Проектирование образовательной деятельности старшей группы "Семья"
проект (старшая группа)

Проект на тему «Моя семья»

Старшая группа №5

Разработали воспитатель:

Савушкина Наталья Алексеевна

Кондратьева Оксана Борисовна

Тип проекта: познавательно-речевой.

Вид проекта: краткосрочный.

Срок реализации: 1 неделя.

Продукт – семейный герб, мероприятие – выставка.

Актуальность проекта: Семья играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и его семьей имеет большое значение для развития личности ребенка. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров мы выяснили, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.
Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья». Мы считаем, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому

Чем проект интересен детям. У детей расширится представление о семье, они знакомятся с новыми понятиями: генеалогическое дерево и герб семьи.

Детям будет также интересно создать герб семьи вместе со своими родителями, создать выставку в группе и рассказать об этом детям другой старшей группы.

Планирование образовательной деятельности в рамках проекта старшей группы с 26.10 по 30.10

Цель: проведение выставки, посвященной семейным гербам детей (в качестве посетителей – дети старшей группы), расширение представлений о роли семьи в жизни ребенка.

Задачи:

- развивать у детей интерес к семье и её традициям;

- познакомить с понятиями генеалогическое дерево и герб семьи;

- создать условия для обогащения игровой деятельности, позволяющим детям моделировать отношения между членами семьи и их родственниками;

- развитие речи детей посредством составления детьми рассказов о своей семье;

- воспитывать уважение ко всем членам своей семьи, уважительно относиться к старшим, друг к другу.

Продукт недели: создание семейного герба; мероприятие – проведение выставки семейных гербов.

Понедельник. Первая половина дня:

1. Активизирующая ситуация:  воспитатель вешает на доске фотографии своих родственников, тем самым пробуждая интерес детей.

        Беседа с детьми: «Что такое семья?». Воспитатель: «Ребята, на фотографии – моя семья (перечисляет, кто именно по именам). А кого вы считаете своей семьей? Что такое семья? Зачем она нужна?».

2. Познавательное развитие «Как можно изобразить семью?».

        Воспитатель: «Ребята, вы уже знаете, как выглядит герб нашей страны – вот он (демонстрирует российский герб). Когда мы его видим, мы все понимаем, что речь идет именно о России, а не о другой стране, правда? Это СИМВОЛ нашей страны.

        А какие еще символы семьи могут быть, как вы думаете? (ответы детей). Ребята, это генеалогическое древо (показывает пример, обсуждает с детьми его структуру, назначение, его ценность и т.д.).

Вторая половина дня:

Совместная деятельность педагога с детьми:

1. Обсуждение, рассматривание с детьми примеров гербов:

Воспитатель: «Как вы думаете, а можно ли создать герб ВАШЕЙ семьи? Он будет особенным и неповторимым, ведь ваша семья тоже особенная и неповторимая, да? Этот герб будет СИМВОЛОМ вашей семьи. Посмотрите, некоторые дети из других детских садов уже сделали герб своей семьи (воспитатель показывает примеры гербов)». Подвести детей к тому, что они могут вместе со своими родителями создать такой же герб, герб своей семьи.

2. Работа с родителями: в дистанционном формате представить родителям презентацию о том, что такое герб семьи. Подвести родителей к созданию семейного герба совместно с ребенком к четвергу.

1. Вторник. Первая половина дня: Активизирующая ситуация: Воспитатель: «Ребята, вчера я вам показала, как выглядит генеалогическое древо. Предлагаю вам сегодня сделать свое генеалогическое древо, вашей семьи, вы согласны?
2. Аппликация «Мое генеалогическое древо». Предложить детям подписать имена бабушек, дедушек, родителей и себя, рассмотреть получившиеся древа друг друга.

Вторая половина дня: свободная деятельность детей в центрах развития: 1. Рисование дружной семьи; 2. Настольно-печатные игры про семью, 3. Лепка «Семья и домашние животные», 4. ЧХЛ «Мышки-дружная семья».

Среда. Первая половина дня: 

1. Активизирующая ситуация:  Ребята, а какие родственники у вас есть? Тети, дяди – кем они приходятся вашим родителям? Словесная игра «Чьи, чья, чье?».
2. ФЭМП: раздать детям их ген. древа, на примере их обсудить: «верх», «низ», «ниже», «выше», «справа», «слева», закрепить счет.

Вторая половина дня: сюжетно-ролевая игра «Наша дружная семья», Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи, продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет, побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи, развивать интерес к игре, развивать диалогическую речь, воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

                Четверг. Первая половина дня:

1. Активизирующая ситуация: Дети приносят утром их семейные гербы, прикрепляют их на доску, свободное обсуждение между детьми их гербов. Развернуть спонтанную игру: «Найди отличия между гербами».

2. Речевое развитие: обсуждение с детьми гербов, принесенных из дома с детьми. Обратить внимание на построение полных ответов, образность выражений.  Подвести детей к тому, что завтра можно устроить выставку семейных гербов и пригласить детей старшей группы. Необходимо подумать, что для этого нужно? Пригласительные, афиша, подготовка речи (о чем мы расскажем ребятам). Когда мы это будем делать? Запланировать с детьми «работу» на вечер.

Вторая половина дня:

Совместная деятельность с воспитателем: подготовка к выставке семейных гербов. Придумать с детьми название выставки, нарисовать афишу, оформить выставку, сделать пригласительные билеты и т.д.).

Пятница. Первая половина дня:

1. Активизирующая ситуация: Ребята, все ли у нас готово для выставки? Повторить, о чем дети будут рассказывать другим детям из старшей группы. Ребята, я уверена, что у вас все получится! А все потому, что мы дружные ребята! Проведение игры «Ласковое слово».
2. Проведение выставки для детей старшей группы.

Вторая половина дня: свободная деятельность детей в центрах развития, настольно-печатные игры, сюжетно-ролевая игра, рисование, лепка и т.д., дети занимаются тем, чему научились за неделю проекта, тем, что им больше всего понравилось в ходе проекта.

Продолжение проекта:

1. Чтение книг, рассказывание историй, рассматривание иллюстраций, фотографий о своей семье, гербов, созданных с родственниками.

2. Беседы: «Как любит проводить выходные моя семья», «Чем мне больше всего нравиться заниматься со своей семьёй», «Где мы любим проводить лето», «Как я помогаю своей семье».

3. Пополнение РППС:

Создание необходимых атрибутов для игра «Моя дружная семья», создание гербов совместно со своей семьей, внесение дидактических игр по теме семья.