план октябрь 3 год жизни
календарно-тематическое планирование

Дата

01.10.2018

Тема: «Осень»

Цель: Формировать представление об осени (сезонных изменениях в природе)

Итоговое мероприятие: «В осеннем лесу».

Форма:  Игры с коллекционным материалом.

День:  10.10.2018год;    

Ответственный: Доронина Е.Ю., Бондаренко Т.Ю.

День   недели

Понедельник

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

Музыка.

Пляска "Да ,да,да" Е.Теличеева.

Цель: формировать умение выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом.

Продолжать учить Ваню пить из чашки.

Закреплять навыки самообслуживания у Андрея., аккуратно пользоваться носовым платком.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание  игрушек. Цель:  отмечать особенности игрушек (весёлые, забавные, яркие), разнообразно действовать с ними, делиться игрушками, уступать, не отнимать.

Игра с листочками "Подуем на листочки". Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания..

Украсить мобиль осенними листочками.

Внести в игровую среду игрушки.

Воспитывать у Сони М. бережно относиться к игрушкам, не бросать их.

Привлекать Лёву  к играм с кубиками.

Прогулка:

Обратить внимание на то, что на земле много опавших листьев.Предложить детям побегать по листочкам, послушать как они шуршат под ногами.Игры с листочками.Нанизывать листочки на прутики, украсить домик.Отобразительная игра «Зайка пришёл в гости». Цель: развивать умение ориентироваться на участке.

Подвижная игра «Догони зайчика». Цель: развивать умение детей бегать, не мешая друг другу.

Вынести игрушки; собачку, кошку, двигатели, качели, мячи.

Расширение ориентировки в окружающем.

"Кто с нами рядом живёт?"(игрушки)

Цель; познакомить детей с игрушками и их изображением. Формировать у детей навык соотносить свои действия с речевой инструкцией, дать представление о том, как двигается курочка,клюёт зёрнышки. Воспитывать заботу о ближних. любовь к животным.

Развивать умение у Алёны по слову взрослого находить и показывать части тела у кошки..

.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки».

Хождение по массажным коврикам.

Игры с песком «Что я спрятала?». Цель: закрепить знания о свойствах сухого песка: сыплется, шершавый.

Игры с матрёшками. Рассмотреть матрёшку.Формировать у детей умение открывать и закрывать матрёшку..

Массажные коврики.

Приготовить ёмкость с сухим песком, спрятать в песке мелкие игрушки.

Пополнить игровую среду матрёшками.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Прогулка в парке осенью».

Дата,

День    недели

02.10.2018

Вторник

Тема: « Осень»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И С).

С дидактическим материалом.

"Угощение для козочки.зайчика-побегайчика и ёжика."

Задачи: формировать у детей понятие величины: боьшой, маленький. Закрепить навык соотносить предметы и названия животных. Воспитывать интерес к совместной деятельности, желание трудиться.

Развивать умение   у Сони открывать и закрывать матрёшку..

Приучать Кирилла мыть руки перед едой. Вику, Ульяну -формировать умение ориентироваться в группе, знать местоположение игрушек.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Д. и. "Собери пирамидку" Цель: формировать умение нанизывать колечки на стержень. Отобразительная игра «Накормим кота». Цель: развивать  умение выполнять знакомые действия с другими игрушками, использовать в игре нарисованные предметы.

Мягкие игрушки- зайчик, козочка, ёжик.Муляжи фруктов и овощей: капуста, морковь,яблочко.

Внести в игровую среду игрушку- кота.

Пополнить игровой уголок пирамидками.

Воспитывать у Вики  желание наблюдать за собачкой..

Формировать умение у   Тимура ходить высоко ноги.

Прогулка:

Наблюдение за кошкой, собачкой. Цель: рассмотреть внешний вид, повадки (ходит, виляет хвостои, лает)

Подвижная игра "Найди собачку". Догони собачку. Игры с листочками. Игры с машинками, сюжетными игрушками.

Вынести на участок игрушки -собачку, кошку.

  Развитие движений.

"Наши ножки ходят по осенней дорожке"

Задачи: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово.

.

Формировать умение у Миланы   бросать мяч перед собой.

Упражнять Алёну в умении группировать фигурки по форме, цвету  и называть их.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки».

Ходьба по массажным коврикам.

Дидактическая игра «Разложи по форме». Цель: упражнять детей в умении группировать фигурки по форме. Собрать все круглые фигурки в круглую коробочку, все квадратные- в квадратную коробочку.

Игровое упражнение «Весёлый мяч». Цель: умение у детей катить мяч перед собой.

Проигрывание ситуации «Медвежонок встречает маму». Цель: воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям.

Материал к НОД: дорожка из клеёнки. воротики, обруч, мячи(Д- 25-30 см)

Коробочки, круглые и квадратные фигурки. Мячи. Медвежонок.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям чтение и рассматривание книг об осени.

Дата,

День    недели

03.10.2018

Среда

Тема: «Осень»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

Со строительным материалом.

"Башня для собачки Ав-ав-ав."

Задачи: продолжать знакомить детей со строительным материалом - кубик, действовать по сигналу воспитателя, побуждать детей называть синий цвет.

Побуждать Милану просится на горшок, поощрять попытки это делать.

Развивать умение строить башню из кубиков - Тимур.

.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра «Ладушки».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

Подвижная игра "Большой иедведь - маленький мышонок" Цель: способствовать двигательной активности, развитие игровых навыков, развивать произвольное внимание.

М-л : кубики одинакового размера синего цвета по кол-ву детей..

Большой медведь, маленький мышонок - игрушки.

Продолжать учить Ульяну после мытья рук отжимать в раковину капельки воды.

.

Формировать умение у Вики действовать с каталками.

Прогулка:

Наблюдение за погодой осенью. Цель:довести до понимания детей. что погода осенью бывает разной -солнечная, дождливая, пасмурная, ветренная.Подвижная игра "Птичка" Цель:побуждать детей подражать птичкам. Игры с двигателями, мячами, машинками.

Вынести на улицу  метёлки, лопатки.

Развитие речи.

"Кошечка как тебя зовут?"

Задачи: закрепить навык темпа и ритма, подражая взрослому. Вызвать у детей эмоц. откликотвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать любовь к животным, желание с ними играть.

.Развивать умение  у Лёвы подражать взрослому.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки»

Хождение по массажным коврикам.

Игра "Собери грибы в корзину" Цель: учить выполнять определённые движения для достижения нужного результата.Игры с крупным строительным материалом: постройка башни из кубиков. Цель: формировать коммуникативные умения, позволяющие взаимодействовать в ходе работы, активизировать в речи вежливые слова, названия цветов.

Корзинка, грибы-муляжи.

Крупный строительны материал, матрёшка

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные рекомендации родителям по адаптации.

Дата,

День    недели

04.10.2018

Четверг

Тема: «Осень».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

 Развитие речи.

"Чтомы узнали о зайчике?"

Задачи: формировать активный словарь: прыг-прыг, зайка,на. Побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать действия. Воспитывать дружеские отношения во время игры.

Развивать умение у Лёвы узнавать знакомую игрушку.

Привлекать Машу, Соню к играм с куклами.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игры скуклами.Познакомить детей с кроваткой. Вместе с детьми уложить куклу спать, покачать куклу в кроватке. Побуждать песенку а-а-а, баю-бай. Игры с игрушками -забавамию

Игрушка -зайчик, морковка.

Кроватка, куклы.

Внести игрушки-забавы.

.Упражнять Милану в  ходьбе в прямом направлении.

Формировать умение у Лёвы держать ложку.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: учить определять состояние погоды: есть солнце- погода солнечная, тучи закрыли солнце- пасмурная.

Подвижная игра «Зашагали ножки по дорожке» . Цель: совершенствовать ритмическую ходьбу .

Приготовить выносные игрушки.

     Музыка.

Осень песенку поёт (Наша Таня)

Муз. Эю Елисеевой-Шмид, стихи А. Барто (слушание)

Задачи: развивать у детей интерес к музыке.

Привлекать Соню к дидактическим играм..

Развивать умение у Софии  подбирать пары «большой- маленький».

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки».

Ходьба по массажным коврикам.

Игра с напольной пирамидкой. Цель: развивать умение у детей правильно собирать пирамидку.

Дидактическая игра «Большие и маленькие». Цель: развивать умение подбирать пары (мяч- большой и мал.).

Артикуляционная гимнастика «Лошадка».

Массажные дорожки.

Внести в среду Д/и «Большие и маленькие».

Пополнить игровую среду напольной пирамидкой.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей "ОРВИ"

Дата,

День    недели

05.10.2018

Пятница

Тема: «Осень».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

  Развитие движений.

"Наши ножки ходят по осенней дорожке"

Задачи: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слово

Упражнять Ваню в умении  пользоваться носовым платком.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игра "Пирамидка" Цель:учить нанизывать кольца на пирамидку. Рассматривание картинок "Домашние животные" Игровая ситуация «Зайка  умывается». Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки. 

Внести в игровую среду пирамидки, зайку (игрушку).

Картинки "Домашние животные"

Учить Ульяну кататься на машине, отталкиваться ногами.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: обогащать знания о характерных признаках осени.

Подвижная игра "Зайка беленький сидит". Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать, убегать, услышав последние слова текста. 

.

Вынести двигатели..

С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ.

"Большой мишка и маленький мишутка"

Задачи: формировать ориентировку в пространстве групповой коинаты, побуждать детей по словам взрослого находить и показывать знакомые игрушки, предметы.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам..

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки»

Хождение по массажным коврикам.

Отобразительная игра «На дороге матрёшки». Цель: учить разнообразно, действовать с народными игрушками, дать детям элементарные представления о ПДД (на зелёный свет светофора можно переходить дорогу, на красный стоять).

Игры с мячами: катание мяча  друг другу, прокатывание в воротца.

Сюжетные игрушки: машина, зайка, мишка, мишутка, собачка.

Массажные дорожки.

Игровая ситуация «Кукла Таня пришла в гости». Внести макет проезжей части.

Взаимодействие с родителями.

Беседа с родителями «Развитие навыков самообслуживания»

Дата,

День    недели

08.10.2018

Понедельник

Тема: «Осень»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУДСД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

ФЭМП      8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Занятие №

Цель: развитие умения различать контрастные по величине кубики и шарики. Формировать умения группировать предметы по величине.

Мотивация: игровая ситуация " Игрушки для кукол"

Пособия: контрастные по величине кубики и шарики одинакового  цвета (по количеству детей и для воспитателя), большая и маленькая куклы, 3 коробки (2 большие и 1 маленькая), подносы.

Источник:  стр. 18 И.О.Пономарёва, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений

Воспитывать у Василисы Т. аккуратность и осторожность при спуске по лестнице.

Продолжать учить,   тщательно мыть руки и лицо, вытирать их индивидуальным полотенцем.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игра- занятие «Мишка  заболел»: беседа «Почему заболел Мишка?», игровая ситуация «Мишка  болеет», Экскурсия в кабинет медицинской сестры. Цель: рассказать детям о том, почему заболел Мишка, как нужно вести себя во время болезни. Предложить детям отнести Мишку  в кабинет медицинской сестры, показать детям различные инструменты, обратить внимания на действия медсестры.

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Цель: обучать детей порядку одевания, учить надевать различные предметы одежды.

М-л к НОД Ф.К.:  дорожка прямая и извилистая, снежинки, игрушка- медведь.

Пополнить игровую среду игрушкой Мишкой.

Дать Марку  знание о том, что снег есть нельзя..

Привлекать Соню к наблюдениям за трудовыми действиями взрослых (уборка снега).

Прогулка:

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить со снегом и его свойствами (в мороз скрипит под ногами, блестит на солнце, в оттепель- влажный, из него можно лепить).Художественное слово.

Подвижная игра "Зайка беленький сидит". Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать, убегать услышав последние слова текста. 

Лепка снежных комочков. Бросание снежков на дальность.

Игры со снегом «Тортики». Цель: закрепить умение действовать лопаточкой, совком. Формировать умение использовать в своей игре предметы- заместители (для украшения построек).

Снег будто белой скатертью

Всю крышу застелил,

В серебряные платьица

Деревья нарядил.

Вынести на прогулку лопатки, совочки, формочки, предметы- заместители для украшения построек, заяц (игрушка).

2 Развитие речи 15.20-15.30, 15.40-15.50

"Составление рассказа на тему "Как мы птичек кормили" Упражнение на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата.

Цель: учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы, упражнять в отчётливом произношении звука х( изолированного, в звукоподражательных словах и фразах)

Мотивация: прочитать стих о зиме.

Средства: картинки с изображением зимы. птиц.

Источник: стр.71 В.В.Гербова « Развитие речи в детском саду"

Побуждать Соню к речевому общению.

Развивать умение у Саши находить игрушки по словесному описанию.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки»

Ходьба по массажным коврикам.

16.20 Игра с водой «Лекарство для Лисички». Цель: знакомить детей со свойствами веществ- растворяются в воде, способность воды менять цвет..

Дидактическая игра «Найди по описанию». Цель: учить детей находить по описанию игрушки, узнавать в описании товарищей..

Пальчиковая гимнастика «Колпачок». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Мультдискотека «Зимние чудеса». Цель: предложить детям посмотреть отрывки из мультфильмов, учить ритмично двигаться под музыку, передавать в танце настроение. Способствовать обогащению впечатлений, представлений детей о зиме.

М-л к НОД О.О.: объёмные матрёшки из трёх элементов, плоскостные фигурки.

Массажные дорожки.

Для игр с водой. Приготовить гуашь, тёплую воду, ложечки, тёплую воду.

Игровая ситуация «Лисичка простудилась»

.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей  «Игры со снегом».

Дата,

День    недели

08.02.2018

Четверг

Тема: «Народная игрушка»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

1.ИЗО (рисование)   8.50-9.10; 9.10 – 9.20

Тема:  «Орешки».(карандаш)

Цель: закреплять умение детей правильно держать в руке карандаш;  формировать навык рисования  кругов небольшого диаметра; формировать интерес к рисованию.

Мотивация: к нам в гости пришла белочка угостим её орешками.

Средства: карандаши коричневого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с основами для рисунка по кол-ву детей ; игрушка – белочка; лесные орешки(в скорлупе).

Источник: стр. 110 Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста ".

Развивать умение у Саши правильно держать карандаш.

Обогащать словарный запас у Алисы по теме «Народная игрушка».

Утро:

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за трудом младшего воспитателя. Цель: расширять круг наблюдений за трудом взрослых( младшего воспитателя). Обращать внимание на то, что и как делает взрослый, зачем выполняет те или иные действия.

Рисование красками "Украсим матрёшке сарафанчик". Цель: развивать умение рисовать красками. Побуждать дополнять изображение характерными деталями.

Трудовые поручения «Мы помогаем». Цель: формировать у детей навык оказывать посильную помощь в уборке игрушек, наведение порядка в группе, учить выполнять несложные поручения.

М-л к НОД; карандаши коричневого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с основами для рисунка по кол-ву детей ; игрушка – белочка; лесные орешки(в скорлупе).

Приготовить шаблоны с матрёшками.

Формировать умение у Ильи  мыть руки с мылом.

Поощрять стремление у НикитыГ отражать в речи полученные впечатления от наблюдения за снегом.

Прогулка:

Наблюдение за снегом. Цель: закреплять знания о свойствах снега (белый, холодный, пушистый). Художественное слово.

Подвижная игра "Целься вернее", "Воробушки и автомобиль". Цель: Формировать умение детей бросать маленькие мячи (снежки , шишки) в  снежную корзину с расстояния 1-1,5метров.

Игры со снегом "Прятанье в снегу игрушек и отыскивание их с помощью совка". Вывоз снега санками и большими машинами с участка.

Экспериментирование:   сегодня снег лепится или рассыпается?

Катание с горки на ледянках.

Смотрит ёжик в небеса:

Это что за чудеса?

В небе ёжики летают.

А возьмёшь в ладошки- тают.

Ёжики- ежинки

Белые снежинки.

2.Музыкальное

15.20-15.30.

Цель:  ( по плану музыкального руководителя).

Учить Илью собирать матрёшку из 3-5 частей.

Способствовать в умении у Игоря вслушиваться в текст песенки.

Марку  отвечать на вопрос «Что это?».

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки»

Ходьба по массажным коврикам.

Дидактическая игра «Разложи по форме». Цель: упражнять детей в умении группировать фигурки по форме. Собрать все круглые фигурки в круглую коробочку, все квадратные- в квадратную коробочку.

Рассматривание картинок по теме «Народные игрушки». Цель: учить рассказывать детей об увиденном  на картине, составлять фразы из 3-4 слов.

Дидактические игры "Шнуровки", "Пирамидки","Вкладыши". Цель: развивать мелкою моторику рук, сенсорное восприятие.

Массажные дорожки.

Блоки Дьенеша. Сюрпризный момент- В гости к детям пришла кукла и принесла «Чудесный мешочек с фигурками».

Пополнить речевой уголок картинами по теме «Народная игрушка».

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями "Профилактика гриппа и ОРЗ".

Дата,

День    недели

09.02.2018

Пятница

Тема: «Народная игрушка».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

11. Физкультура «Занятие № 27  8.50-9.00

 Цель: ходьба в прямом направлении, бег доганяя катящиеся предметы, прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперёд, перелезание через валик. катание мяча двумя руками за воспитателям.

Мотивация: к Мишке в гости.

Пособия: мячи малые, игрушка Мишка, валик.

Источник: стр.42  С.Ю. Фёдорова «Примерные планы физкультурных занятий.

Совершенствовать умение у Ильи, отщипывать  кусочки пластилина.

Способствовать развитию потребности у Вари, в общении посредством речи.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Выставка народных игрушек «Парад матрёшек». Цель: формировать представление о народной игрушке: весёлая, забавная.

Отобразительная игра «Матрёшки пришли в гости». Цель: формировать

Умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, включаться в игру.

Игры с мячами. Цель: развивать умение ловить мяч, брошенный воспитателем.

Практическое  упражнение «Самые аккуратные». Цель: учить детей правильно вести себя за столом, самостоятельно есть.

М-л к НОД Х.Э.Л: пластилин белого цвета, доски для лепки на к.р. 

Пополнить игровую среду матрёшками, мячами.

Формировать умение у Серёжи  надевать колготки, штаны.

Приучать Марка  к посильному труду: сгрести снег со скамейки.

Прогулка:

Наблюдение за собакой на площадке.

Цель: рассмотреть собаку, её внешний вид, обратить внимание на то, что у собачки тёплая «шубка»- шерстка; предостеречь от общения с чужими собаками, так как это опасно. Художественное слово.

Подвижные игры «Целься вернее», «Передай мяч». Цель: учить передавать мяч или снежные комочки двумя руками и принимать их. Развивать внимание, поддерживать самостоятельность в действиях.

Игра с куклой Таней. Цель: развивать умение у детей ориентироваться на участке детского сада.

-Почему собака злая

Ходит хвостиком виляя?

-То ли хвостик так обучен,

То ли он прикручен!

(В.Орлов)

Игровая ситуация «В гости пришла Таня..» (предложить детям познакомить куклу с участком, показать ей лаз, горку, покатать на санках).

2. Лепка «15.20-15.30; 15.40-15.50

Пластилин  «Ёжик»

Цель: продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии дркг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Мотивация: беседа о зиме.

Пособия: листы картона А4 светлого цвета формата А-4 с изображением контура ёжика по кол-ву детей, мягкий пластилин серого или чёрного  цвета, скатанный в маленькие шарики диаметром 7 мм( 10 шариков на каждого ребёнка), игрушечный ёжик.

Источник: стр. 37 Е.А.Янушко «Лепка с детьми раннего возраста

Продолжать учить НикитуГ  кружиться на месте в медленном темпе.

Побуждать Сашу узнавать по звукам и называть музыкальные инструменты.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мышки»

Хождение по массажным коврикам.

Организовать игры с двигателями: катание на машинах, игры с каталками.

Дидактическая игра «На чём играю и ч то звучит?».

Цель: побуждать детей узнавать по звукам и называть музыкальные инструменты.

Конструирование "Домик для зайчат". Цель: учить проигрывать игровую задачу, поставленную педагогом.

Игровая ситуация "У зайчат нет домика в лесу , им холодно"

М-л к НОД листы картона А4 светлого цвета формата А-4 с изображением контура ёжика по кол-ву детей, мягкий пластилин серого или чёрного  цвета, скатанный в маленькие шарики диаметром 7 мм( 10 шариков на каждого ребёнка), игрушечный ёжик.

Массажные дорожки.

Внести в группу грузовые машины, бубен, барабан, дудочку.

Взаимодействие с родителями

Выставка детских работ по лепке  "Ёжик". Адресный мониторинг.

Дата

12.02.2018

Тема: «Транспорт».

Цель: Знакомить с транспортными средствами ближайшего окружения (грузовой и легковой автомобиль, автобус, поезд, самолёт и т.д).

Итоговое мероприятие: "Машины нашего двора" 

Форма: коллективная творческая работа (аппликация).

День:   27.02.2018 год  ;    Ответственный:  Доронина Е.Ю., Бондаренко Т.Ю.

День   недели

Понедельник

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

   1. Музыка 10.30-10.40

           По плану муз рук-ля 

Формировать  у Марка умение  рисовать прямые горизонтальные линии.

 Развивать умение у Данила вступать в игровое  взаимодействие с другими ребятами.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игра- занятие «Виды транспорта». Чтение стихотворения И.Токмаковой «Поиграем», рассматривание иллюстраций.  Игровое упражнение «Еду, еду на коне»; познавательный рассказ «Виды транспорта». Цель: учить детей проговаривать знакомые строки, отвечать на вопросы по содержанию стихотворения, выбирать картинки, иллюстрирующие его фрагменты, имитировать действия персонажей. Обогащать представления детей о видах транспорта.

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Цель: обучать детей порядку одевания, учить надевать различные предметы одежды, пи необходимости обращаться за помощью  к взрослым.

М-л к НОД Р.О:  заготовки для рисования (красная, синяя, зелёная), карандаши соответствующих  цветов.

Пополнить среду картинами по теме «Транспорт», внести

настольный модуль «Дорога».

Развивать активный словарь у Ильи, связанное с наблюдением.

Прогулка:

Наблюдение за птицами на участке. Цель: учить распознавать по внешнему виду воробья и ворону.  Находить сходства и отличия.  У них есть клюв, пёрышки, крылья, хвост.  Воробей маленький, прыгает, чирикает, а ворона большая, каркает. Художественное слово.

Подвижная игра "Воробышки и автомобиль", «Поезд». Цель:  формировать умение детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и сменять его по сигналу воспитателя.

Беседа с детьми «Почему нельзя есть снег?». Цель: дать первичные представления о ЗОЖ, побуждать детей к активным высказываниям.

ВОРОБЬИ

Воробьи, воробышки,

Серенькие пёрышки,

Клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить?

(С.Егоров)

2. Познание (Ознакомление с предметным и социальным окружением) 15.20-15.30; 15.40-15.50

Тема:" Устроим кукле комнату"

Цель: Закреплять умения различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении.

Пособия:2 куклы, мишка, мебель, чайная посуда для куклы.

Мотивация: кукла Настя приходит в гости.

Источник:  стр.81  Н.С.Голицина.

Продолжать обучать Диму бережно относиться к игрушкам.

Приучать Лизу  выполнять движения соответственно музыке.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Хождение по массажным коврикам.

16.20. Досуг с воспитателем «Матрёшка- затейница». Цель: закрепить знания народной игрушки. Развивать умение подпевать фразы. Развивать эмоциональность и образность восприятия через движения.

Игровое упражнение «Самолёты». Цель: развивать умение детей выполнять движения по образцу, элементарные  задания. Совершенствовать выполнение  движений при беге, развивать ловкость, выносливость.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев.

Пособия для НОД:2 куклы, мишка, мебель, чайная посуда для куклы.

Массажные коврики.

Взаимодействие с родителями

Выставка детских работ по рисованию «Дорога для машины».

Дата,

День    недели

13.02.2018

Вторник

Тема: «Транспорт»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

1.Развитие речи 8.50-9.00 9.10-9.20

 Чтение потешки "Наша Маша маленька...", стихотворение С.Капутикян "Маша обедает".

Цель: Помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку неоднократно; познакомить со стихотворением С.Капутикян; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы.

Мотивация: в гости приходит кукла Маша  в зимнем пальто алого цвета.

Пособия: кукла Маша, игрушки: собачка, миска, кошка, блюдце, курочка, тарелочка.

Источник: стр.72 В.В.Гербова « Развитие речи в детском саду»

Побуждать Иль начинать движения с первых звуков музыки.

Подводить  Данила к пониманию роли в игре (шафёр).

Учить Серёжу правильно держать ложку во время еды.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Отобразительная игра «Машины перевозят мебель». Цель: формировать умение принимать поставленную педагогом задачу, аккуратно перевести мебель в машине. Приучать использовать в игре предметы заместители.

Игры с деталями строительного набора «Строим мебель». Цель: формировать умение воспроизводить знакомые конструктивные умения в игре.

Игровое упражнение «Прокатывание мяча в воротца, между кеглей».

Практическое упражнение «Моем руки перед едой». Цель: обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки перед едой, продолжать учить детей тщательно мыть руки, насухо вытирать руки. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, воспитывать аккуратность.

Пособия для НОД:кукла Маша, игрушки: собачка, миска, кошка, блюдце, курочка, тарелочка.

Создание игровой ситуации «Перевозим мебель в новую квартиру».

Учить Дарину, ДашуР называть цвет предметов.

Прогулка:

Целевая прогулка к светофору. Цель: познакомит детей  со светофором. Дать знания о том, что светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Художественное слово.

Дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный». Цель: закрепить знания цвета.

Подвижная игра «На зелёный цвет бежать, а на красный всем стоять». Цель: развивать координацию движений, учить слушать слова воспитателя, выполнять действия согласно словам.

Загорелся красный свет,

Стой, малыш, прохода нет.

Жёлтый свет, смотри горит

Приготовься, говорит.

А зажёгся свет зелёный

Проходи мой друг учёный.

2..Физкультура «Занятие № 44  15.20-15.30

 Цель: учить детей ходить со сменой направления движения; бегать в различных направлениях, прыжки на двух ногах с продвижением вперёд с мячом в руках,   проползать под гимнастическую палку ,  прокатывание двух мячей поочерёдно (двумя руками) под дугу.

Пособия: гимнастическая палка на высоте 50 см от пола, малые мячи, дуга, дорожки, игрушка Лиса.

Источник: стр.55 С.Ю. Фёдорова «Примерные планы физкультурных занятий

Развивать умение у Саши называть сверстников по имени.

Формировать умение уЕгораТ  различать и называть противоположные качества предметов «мягкий», «твёрдый».

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Хождение по массажным коврикам.

Отобразительная игра «Оденем куклу после сна»

Цель: научить воспроизводить 3-5 последовательных действий. Способствовать переносу усвоенных действий. Беседа с детьми о том, что брать несъедобные предметы (мыло) нельзя.

Дидактическая игра «Съедобное- несъедобное».

Подвижная игра- задание «С кочки на кочку». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять прыжки с ноги на ногу с продвижением вперёд, учить согласовывать свои движения с движениями других игроков.

Игра на металлофоне «Скачет зайка».

М-л к НОД: гимнастическая палка на высоте 50 см от пола, малые мячи, дуга, дорожки, игрушка Лиса.

Игровая ситуация «Кукла Таня проснулась»

Приготовить атрибуты для отобразительной игры.

Взаимодействие с родителями

 Привлечь родителей поучаствовать в фотоконкурсе «Папа, папа, папочка».

Дата,

День    недели

28.02.2018

Среда

Тема: «Транспорт»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

ФЭМП      8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Занятие №2

Цель: формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.  Развитие умения различать количество предметов : много-мало.

Мотивация: игровая ситуация " Подарим игрушки зайчику и мишке"

Пособия:  кубики и шарики одинакового  цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), игрушечные заяц и медведь, 2 корзины, коробка с лентами.

Источник:  стр. 24 И.О.Пономарёва, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений

Развивать умение  у Лизы ходить приставным шагом вперёд.

Побуждать Марка к речевому общению с взрослыми детьми.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Коллективное конструирование «Машины нашей улицы». Цель: учить переносить конструктивные навыки в разные ситуации. Формировать умение общаться друг с другом по поводу игры.

Чтение книг о транспорте «Какие бывают машины». Цель: формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного. Приучать рассматривать рисунки в книгах.

Трудовое поручение: помогаем взрослым накрыть на стол. Цель: учить детей выполнять элементарные поручения, действовать аккуратно. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

М-л к НОД:.кубики и шарики одинакового  цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), игрушечные заяц и медведь, 2 корзины, коробка с лентами.

Создать условия для коллективного конструирования: приготовить коврик с дорогой, строительный материал.

Продолжать учить Илью   тщательно мыть руки.

Развивать умение у Игоря активно двигаться на прогулке, разнообразно менять характер движенья.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: учить определять состояние погоды: есть солнце- погода солнечная, тучи закрыли солнце- пасмурная. Закрепить знание о том, что тёмные тучи зимой приносят снег. Художественное слово.

Подвижная игра «Снежинки» . Цель: совершенствовать ритмическую ходьбу и бег по кругу.

Спортивное упражнение «Попади снежком в цель». Цель: учить метать снежки, попадать в горизонтальную цель.

Просмотр, проведение и обсуждение опыта: поймать снежинку на ладошку. Куда делась снежинка?

Вместе с воспитателем покормить птиц- покрошить кусочки хлеба, высыпать крошки птицам.

Сыплет с неба снег- снежок,

Словно лёгкий пух-пушок.

Отчего ж, вздыхая тяжко,

Шепчет крыша:

«Ох, как тяжко!»

(Ц.Ангелов)

Приготовить выносные игрушки лопатки, санки.

Вынести на прогулку кусочки хлеба.

2 Развитие речи 15.20-15.30, 15.40-15.50

Тема: "Рассматривание картины "Делаем машину"

Цель: проанализировать пытаются ли дети передавать содержание картины или в основном перечисляют предметы, действия; возросло ли число инициативных высказываний детей, стали ли они разнообразнее..

Мотивация: приходит мишка и приносит картину.

Средства: сюжетная картина.

Источник: стр. 53,75 В.В.Гербова « Развитие речи в детском саду.

Расширять у Насти представление о видах транспорта.

Формировать умение у Егора  составлять картинки из 2х частей.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «\Машины».

Хождение по массажным коврикам.

16.20 Игры с песком «Пересыпание сухого песка в бутылочку через воронку». Цель: закрепить знания о свойствах сухого песка: сыплется. Учить пересыпать песок в бутылочку с помощью воронки.

Пальчиковая игра «Лодочка». Цель: развитие моторики рук.

Игры с разрезными картинками. Цель: упражнять детей в умении составлять картинки из двух частей. Формировать восприятие целостного графического образа, развивать внимание.

М-л к НОД:предметные картинки

Приготовить таз с сухим песком, воронки, бутылки.

Внести разрезные картинки.

Массажные дорожки.

Взаимодействие с родителями

Напомнить родителям о родительском собрании. Помочь родителям в подготовке Портфолио для детей.

Дата,

День    недели

22.02.2018

Четверг

Тема: «Транспорт»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

1.ИЗО (рисование)   8.50-9.10; 9.10 – 9.20

Тема:  «Орешки».(карандаш)

Цель: закреплять умение детей правильно держать в руке карандаш;  формировать навык рисования  кругов небольшого диаметра; формировать интерес к рисованию.

Мотивация: к нам в гости пришла белочка угостим её орешками.

Средства: карандаши коричневого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с основами для рисунка по кол-ву детей ; игрушка – белочка; лесные орешки(в скорлупе).

Источник: стр. 110 Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста ".

Закреплять знание у Алисы  о транспорте.

Формировать умение у Алёны правильно держать ложку во время еды.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Как правильно вести себя на дороге". Цель: закреплять знания об элементарных правилах дорожного движения.

Дидактическая игра "На дороге, на море, на воздухе". Цель: развивать знания транспортных средств.

Подвижная игра "Угадай где кричит". Цель: развивать ориентировку в пространстве.

Практическое  упражнение «Самые аккуратные». Цель: учить детей правильно вести себя за столом, самостоятельно есть.

М-л к НОД карандаши коричневого цвета по количеству детей; листы бумаги формата А4 с основами для рисунка по кол-ву детей ; игрушка – белочка; лесные орешки(в скорлупе).

Создать модель проезжей части дороги.

Поощрять стремление у Васи  отражать в речи полученные впечатления от наблюдения за машиной.

Прогулка:

Наблюдение за транспортом. Цель: развивать умение различать по внешнему виду легковую и грузовую машину. Художественное слово.

 Подвижная игра "Воробышки и автомобиль". Цель:  формировать умение детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и сменять его по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Передай перчатку». Цель: развивать внимание, умение передавать и принимать предмет.

Отобразительная игра "Едем на автобусе" Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения (шофёр- пассажир).

Разноцветный грузовик

По дороге напрямик

Целый день всё едет- едет

И везёт продукты детям.

Игровая ситуация "Едем в деревню на автобусе"

2.Музыкальное

15.20-15.30.

Способствовать умению у Василисы Т. вслушиваться в текст песенки.

Формировать у Вани  умение различать высоту звука (высокий- низкий).

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Хождение по массажным коврикам.

16.20.Индивидуальная работа музыкального руководителя.

Цель:

Отобразительная игра "На дороге". Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Учить детей общаться друг с другом по поводу игры.

Заучивание наизусть А.Барто "Самолёт". Цель: учить самостоятельно рассказывать знакомые стихотворения. Вырабатывать силу голоса.

Артикуляционная гимнастика "Паровоз гудит".

Дидактическая игра "Весёлая геометрия". Цель: учить узнавать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.

Массажные дорожки.

Пополнить среду блоками Дьенеша.

Взаимодействие с родителями

Выставка образца постройки «Грузовик».   Родительское собрание .

Дата,

День    недели

16.02.2018

Пятница

Тема: «Транспорт»

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

11. Физкультура «Занятие № 45 8.50-9.00

 Цель: ходьба перешагивая через предметы,бег между двумя линиями; перепрыгивание через верёвочку лежащую на полу, на двух ногах; подползание под гимн. палку: прокатывание двух мячей поочерёдно правой и левой рукой: проползание в воротца.

Мотивация: к Мишке в гости.

Пособия: мячи малые, игрушка Мишка, верёвочка. гим палка, воротца.

Источник: стр.56  С.Ю. Фёдорова «Примерные планы физкультурных занятий.

.

Формировать умение у Марка  раскатывать пластилин прямыми движениями обеих рук.

Учить Илью  правильно вести себя за столом, самостоятельно есть.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение В.Головко "Правила движения". Беседа с детьми по данному произведению. Цель :учить отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями.

Игра – занятие «На автобусе приехал Петрушка»: беседа «Вежливые слова», игровая ситуация «У нас в гостях Петрушка», чтение стихотворения З.Александровой «Вкусная каша». Цель: напомнить детям вежливые слова, учить употреблять их в соответствующих ситуациях. Активизировать в речи детей и уточнить названия предметов посуды, учить сервировать стол, используя игрушечную посуду.

Физические упражнения: подлезание в обруч, туннель.

М-л к НОД .мячи малые, игрушка Мишка, верёвочка. гим палка, воротца.

Пополнить уголок  автобусом, игрушечной посудой, игрушка- Петрушка.

Умение у Лизу, самостоятельно  и с помощью воспитателя одевать на прогулку: штанишки, обувь.

Развивать у Саши, активный  словарь связанный с наблюдением.

Прогулка:

Наблюдение  за автобусом. Цель: дать знание, что в автобусе едут люди (пассажиры), шофёр ведёт автобус осторожно.

Отобразительная игра «Едем в автобусе». Цель: формировать умение выполнять несколько игровых действий, объединённых одним сюжетом.

Подвижное упражнение "Поезд",  "Зайка беленький сидит". Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать, убегать услышав последние слова текста. 

Игры со снегом "Прятанье в снегу игрушки и отыскивание их с помощью лопат".

Трудовые поручения: чистим участок от снега. Цель: учить детей пользоваться детской лопаткой для уборки снега, оказать посильную помощь взрослым.

Игровая ситуация "Едут дети в детский сад".

Приготовить некрупные сюжетные игрушки для прятанья в снегу, лопатки.

2. Лепка «15.20-15.30; 15.40-15.50

Пластилин  «Красивая тарелка»

Цель: продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе,размазывать пластилин на картоне надавливающим движеним указ.пальца ; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Мотивация: Воспитатель предлагает украсить тарелочки.

Пособия: заготовки из картона (белые круги 15-20 см по кол-ву детей), пластилин разных цветов.

Источник: стр. 42 Е.А.Янушко «Лепка с детьми раннего возраста.

Формировать умение у Сони  ходить приставным шагом вперёд.

Побуждать Иру убирать игрушки на место в конце игры.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Хождение по массажным коврикам.

Общение с детьми на тему "Как переходить дорогу" с рассматриванием иллюстраций. Цель: обогащать знания детей о правилах дорожного движения, развивать речь.

Отобразительная игра "На дороге". Цель: учить детей решать проблемные ситуации на основе полученных ранее знаний.

Дидактическая игра «Большие и маленькие». Цель: развивать умение подбирать пары (машина- большая  и мал.). Узнавать и называть цвета машин.

М-л к НОД: заготовки из картона (белые круги 15-20 см по кол-ву детей), пластилин разных цветов.

Массажные дорожки.

Приготовить для дидактической игры маленькие и большие машины разного цвета.

Взаимодействие с родителями

Выставка детских робот по лепке "Красивая тарелка".

Дата,

День    недели

19.02.2018

Понедельник

Тема: «Транспорт».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

         1. Музыка 10.30-10.40

           По плану муз рук-ля 

Приучать Диму ,   убирать игрушки после игры на место.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Работа в уголке природы: наблюдение «Полив комнатных растений».Цель: продолжать знакомить детей с операциями по уходу за растениями, с названиями частей растений.

Музыкальная дидактическая игра «День-ночь». Цель: учить различать весёлую и спокойную музыку.

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».Цель: формировать элементарные навыки самообслуживания, учить обращаться за помощью к взрослым.

Продолжать закреплять с Артёмом, Кирой  знания связанные с  явлениями природы.

Прогулка:

Наблюдение за ветром. Цель: дать знания о том, что ветер качает ветви деревьев, гонит облака, бывает сильный и слабый . Художественное слово.

Подвижная игра «Обгони ветер». Цель: учить бегать на ускорение, не наталкиваясь на других детей.

Дидактическая игра «Подуй как ветерок». Цель: отрабатывать силу выдоха, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука «у».

Спортивное упражнение «Попади снежком в цель». Цель: учить метать снежки, попадать в горизонтальную цель.

Просмотр, проведение и обсуждение опыта: поймать снежинку на ладошку. Куда делась снежинка?

Ветер, ветер, ветерок!

Отхлестал по щёкам,

Настегал по рукам,

Шапку с головы сорвал

И удрал…

Художественное слово:

Сыплет с неба снег- снежок,

Словно лёгкий пух-пушок.

Отчего ж, вздыхая тяжко,

Шепчет крыша:

«Ох, как тяжко!»

(Ц.Ангелов)

2. Познание (Ознакомление с предметным и социальным окружением) 15.20-15.30; 15.40-15.50

Тема:" Рассматривание транспортных игрушек"

Цель: дать первоначальное представление о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте; учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их основные части: кузов, кабина, руль, колёса, окна. Побуждать употреблять слова: машина, грузовик, автобус, договаривать строчки стихотворения..

Пособия:транспотрные игрушки, картинки транспорта, игрушка кот, ДПС, свисток; раздаточные:рули.

Мотивация:стих "Грузовик"А.Барто.

Источник:  стр.86  Н.С.Голицина

Привлекать Сашу  к дидактическим играм..

Развивать умение у Димы подбирать пары «большой- маленький».

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Ходьба по массажным коврикам.

16.20. Физкультурный досуг «Заюшкина избушка». Цель: обогащать двигательный опыт детей в совместных играх ,формировать умение находить средства воплощения двигательного замысла.

Игровое упражнение «Игрушки вернулись с прогулки».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить расстегивать различные застёжки, аккуратно снимать одежду. Развивать мелкую моторику рук, активизировать соответствующую лексику.

Игра с напольным строителем «Гараж для машины». Цель: учить переносить полученные конструктивные навыки в игру.

Дидактическая игра «Большие и маленькие». Цель: развивать умение подбирать пары (машинки- большой и маленькие).

Массажные дорожки.

Внести в среду Д/и «Большие и маленькие».

Пополнить игровую среду напольным конструктором.

Взаимодействие с родителями

Выставка  работ  по рисованию «Колёса для машины ».

Дата,

День    недели

20.02.2018

Вторник

Тема: «Транспорт».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

1.Развитие речи 8.50-9.00 9.10-9.20

 Рассматривание иллюстраций к сказке "Теремок". Дидактическое упражнение "Что я сделала?"

Цель: дать детям почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему. Учить правильно называть действия, противоположные по значению.

Мотивация: воспитатель приносит иллюстрации к сказке "Теремок"

Пособия: иллюстрации к сказке "Теремок", баночка с крышкой, платок, шапочка, варежка, флажок.

Источник: стр.73 В.В.Гербова « Развитие речи в детском саду

Формировать умение у Васи составлять фразы из 3-4 слов.

Предложить Диме оказать посильную помощь взрослым в уборке и группы.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок «Транспорт». Цель: формировать умение узнавать и называть виды транспорта.

Отобразительная игра с машинами. Цель: учить соблюдать  элементарные правила дорожного движения при играх с машинами ( пропускать пешеходов, не допускать аварий).

Практическое упражнение «Одеваемся сами».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить надевать различные предметы одежды.

Пополнить игровую среду картинками по теме «Транспорт»., различные виды игрушечных машин, создать макет дороги.

Активизировать в речи у Сони названия предметов и деталей зимней  одежды.

Формировать умение  у Алисы,  Саши бегать в россыпную.

Прогулка:

Рассматривание зимней одежды. Цель: обогащать знания детей о том, что зимой нужно одеваться теплее. Расширять активный словарь названиями предметов одежды, отметить цвет, особенности. Художественное слово.

Подвижная игра "Воробушки и автомобиль", «Поезд».

Цель: Умение детей бегать в россыпную, действовать только по сигналу воспитателя; приучать детей помогать друг другу.

Трудовые поручения: чистим участок от снега. Цель: учить детей пользоваться детской лопаткой для уборки снега, оказать посильную помощь взрослым.

Привлечь детей к постройке комнаты для куклы Тани из снега (стол, стул, кровать). Отобразительная игра с куклой. Цель: содействовать желанию самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры.

В снежки играют мальчик,

У них не мёрзнут пальчики.

Пушистые сестрички

На ручках- рукавички.

Вынести на участок детские лопатки, санки, куклу Таню.

2..Физкультура «Занятие № 46 15.20-15.30

 Цель: учить детей ходить со сменой направления движения; бегать в различных направлениях, прыжки на двух ногах с продвижением вперёд с мячом в руках,   проползать под гимнастическую палку ,  прокатывание двух мячей поочерёдно (двумя руками) под дугу.

Пособия: гимнастическая палка на высоте 50 см от пола, малые мячи, дуга, дорожки, игрушка Лиса.

Источник: стр.55 С.Ю. Фёдорова «Примерные планы физкультурных занятий.

.

Развивать умение у Вики М.  группировать блоки по форме.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Хождение по массажным коврикам.

Пальчиковая игра «Лодочка». Цель:  Развитие мелкой моторики .

Игры с блоками Дьенеша "Машина". Цель: Развивать умение у детей собирать детали  по форме, цвету.

Игровое упражнение «На машине, на коне». Чтение стихотворения И.Т.Токмаковой «Поиграем». Цель: учить детей выполнять движения по тексту стихотворения, способствовать повышению выразительности движений. Обогащать двигательный опыт детей, активизировать в речи понятия, связанные с названиями частей улицы, транспортных средств.

Разучивание подвижной игры «Кошки и котята». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Способствовать повышению двигательной активности, обогащать двигательный опыт.

М-л к НОД

Массажные дорожки.

Взаимодействие с родителями.

Консультация для родителей  "Безопасность зимой на прогулке".

Дата,

День    недели

2102.2018

Среда

Тема:«Транспорт».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

ФЭМП      8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Занятие №3

Цель: развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: один-много. Развитие предметных действий.

Мотивация: игровая ситуация " Подарим игрушки зайчику и мишке"

Пособия:  кегли и мячи одного цвета (по кол-ву детей и для воспитателя), кегли, 2 корзины.

Источник:  стр. 25 И.О.Пономарёва, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений.

Развивать умение у Юли выполнять игровые действия с игрушками.

Формировать умение у Саши   перепрыгивать через ленту.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игровая ситуация «Кукла Света завтракает». Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, передавать и совершенствовать в игре навыки практической деятельности. Стимулировать использование детьми различных предметов, игрушек, атрибутов.

Дидактическая игра  лото «Транспорт». Цель: развивать умение у детей различать виды транспорта, называть их.

Формировать умение пользоваться салфеткой, вытирать рот после еды.

М-л к НОД

Внести в среду Д/и «Транспорт».

Формировать умение  у Саши пользоваться салфеткой.

Развивать наблюдательность у Дарины  на прогулке, желание рассказать об увиденном.

Прогулка:

Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять  знания о том, что у кошки своя «шубка», ей не холодно; предостерегать от общения с чужими и бродячими кошками - это опасно.

Художественное слово. Чтение потешки «Как у нашего кота». Дидактическая игра «Твёрдый- мягкий». Цель: учить определять на ощупь твёрдые и мягкие предметы.

Подвижная игра «Прятки» (найти игрушку).Цель: побуждать детей к двигательной активности.

Самостоятельные игры по желанию детей.

Целый день у нас работа:

Ищем мы кота Федота,

Не пришёл к обеду кот.

Где ты прячешься, Федот?

Предложить детям  лопатки, санки.

2 Развитие речи 15.20-15.30, 15.40-15.50

"Инсценирование сказки "Теремок"

Цель: помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре).

Мотивация: используя настольный театр воспитатель рассказывает сказку "Теремок"

Средства: настольный театр сказка "Теремок".

Источник: стр.74 В.В.Гербова « Развитие речи в детском саду.

Закрепить знания Дани   о правилах дорожного движения..

Упражнять Милы  в умении составлять картинки из двух частей.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Ходьба по массажным коврикам.

16.20 Игра с водой  «Фонтанчик». Цель: закреплять знания о свойствах воды: способность вытекать через дырочки.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев.

Игры с разрезными картинками. Цель: упражнять детей в умении составлять картинки из двух частей. Формировать восприятие целостного графического образа, развитие внимания.

Чтение С.Михалкова "Машина".

М-л к НОД О.С.О.: игрушечный светофор, котёнок- игрушка.

Массажные дорожки.

Для игр с водой: ёмкость с тёплой водой, бутылочки с дырками на пробке.

Внести разрезные картинки.

Взаимодействие с родителями

                                                     Консультация для родителей «Здоровый образ жизни».

Дата,

День    недели

26.02.2017

Понедельник

Тема: «Транспорт».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

. 

Учить Марка  правильно держать карандаш.

Приучать ЕгораТ,   убирать игрушки после игры на место.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений». Цель: предложить детям рассмотреть растения, напомнить их названия, активизировать в речи названия частей растений. Предложить понаблюдать за действиями педагога по уходу за растениями.

Пение песни «Ладушки», рус.нар.мелодия. Цель: учить детей подпевать педагогу, развивать ладовое чувство, способность чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения. Поддерживать познавательный интерес детей, обогащать их опыт.

Игровая ситуация «Хрюшка завтракает». Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки, учить правильно, отламывать хлеб небольшими кусочками на своей индивидуальной салфетке, не крошить его. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

М-л к НОД Х.Э.Р: 

Заготовки для рисования, чёрные карандаши по к.д.

Продолжать закреплять с Ирой знания связанные с  явлениями природы.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: учить определять состояние погоды: есть солнце- погода солнечная, тучи закрыли солнце- пасмурная. Закрепить знание о том, что тёмные тучи зимой приносят снег. Художественное слово.

Подвижная игра «Снежинки» . Цель: совершенствовать ритмическую ходьбу и бег по кругу.

Спортивное упражнение «Попади снежком в цель». Цель: учить метать снежки, попадать в горизонтальную цель.

Просмотр, проведение и обсуждение опыта: поймать снежинку на ладошку. Куда делась снежинка?

Художественное слово:

Сыплет с неба снег- снежок,

Словно лёгкий пух-пушок.

Отчего ж, вздыхая тяжко,

Шепчет крыша:

«Ох, как тяжко!»

(Ц.Ангелов)

Приготовить выносные игрушки лопатки, санки.

2. Познание 15.20-15.30; 15.40-15.50

Тема:"Котёнок Пушок "

Цель: дать детям представления о домашних животных и их детёнышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение к животным.

Пособия: игрушечный котёнок, панорама русской избы, печь.

Мотивация: воспитатель приглашает детей в русскую избу.

Источник:  стр.14  О.А.Соломенникова " Занятия по формированию элементарных экологических представлений".

Привлекать Ярославу к  играм.

Развивать умение у Саши правильно подбирать фигуры.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Ходьба по массажным коврикам.

Творческая мастерская: аппликация «Машины нашего двора». Цель: учить детей подбирать фигуры, ориентируясь на форму и цвет заготовки, аккуратно приклеивать их. Учить взаимодействовать со сверстниками в процессе работы, активизировать в речи названия машин, их частей.

Игровое упражнение «Игрушки вернулись с прогулки».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить расстегивать различные застёжки, аккуратно снимать одежду. Развивать мелкую моторику рук, активизировать соответствующую лексику.

Игра с настольной  пирамидкой. Цель: развивать умение у детей правильно собирать пирамидку.

Пособия для НОД:: игрушечный котёнок, панорама русской избы, печь

Массажные дорожки.

Ватман с изображением улицы, стикеры.

Пополнить игровую среду настольной  пирамидкой.

Взаимодействие с родителями

Выставка детских  работ  по рисованию «Паровоз идёт по рельсам».

Дата,

День    недели

27.02.2018

Вторник

Тема: «Транспорт».

НОД

ИОД

ОДРМ

СУЗД

Индивидуализация образования, поддержка и развитие детской инициативы и самостоятельности (ИО,  И и С).

1.Развитие речи 8.50-9.00 9.10-9.20

 "Знакомство с рассказом Я.Тайца "Поезд"

Цель: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения .

Мотивация: воспитатель вносит книгу Я.Тайца "Поезд".

Пособия: книга Я.Тайца "Поезд".

Источник: стр.74 В.В.Гербова « Развитие речи в детском саду

Развивать умение у НикитыГ , начинать движения с началом  музыки и заканчивать с её окончанием.

Побуждать Данила к групповым подвижным играм.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игра- занятие «Моя семья»: беседа на тему «Мои родные»; пение песни « Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И.Арсеева; изготовление новогодних подарков. Цель: продолжать знакомить детей с понятием «Семья», учить называть членов семьи, их имена. Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Учить детей подпевать, воспроизводить знакомые мелодии. Вызвать стремление подготовить своим  близким подарок своими руками, учить действовать по образцу.

Игры с напольным строителем. Цель: развивать умение сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно.

Приготовить образцы построек «Машина», «Горка».

Развивать активный словарь у ЕгораТ наблюдением за птицами.

Прогулка:

Наблюдение «Праздник для птиц» (угощение в кормушках). Цель: обогащать знания детей о зимующих птицах, развивать желание помогать им.

Подвижная игра «Птички летают», «Воробышки и автомобиль».

Цель: Умение детей бегать в россыпную, действовать только по сигналу воспитателя; приучать детей помогать друг другу.

Отобразительная игра «Украсим птицам кормушку». Цель: учить отображать в игре полученные ранее знания.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Художественное слово.

Покормим птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся как домой

Стайки на крыльцо.

Приготовить угощения для птиц (хлебные крошки, семечки, зёрна).

Формировать умение  у Макара правильно держать кисть.

Продолжать развивать умение у Ярославы намыливать руки, распределяя мыльную пену по всем ладоням.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Машины».

Ходьба по массажным коврикам.

Игровая ситуация «Зайчик в гости прискакал». Цель: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия овощей.

Практическое упражнение « Самые аккуратные». Цель: способствовать формированию умения самостоятельно снимать различные предметы одежды, при помощи педагога раскладывать их в шкафчик.

Творческая мастерская: раскрашивание водных раскрасок- народная игрушка, транспорт.  Цель: умение правильно держать кисть, набирать воду, наносить её на рисунок.

М-л к НОД Р.Р: игрушечные машины (машина, автобус, грузовик), картинки с изображением машин, игрушки, которые могут поместиться в кузов игрушечного грузовика.

Массажные дорожки.

Взаимодействие с родителями

Адресный мониторинг по теме "Транспорт".