на участке

З.: прививать чувство удовлетворения от результата труда

С подгруппой детей Игра с мячом «Воздух, земля, вода»

З: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Чтение художественной лит-ры Н.Сладков «Загадочные истории

Воспитание КГН-.Правильно пользуемся вилкой салфеткой

2 половина  дня

Подъем, двигательная

 активность после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность :Коррегирующая гимнастика  №

Закаливающие мероприятия Хождение по массажным коврикам

 Игровая деятельность: деятельность   Конструктивно-модельная деятельность Конструирование из бросового материала

«Новогодний колокольчик»

 «Конструкторы «Лего» по желанию

З.: Учимся договариваться ,строить объекты ,сообща

Самостоятельная деятельность в игровых уголках: Продолжать учить не мешать друг другу играть, спрашивать разрешения взять игрушку.

Опытническая деятельность (с подгруппой детей) «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием t –помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательная: Продолжаем наблюдение за птицами З.Уточнить представления детей о зимующих  птицах, условиях их жизни; роли человека в жизни птиц. Воспитывать стремление  заботиться о птицах в зимний период

Двигательная  деятельность: П\и «Быстрее ветра», «Кто выше?».

З.: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Трудовая деятельность :Подметём веранду  

З.: Воспитывать желание трудиться.

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность  СРИ «Семья», «Больница».

З: Учить детей объединять воедино различные сюжеты, подбирать необходимые атрибуты для игры, развивать диалогическую речь детей.

Коммуникативная деятельность  Заучивание стихотворений про Н.Г.Трудовая деятельность Хозяйственно – бытовой труд :

 Трудовые поручения – навести порядок на полках с игрушками ,протереть пыль

З.: Закрепить привычку оставлять группу перед уходом домой в порядке.

Настя, Алеша, Максим Д/и «Слова – родственники» - упражнять детей в подборе однокоренных слов З. Подобрать однокоренные слова к слову «Зима»

Утро

Прием и осмотр, совместная деятельность детей, труд

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Игры

Трудовая деятельность: Труд в природе – полив комнатных растений

З.: закрепить навыки ухода за растениями

Двигательная деятельность  Утренняя гимнастика  Комплекс №

З.: воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Коммуникативная деятельность По речевому развитию: Заучивание стихов к новому году повторяем песни Совместная деятельность детей и воспитателя. Д/и «Скажи правильно».

З Развитие артикуляционного аппарата, внимания, логического мышления.

«Назови ласково» З: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.Игровая деятельность: Д/игра «найди такой же».

З.: способствовать освоению сенсорных эталонов, выделяя признаки.

Дима С., Алеша, Илья. Д/и по развитию речи «Скажи со словом «зимний». З: формировать умение составить рассказ, совершенствовать навыки связной речи.

ОД

 1. Музыкальное (по плану педагога)

2. ОБДДВ Тема: «Небезопасные зимние забавы»

Цель: Дать детям знания о правилах безопасного поведения во время зимних игр. Развивать способность к предвидению возможной опасной ситуации. К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» стр. 25

1 половина дня

1.Прогулка

Познавательно- исследовательская деятельность: Наблюдение за снегирем

З.Расширять представления о перелетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.)

Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде? (Снегирь.)

Двигательная деятельность Народная игра «Горелки»

З: Развитие умений детей играть в народные игры.

П/и «Лыжники»

Цель: Развитие й. координации движени

Игровая деятельность Дид. игра «Какое небо»

З.: развить умение подбирать относительные прилагательные.

Коммуникативная деятельность  Беседа о природе о ее изменениях

Продуктивная деятельность: Сооружаем лабиринты из снега

Трудовая деятельность: Собрать выносной материал.

З.: Учить работать сообща, получать радость от выполненного труда

Катя, Софья, Андрей Д/и «Найди различия?»

З:. Уточнить и углубить знания детей о временах года.

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Ознакомление с художественной литературой Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»  З. Продолжать  учить внимательно слушать .\\отвечать на вопросы по содержанию

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Учимся аккуратно развешивать вещи после прогулки

Воспитание КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом.

2 половина дня

Подъем, двигательная

активность после сна, игры, подготовка к полднику, полдник

Двигательная деятельность: Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна №

З.: способствовать пробуждению после дневного сна. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Совместная деятельность воспитателя и детей   « Путешествие в мир искусства» З. Продолжать формировать интерес к музыке ,живописи ,народному  искусству. Книги с изображением композиторов, писателей и артистов.

Игровая деятельность: Конструкторы «Лего» по желанию детей

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Познавательно- исследовательская  Продолжаем наблюдение за снегиремЗ.Расширять представления о перелетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.)

Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде? (Снегирь.)

Двигательная деятельность «Хитрая лиса». Цель: учить детей выполнять правила игры и игровые действия.

З.: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Салки в кругу».

З: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны; воспитывать уважение друг к другу.

Игровая деятельность Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей

З.: Учить объединяться в подгруппы для совместной игры.

Трудовая деятельность Предложить почистить дорожку, ведущую к веранде – учить правильно работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

З.: Воспитывать умение получать радость от выполненной работы.

, Лера, Тимур, Алеша  «Рисуем ёлку, снеговика» (по крупе, рассыпанной на подносе, под руководством воспитателя)

Вечер

Ужин, игры, уход домой

Игровая деятельность : СРИ «Семья». Сюжет «Угощение для кукол».

З:. Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, учить детей использовать свои умения, связанные с сервировкой стола.

Работа по здоровьесбережению  Дыхательная гимнастика «Веселый язычок»З.: Развивать артикуляционный аппарат детей.

Трудовая деятельность Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Коммуникативная деятельность беседа «Н.Г. у ворот»