План октябрь
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Дата | Непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность | Детская инициатива | Целевые ориентиры |
1 октября, понедельник | 1.Тропинка в мир движения. П.С.:По плану руководителя. 8:25 2. Тропинка в мир ИИ. Лепка. Тема:Петя-петушок, золотой гребешок. (Лыкова с.34) П.с.:Создание выразительного образа петушка из пластилина и природного материала. Экспериментирование с художественными материалами. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Дидактические игры: «Сварим овощной суп», «Фруктовый салат», «Вершки и корешки», «Что, где растет?», «Лесное чудо», «Парные картинки», «Что за солнышко на ножке?» Ситуации общения: «Если фрукты не помыть», «Что будет, если…» Беседы: «Как я буду заботиться о своем здоровье», «Почему нельзя ходить по лужам» Рассматривание книг по желанию детей по теме «Осень» Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче. Солнышка не видно, Темны-темны ночи. Воспитатель загадывает детям загадки.
Октябрь — второй осенний месяц. В начале месяца выдаются еще теплые солнечные деньки. Небо сверкает синевой, на ней сквозят золотыми узорами листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, летают серебряные нити паутины. Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо». Цели:- совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. Индивидуальная работа: «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость. Самостоятельные игры с выносным материалом. 2 половина дня. Вечер Исследовательская деятельность: «Узнай дерево по коре», «Свойства солнечных лучей» Конструктивные игры: «Соорудим загон для лошадок», «Построим огород» Занимательная математика: «Посчитай мисочки, стульчики, кроватки трех медведей» Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин», магазин «Фрукты»,»Гости пришли» Чтение И. Бунин «Листопад» Вечерний сбор. Ритуалы. | Конструктивные игры: «Соорудим загон для лошадок», «Построим огород» Занимательная математика: «Посчитай мисочки, стульчики, кроватки трех медведей» Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин», магазин «Фрукты»,»Гости пришли» | 7 9 6 10 9 | |
2 октября, вторник | 1.Тропикна в мир математики: Тема:Ориентировка в пространстве. П.С.: развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о том, что у каждого человека по 2 руки и ноги, учить различать части суток, предметы квадратной и круглой формы. 2. Тропинка в мир музыки 9:45 П.С.:По плану руководителя 3. Тропинка в мир движения (бассейн)15:15 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Дидактические игры: «Посылка от лесовичка-боровичка», «Найди грядку, где растут эти овощи», «Кому, что нужно для труда», «Росток, цветок» Игровые упражнения: «Раскрась листья так, как тебе нравится», «Обведи цветы и заштрихуй их» Игра-театрализация по сказке: «Маша и медведь» Совместный труд: «Польём цветочки» Рассматривание альбомов и открыток «Мой город» Прогулка. Наблюдение за автомобилями Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия. Ход наблюдения Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.
Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы —Кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили). Н.Р.К Минутки любования. (понаблюдать за осенней природой ) Трудовая деятельность Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижные игры «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса в курятнике». Цели: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. Индивидуальная работа Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. Цель: развивать ловкость. 2 половина дня. Вечер Занимательная математика: «Разноцветные шарики», «Найди такой же», «Кто больше принесет» Игры: Мозаика. Конструктор Строитель Лего Пазлы Чтение А. Майков «Осенние листья по ветру кружат» Рисование «Цветик - семицветик» Дидактические игры: «Кто больше подберет слов для описания цветка?», «Под каким деревом этот гриб растет?», «Подбери слова с нужным звуком», «Придумай и опиши, какая осень» Игры малой подвижности: «Нашел, скажи тихо» «Найди и промолчи» Вечерний сбор. Ритуалы. | Сюжетно-ролевые игры «Школа», «Магазин», «Семья», Дидактические игры: «Вчера, сегодня, завтра» «Кому, что нужно для работы», «Что лишнее», «Детки на ветке» Игровые ситуации: « Если я обидел друга» , «Что будет, если…» Игры по желанию детей. Загадки о школьных принадлежностях; | 7 6 2 1 5 6 | |
3 октября, среда | 1. Тропинка в мир ПР. Описание игрушек (с.30) П.с. Учить описывать игрушку, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого рассказа из личного опыта. 2.Тропинка в мир музыки.9:30 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Ситуации общения: «Если фрукты не помыть», «Что будет, если…» Мимическая игра «Здоровье дарит нам улыбка» Конструирование «Мы - водители машин» Рассматривание иллюстраций и альбомов по теме «Мой город – Улан-Удэ» Игры-театрализация «Теремок» Прогулка Наблюдение за березой Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Ход наблюдения Подойти к березе
Погладьте ствол березы.
Н.Р.К. Расширить границы для исследования пахнущей, звучащей природы Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры: «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. «Беги к березе».Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: «С кочки на кочку».Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. «Перейди речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком 2половина дня. Вечер ТРИЗ «Хорошо - плохо» Дидактические игры: «Наоборот», «Кто больше подберет слов для описания цветка?», «Под каким деревом этот гриб растет?», «Подбери слова с нужным звуком», «Придумай и опиши, какая осень» Чтение: А. Пушкин «Уж, небо осенью дышало» Рисование «Овощи и фрукты которые я знаю» Сюжетно-ролевые игры: «День рождения» «Поликлиника», «Дорога» «Детский сад» Игровые упражнения: «Как пожалеть товарища?», «Умей извиниться», «Давай подружимся», «Назови по имени» «Давай попрощаемся» Вечерний сбор. Ритуалы. | Рисование «Овощи и фрукты которые я знаю» Сюжетно-ролевые игры: «День рождения» «Поликлиника», «Дорога» «Детский сад» Игровые упражнения: «Как пожалеть товарища?», «Умей извиниться», «Давай подружимся», «Назови по имени» «Давай попрощаемся» | 7 6 5 2 6 10 | |
4 октября, четверг | 1. Тропинка в мир ИИ. Рисование. Тема: Храбрый петушок. ( Лыкова с.36) П.С.: Рисование петушка гуашевыми красками. Совершенствование техники владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Дидактические игры: «Кому, что нужно для труда» «Что в корзину мы берем?», «Кто быстрее разберет корзинку на съедобное и несъедобное?», «Четвертый лишний», «Наоборот» Игровое упражнение «Научим Лунтика мыть фрукты» Беседа «Осень в лесу» Рассматривание плакатов по правилам пожарной безопасности и беседа по их содержанию Прогулка Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Ход наблюдения В октябре, в октябре Частый дождик во дворе. На лугах мертва трава, Замолчал кузнечик. Заготовлены дрова На зиму для печек. С. Маршак Загадки Нахмурится, насупится, в слезы ударится — Ничего не останется. (Туча.) Блестит под солнцем после стужи На асфальте сером... (лужа).
Н.Р.К. Расширить границы для исследования пахнущей, звучащей природы Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении. 2 половина дня. Вечер Речевые игры: «Что в подарок осень принесла?», «Доскажи словечко», «Цепочка осенних слов», «Закончи предложение», «Загадай – мы отгадаем», «Скажи наоборот», «Что, из чего приготовлено?» Рассматривание альбома «Художники об осени» Слушание детских песен Чтение «Сосны», «Ива» Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», «Семья», «Больница»,»Магазин продуктов» Игры :Лего, пазлы, Кубики, мозаика, строитель и др. Игровые упражнения: «Обведи листочек, раскрась его в огненные цвета», «Раскрась лепестки так, как тебе нравится», «Закончи рисунок», «Волшебная водичка покрасила наш огород» (закрашивание изображения водой без добавления краски) Вечерний сбор. Ритуалы. | Д/и Игры: Настольно-печатные игры , Мозаика. Конструктор Строитель Лего Пазлы Рассматривание альбомов «Улан-Удэ», «Бурятия», «Лекарственные растения» | 7 6 5 7 9 2 | |
5 октября, пятница | 1. Тропинка в мир ХЛ. Тема: Заучивание стихотворения Г. Новицкой «Тишина» (с.147) П.С: Продолжать учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений; развивать образность речи. 2. Тропинка в мир движения. 9:45 П.С.: По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Игровые упражнения: «Жили-были гномики» (правильное поведение) Игровая ситуация «Опасные ситуации на улице и во дворе» Рассматривание иллюстраций «На улице города». Беседа «Как переходить улицу». Дидактические игры: «С какой ветки детка», «Найди цветок по описанию», «Как изменились деревья» Прогулка Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. Ход наблюдения Осенью над лесом и болотом Туча пролетела самолетом. Пролетела туча низко-низко, Прыгнула с нее парашютистка. А за ней сейчас же и другая, И уже летит за стаей стая. Туман — явление природы, причем самое обыкновенное, только неожиданное для всех. Стелется туман над самой землей. Кажется, будто низко-низко спустились облака и опутали землю белым густым покрывалом. А состоит туман из крохотных капелек воды. И в облаках, и на небе, и в туманах над землей эти капельки образовались из прозрачного водяного пара. Попадает он в поток холодного воздуха и начинает сгущаться, превращаться в капельки воды. Если капельки образовались высоко в небе, они стали облаками, а если низко над землей, то туманом. Бывают они во все времена года.
Н.Р.К Расширить границы для исследования пахнущей, звучащей природы; в момент её восприятия, размышлять, сопоставлять по разным признакам (запах сосны и ели) и пр Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. Индивидуальная работа: «Изобрази настроение».Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения 2 половина дня. Вечер Дидактические игры «Как изменились деревья» «С какого дерева листок?» «Что изменилось?» Игры-беседы «Как победить микробы?» «Кто дома ухаживает за детьми», «Расскажем и покажем зайке, как лечиться у врача» Занимательная математика: «Посчитай мисочки, стульчики, кроватки трех медведей», «Помести поросят в домики» Словесно-развивающие упражнения«Придумай для мишки ласковые слова», «Расскажи о помощниках человека», «Почему игрушки загрустили?» Игровое упражнение «Вкусные загадки» Игра-путешествие: «Растения сибирского леса» Чтение А. Майков «Осенние листья по ветру кружат» Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Первая помощь», «Придумай загадку», «Угадай предмет», Рассматривание «Человек и его организм» Игры в центрах активности Лепка. «Собираем урожай» Рассматривание альбомов, открыток, планшетов на тему «Байкал – частица нашей Родины, «Жизнь диких и домашних животных в преддверии осени» Дидактические игры: "Сложи логическую цепочку". «Кто чем занят?», «Подбери подарки» Сюжетно-ролевая игра «Гости», «Детский сад» | 7 9 5 6 1 2 | |
8 октября, понедельник | 1.Тропинка в мир движения. П.П.С.:По плану руководителя. 8:25 2.Тропинка в мир ИИ. Рисование. Тема: Яблоко- спелое, красное, сладкое. П.с. Рисование многоцветного (спелого) яблока гуашевыми красками и половинки яблока (среза) цветными карандашами или фломастерами. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа Игры малой подвижности: «Найди и промолчи», «Нашел, скажи тихо», «Жучок-паучок» Дидактические игры: «За каким деревом выглядывает гномик?» Раскрашивание раскрасок по желанию детей Беседа-игра «Секреты приготовления супа», «Что сегодня будет на обед?» Игра-лабиринт: «Проложи пути – дорожки между одинаковыми деревьями», «Помоги Лешему найти лукошко с грибами» Рассматривание альбомов и иллюстраций по теме «Осень» Прогулка Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении Ход наблюдения Воды зашумели быстрого ручья, Птицы улетают в теплые края. Воспитатель задает детям вопросы.
Птицы собираются в стаи, летают низко над землей. Это значит, что скоро они улетят в теплые края. Первыми это сделают ласточки, так как с наступлением холодов исчезают насекомые, которых они ловят на лету. Последними улетают утки, гуси, журавли, поскольку водоемы начинают замерзать, и они не могут найти корм в воде. Н.Р.К формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости животного мира природы Бурятии; Трудовая деятельность Сбор семян деревьев клёна . Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев. Подвижная игра«Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу. Разноцветные деревья«Осенние веточки» «Угадай по описанию» Полюбоваться разноцветными листиками , уточнить цвет и форму ,рассмотреть лиственницу уточнить что изменилось, какой она стала, как меняется её хвоя в связи наступлением осени: хвоинки желтеют и опадают. Вроде сосен, вроде елок, А зимою без иголок.. Что это? Половик иголок рыжих С бугорками тёмных шишек. Застелил дорожку сада 2 половина дня. Вечер Игры-беседы: «Улетают птицы», «Краски осени» Слушание детских песен Рассказ воспитателя «Как люди одеваются осенью» Дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку», «Пасмурно – ясно», «Что в корзиночке лежит?» «Какое семечко?» «Съедобно и несъедобно» Чтение Ю. Тувим «Овощи» Творческие задания: «Найди растения нашего края и раскрась их», «Дорисуй, чего не хватает», «Я начну лепить, а ты продолжи», «Помоги лесничему подобрать орудия труда, соедини их линиями» Занимательная математика: «Разноцветные шарики», «Найди такой же», «Кто больше принесет», «Покажи Лунтику правую, левую руку», «Лесенка — чудесенка» Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Чего не хватает?», «Времена года» Рассматривание альбомов и иллюстраций по теме «Осень» Игры в центрах активности Дидактические игры: "Собери детей на прогулку по сезону", "Отбери, что носят только девочки/ мальчики", «Что изменилось?» Сюжетно-ролевая игра «Дом», «Мы строители», «Салон красоты» Рисование. Ветка с осенними листьями | 7 3 4 6 7 4 9 11 | |
9 октября, вторник | 1. Тропинка в мир математики. Тема:Ориентировка в пространстве. П.С.: развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о том, что у каждого человека по 2 руки и ноги, учить различать части суток, предметы квадратной и круглой формы. 2. Тропинка в мир музыки 9:45 П.С.:По плану руководителя 3. Тропинка в мир движения (бассейн)15:15 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа воспитателя «Труд людей осенью», «Весна да осень - на дню погод восемь» Конструирование «Изба»,»Дом», «Мебель» Дидактические игры: «Разноцветные шарики», «Кто больше принесет», «На что похоже», «Что уже, а что шире», «Какая игрушка спряталась», «Помоги матрешке пройти в ворота», «Домики для зверей» Пальчиковая гимнастика «Веселый оркестр». Игры «Найдите ошибку», «Скажи ласково» Прогулка Наблюдение за осенними работами на огороде Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Ход наблюдения Дуют ветры буйные, Ходят тучи темные, Не видать в них света белого, Не видать в них солнца красного. • Как изменились погода, природа? Что изменилось в огороде? Когда наступают холода, как вы одеваетесь? Н.Р.К. Расширить границы для исследования пахнущей, звучащей природы; Трудовая деятельность Засыпка грядок опилом. Цели: учить работать парами; воспитывать дружеские отношения. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы, бега. 2 половина дня. Вечер Дидактические игры Игры: Сложи картинку Чьи детки Мозаика Конструктор Строитель Дидактические игры: «Посылка от лесовичка-боровичка», «Найди грядку, где растут эти овощи», «Кому, что нужно для труда», «Росток, цветок» Игровые ситуации: «Доскажи словечко», «Цепочка осенних слов», «Закончи предложение», «Загадай – мы отгадаем» Конструктивные игры: «Построй такой же домик, но выше», «Дорожка для слоненка и зайчонка», «Подбери группу предметов» Чтение: И. Токмакова «Купите лук», «Колосок», укр. сказка, обр. С. Могилевской, Вечерний сбор. Ритуалы. | Рассматривание репродукций известных художников из серии «Осенние пейзажи», Конструирование различных поделок металлическим конструктором. Дидактические игры: "Полезные продукты", "Аскорбинка и ее друзья" Игры в центрах активности Игровые ситуации: Конструктивные игры: «Построй такой же домик, но выше», «Дорожка для слоненка и зайчонка», «Подбери группу предметов». Дидактические игры: «Отыщи на карте», «Юные экскурсоводы». Игры: Сложи картинку, Чьи детки, Мозаика, Конструктор, Строитель. | 7 1 3 7 10 8 2 | |
10 октября, среда | 1.Тропинка в окружающий мир. Тема: Бумажная Фея. П.с. Познакомить детей с некоторыми свойствами бумаги (толстая, тонкая, прочная) в процессе выполнения с ней различных действий (слипание, разрывание, скручивание); познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека; ввести в активный словарь детей слова: бумага, бумажный, прочная; заинтересовать детей работой с бумагой; развивать мышление, мелкую моторику кистей рук; воспитывать любознательность, бережливость. 2.Тропинка в мир музыки.9:30 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа о приметах осени Игровые ситуации: «Ясно-пасмурно», «Придумай подходящие слова», «Расскажи, какое небо осенью», «Тепло-холодно», «Волшебная сила осеннего ветра» Рассматривание наборов открыток, журнала «Юный натуралист» Дидактические игры: «Что в корзиночке лежит?», «Лети, лети мой лепесток» «Какой формы части машины?». Рисование «Трава которая растет у забора» Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок». Прогулка Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. Ход наблюдения Осенью над лесом и болотом Туча пролетела самолетом. Пролетела туча низко-низко, Прыгнула с нее парашютистка. А за ней сейчас же и другая, И уже летит за стаей стая. Туман — явление природы, причем самое обыкновенное, только неожиданное для всех. Стелется туман над самой землей. Кажется, будто низко-низко спустились облака и опутали землю белым густым покрывалом. А состоит туман из крохотных капелек воды. И в облаках, и на небе, и в туманах над землей эти капельки образовались из прозрачного водяного пара. Попадает он в поток холодного воздуха и начинает сгущаться, превращаться в капельки воды. Если капельки образовались высоко в небе, они стали облаками, а если низко над землей, то туманом. Бывают они во все времена года.
Н.Р.К. Минутки любования Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. Индивидуальная работа: «Изобрази настроение».Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения Падают, падают листья. Полюбоваться различной окраской листьев. Предложить детям собрать листья с разных деревьев: тополь, берёзы. Листья осенние тихо кружатся, листья нам под ноги тихо ложатся. И под ногами шуршат, шелестят, будто опять закружиться хотят. 2 половина дня. Вечер Чтение С. Маршак «Круглый год» Игры-беседы: «Мир игрушки - это радость», «Какие ткани бывают?», «Работы всякие нужны, работы всякие важны» Игры: Лего Пазлы Кому что надо для работы Подбери посуду для куклы Живое домино Больше-меньше Дидактические игры: «Игрушки считай, ни одну не пропускай», «Разноцветные шарики», «Кто больше принесет» Беседа «Уход за комнатными растениями» Цель: Расширять представления о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними Речевая игра «Башмачки» « Не плачь мышонок» Цель: развитие речи, обогащение словаря, учить грамотно формулировать мысли, и отвечать на вопросы. Творческие задания: «Раскрась лепестки цветика — семицветика». Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Чего не хватает?», «Времена года», «Что получится, то и получится» Игры в центрах активности Дидактические игры: "Собери детей на прогулку по сезону", "Отбери, что носят только девочки/ мальчики", «Что изменилось?». | 7 1 3 7 10 8 2 | |
11 октября, четверг | 2. Тропинка в мир ИИ. Аппликация. Тема: Листопад и звездопад. (с. 38) П.с.: Создание красивых композиций из природного материала (засушенных листьев, лепестков цветов, семян) на бархатной бумаге. Знакомство с явлением контраста. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Рассказ воспитателя «Как транспорт людям помогает.» Цель: знакомить детей с тем, какие виды специализированных машин бывают Дидактические игры: «Кто что носит» «Кому что нужно для работы» «Найди предмет такого же цвета» «Найди свой домик» Рассматривание картинок на тему «Транспорт» ( об видах транспорта) Конструирование «Дома будущего» Прогулка Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Ход наблюдения В октябре, в октябре Частый дождик во дворе. На лугах мертва трава, Замолчал кузнечик. Заготовлены дрова На зиму для печек. С. Маршак Нахмурится, насупится, в слезы ударится — Ничего не останется. (Туча.) Блестит под солнцем после стужи На асфальте сером... (лужа).
Н.Р.К Расширить границы для исследования пахнущей, звучащей природы; в момент её восприятия, размышлять, сопоставлять по разным признакам (запах сосны и ели) и пр Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении. 2 половина дня. Вечер Чтение стихов об осени Цель: Развивать умение слушать стихи, понимать смысл при помощи объяснения воспитателем Рассматривание и классифицирование альбомов по темам «Одежда», «Мебель», «Продукты». Рассказ воспитателя «Как изменилась природа с наступлением осени» Беседа ««Правила поведения на улице» Ситуации Игры настольно-печатные по желанию детей в уголке Слушание песен из мультфильмов Раскрашивание в раскрасок героев мультфильмов Чтение Г. Сапгир «Садовник», «Ивовый росток». Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Чего не стало», «Красный, желтый, зеленый», «Чего на свете не бывает». Игры в центрах активности С/р игры: «Салон красоты», «Супермаркет», «Больница». Дидактические игры: «Отыщи на карте», «Юные экскурсоводы», «Что получится, то и получится»,»Какой цифры не хватает», «Чего не стало», «Какой, какая, какие». Н/п игры: Сложи картинку, Чьи детки, Мозаика, Конструктор, строительный материал, мелкие игрушки для объигрывания построек. | 7 1 3 7 10 8 2 | |
12 октября, пятница | 1.Тропинка в мир ХЛ. Тема: Ознакомление с малыми фольклорными формами. П.с.: Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении; формировать представления о жанре загадки; познакомить со скороговорками, их назначением, учить четко произносить их, придумывать небольшие истории по их сюжету; объяснить назначение и особенности колыбельной; помочь заучить текст колыбельной. 2. Тропинка в мир движения. П.С.: По плану руководителя. 9:45 | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Рассматривание картин художников об осени. Левитан. «Золотая осень» Конструирование «Мосты через реку», «Дома на нашей улице осенью» Дидактические игры « Кому что нужно, Разложи картинки по порядку. Что такое хорошо, что такое плохо. Азбука здоровья. Если малыш поранился». Игровые упражнения: «Какого растения не стало?» «Угадай, что в руке?» «Вершки-корешки» Прогулка Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении Ход наблюдения Воды зашумели быстрого ручья, Птицы улетают в теплые края. Воспитатель задает детям вопросы.
Птицы собираются в стаи, летают низко над землей. Это значит, что скоро они улетят в теплые края. Первыми это сделают ласточки, так как с наступлением холодов исчезают насекомые, которых они ловят на лету. Последними улетают утки, гуси, журавли, поскольку водоемы начинают замерзать, и они не могут найти корм в воде. Воспитатель предлагает детям закончить предложение:
Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости животного мира природы Бурятии; Трудовая деятельность Сбор семян деревьев. Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев. Подвижная игра «Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу. 2 половина дня. Вечер Дидактические и настольно-печатные игры Лего, Пазлы, Кому что надо для работы, Домино, Найди такую же картинку, Лото. Игровые упражнения для организованной деятельности Творческие задания: «Найди растения нашего края и раскрась их», «Дорисуй, чего не хватает» «Найди и обведи карандашом листья, которые я назову». Игры-ситуации: Полезные и вредные продукты, Если простудился Исследовательская деятельность: «Волшебная сила воды», «Намочим ткань» Беседы: «Как я буду заботиться о своем здоровье», «О здоровой пище» Чтение Г. Сапгир «Садовник» Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Осень пришла» «Что в корзиночке лежит?», "Я живу на улице", "Жилое – нежилое", "Мой адрес" Игры в центрах активности. Игры: Лего Пазлы Кому что надо для работы Дидактические игры: «Подбери словечко» «Какой у тебя листочек?» «Разные вещи» «Лесные слова» С/р игры по желанию и выбору детей Н/п игры: «Кто я, Что я», «Сложи слово», «Угадай и назови» и другие по желанию детей. | 7 6 5 2 6 10 | |
15 октября, понедельник | 1.Тропинка в мир движения. П.П.С.:По плану руководителя. 8:25 2. Тропинка в мир ИИ. Лепка. Тема: Вот такой у нас арбуз! П.С.: Лепка ломтей арбуза -моделирование частей (корка,мякоть) по размеру и форме, вкрапление настоящих арбузных семечек или лепка из пластилина рациональным способом. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа воспитателя «Для чего нужна утренняя зарядка» Рассматривание иллюстраций и альбомов по теме «Птицы нашего края» Подвижные игры (игры малой подвижности) «Мой веселый звонкий мяч»-подпрыгивание на двух ногах Игровые упражнения: «Кран открывается - водичка наливается», «Не обожгись» Дидактические игры: Ты – моя частичка, Кто я такой? Назови правильно, Источники опасности, Так или не так Игры в уголках по желанию детей Прогулка Наблюдение за осенними работами на огороде Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Ход наблюдения Дуют ветры буйные, Ходят тучи темные, Не видать в них света белого, Не видать в них солнца красного Воспитатель задает детям вопросы. • Как изменились погода, природа?
Чтобы клубника не только не замерзла, но и не вымерзла, а летом порадовала нас спелыми ягодами, нужно засыпать клубнику, а сверху накрыть грядку прозрачной пленкой. Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии; Трудовая деятельность Цели: учить работать парами; воспитывать дружеские отношения. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы, бега. 2 половина дня. Вечер Рассматривание различных книг в уголке. Игры по желанию детей настольно-печатные. Дидактическая игра «Разноцветные фонарики», «Сложи узор», «Разноцветные мячи», «Мозаика», «Лего-строитель», «Поверни направо, налево». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Больница» Познавательско-исследовательская деятельность: «Кладовая леса» Чтение И.Бунин «Листопад». Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Лес в разные времена года», «Какое время года в лесу?», «Кто что носит», «Кому, что нужно для работы» Рассматривание картинок на тему: «Транспорт», «Правила дорожные выполнять положено», «Дорожные знаки» Игры в центрах активности Рассматривание и классифицирование альбомов по темам «Одежда», «Мебель», «Продукты» Игры настольно-печатные по выбору и желанию детей Рисование на свободную тематику с использованием трафаретов, раскрасок, фломастеров, карандашей, мелков. | 7 6 5 2 6 10 | |
16 октября, вторник | 1. Тропинка в мир математики. Тема. П.С.: рабочая терадь стр.1-2 2. Тропинка в мир музыки 9:45 П.С.:По плану руководителя 3. Тропинка в мир движения (бассейн)15:15 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа «Твои права» Дидактические игры: «Найди отличия», «Почини машину», «Что перепутал художник?», «Кому, что нужно?» Рассматривание фотографий «Осенний город» Индивидуальная работа с детьми метание в горизонтальную цель. Цель: развивать мышцы, глазомер и двигательную активность. Ситуация - общение «Незакрытый кран», «Будь осторожен с водой» Рассматривание альбомов по теме: «Цветы нашего края» открыток «Ядовитые грибы!!!». Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии; Прогулка Наблюдение за воробьями Цели:
Ход наблюдения
Одни воробьи побольше, другие — поменьше. Одни более светлой окраски, другие темнее, одни нахальные, смелые, другие осторожные. Воробей по лужице Прыгает и кружится, Перышки взъерошены, Хвостик распустил. Трудовая деятельность Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках. Индивидуальная работа «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. 2 половина дня. Вечер Заучивание «Ветер, ветер! Ты могуч…» Сюжетно-ролевая игра «Гости», «Семья», «Магазин» Беседы: «Как вести себя на дороге», «Поговорим о правилах поведения в общественных местах» Игры-упражнения: «Секреты – предметы», «Любимые игрушки сверстников», «Расскажи о любимых занятиях своих друзей» «Раскрась листья так, как тебе нравится», «Обведи цветы и заштрихуй их», Игры с водой «Раскрась без краски», «Подбери ягодки-малинки и укрась ими куст» Чтение: А.Майков «Осенние листья» Игры на развитие мелкой моторики рук: «Зашнуруй ботинок, застегни пуговицу, Собери бусы. » Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Лес в разные времена года», «Какое время года в лесу?», «Кто что носит», «Кому, что нужно для работы» Рассматривание картинок на тему: «Транспорт», «Правила дорожные выполнять положено», «Дорожные знаки» Игры в центрах активности Рассматривание и классифицирование альбомов по темам «Одежда», «Мебель», «Продукты» Игры настольно-печатные по выбору и желанию детей Рисование на свободную тематику с использованием трафаретов, раскрасок, фломастеров, карандашей, мелков. | 7 6 5 2 6 10 | |
17 октября , среда | 1. Тропинка в мир ПР. Тема: пересказ сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть» П.с. Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей. Учить пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов. 2.Тропинка в мир музыки.9:30 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Рассматривание иллюстраций с осенним пейзажами Ситуация общения «Как я перехожу улицу с мамой». Дидактические игры: « Мойся, мойся носик мой под прохладною водой», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит» Минутки здоровья: «Мы закаляемся - растем», «Что мы чувствуем?» Настольно-печатные игры по желанию детей Прогулка Наблюдение за рябиной Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.) У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки. Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие. Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии; Минутки любования Трудовая деятельность Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Подвижные игры «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. 2 половина дня. Вечер Игра-путешествие «Путешествие в город «Предметов личной гигиены» Беседы: «Зачем человеку зубы?», «Что полезно для зубов, а что вредно?, «Почему болят зубы? Рассматривание книжек с иллюстрациями диких животных. Игры-поручения: «Расчешем кукол, завяжем им бантики», «Наведем порядок на полках с игрушками», «Подберем одежду для кукол по цвету» Ситуация общения «Если стоишь на остановке». Дидактическая игра «Найди цвет, который скажу». Игра ТРИЗ «Хорошо – плохо», «Можно-нельзя» Чтение В. Сутеева «Кто сказал "мяу" Вечерний сбор. Ритуалы. | Конструирование «Мосты через реку», «Дома на нашей улице осенью» Рассматривание планшетов, открыток, иллюстраций на тему Байкал – частица нашей Родины Дидактические игры «Какое время года в лесу?» «Лесные животные» «Подбери словечко» Игры в центрах активности Дидактические и настольно-печатные игры «Какой у тебя листочек?», «Осень пришла», «Лесные животные», «Какое время года в лесу?», Лего, Пазлы, Кому что надо для работы, Домино, Найди такую же картинку, Лото. | 7 6 5 2 6 10 | |
18 октября, четверг | 1. Тропинка в мир ИИ. Рисование. Тема. Кисть рябинки, гроздь калинки... П.с.: Создание красивых осенних композиций с передачей настроения. Свободное сочетание художественных материалов, инструментов и техник. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Ситуации «Где это можно купить?», «Готовимся встречать гостей» Беседы: «Вкусно – невкусно», «Что я съем на завтрак, на обед, на ужин». Дидактические игры «Съедобные и ядовитые растения», «Полезные продукты». Рассматривание книжек с иллюстрациями домашними и дикими животными. Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Больница»,»Магазин продуктов» Прогулка. Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Ход наблюдения Среди белых голубей Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей.
Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль». Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости птиц в Бурятии; Минутки любования Трудовая деятельность Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра«Перелет птиц». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений.Цель: формировать умение катать обручи друг другу Берёзка Стало вдруг светлее вдвое Двор как в солнечных лучах, Это платье золотое У берёзки на плечах… Почему у берёзки появилось золотое платьице? Когда это бывает? У каких деревьев ещё бывает золотое платьице? 2 половина дня. Вечер Беседа «Как мы с мамой дорогу переходим». «Пешеходный переход» Разучивание считалки: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать! Проговаривание скороговорки: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая. Сюжетно-ролевая игра «Столовая», «Семья,» «Магазин фруктов» Дидактические игры: Сложи картинку, Чьи детки?, Мозаика, Конструктор- Строитель, Кукла Катя проснулась, Найди по описанию, Подбери посуду для обеда. Игровые упражнения: «Как пожалеть товарища?», «Умей извиниться», «Давай подружимся», «Назови по имени», «Поссорились - помирились» Чтение С. Маршак «Вот какой рассеянный» Вечерний сбор. Ритуалы. | Игры: «Капитаны», «Кто я, Что я», «Наведи порядок», «Собери фигуру», «Время», «Который час?». Игры в центрах активности Дидактические игры: «Что получится, то и получится», «Какой знак», «Чей детеныш?». «Наоборот», «Подбери слова с нужным звуком», «Придумай и опиши, какая осень», «Под каким деревом этот гриб растет?» Сюжетно-ролевые игры: «День рождения», «Поликлиника». | 7 6 2 1 5 6 | |
19 октября, пятница | 1. Тропинка в мир ХЛ. Тема: Чтение рассказа Е. Чарушина «Про зайчат» (с.151 Ушакова) П.С.: Дать детям представление о жанре рассказа; учить понимать тему и содержание рассказа; тренировать в использовании сравнений, подборе определений, синонимов к заданному слову; развивать интерес к информации, которую несет текст. 2. Тропинка в мир движения. П.С.: По плану руководителя. 9:45 | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать», «Культура еды – серьезное дело». Рассказ воспитателя о поведении животных осенью . Рассматривание картинок и иллюстраций. Дидактические игры: «Кто живёт в лесу», «Что растёт в лесу» «Птицы леса» Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Игра «Полезная и вредная еда»,«Напомним игрушкам, где лежат наши вещи», «Как правильно пользоваться носовым платком», «Расскажи мишке, как правильно чихать», «Как вести себя в умывальной комнате?» Игровые упражнения: «Если ты потерялся?», «Что делать, если заболел товарищ?» Рассматривание альбомов «Ягоды», «Грибы». Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии; Минутки любования Прогулка Наблюдение за сорокой Цели: — формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; — воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. Ход наблюдения Всюду я летаю, Все на свете знаю. Знаю каждый куст в лесу. Может быть, меня за это И зовут лесной газетой.
Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее. Сороки питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и фрукты, семена растений. Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям. Трудовая деятельность: Сбор осенних листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч».Цели: - учить подражать движениям и звукам птиц;
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Подвижные игры: «Лошадки», «Кот и мыши».Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие. Индивидуальная работа: «Летят снежинки».Цель: развивать пластику движений. 2 половина дня. Вечер Игра-инсценировка «Учимся вежливости» Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения в коллективе, о необходимости соблюдать их; активизировать в речь детей соответствующие слова и обороты; Ситуации-общения: «Как порадовать друга», «Если тебя обидели» Дидактические игры: «Петрушка, угадай мою игрушку», «Что изменилось», «Волшебная шкатулочка», «Цепочка слов», «Что купили в магазине?», «Выбери и назови осеннюю одежду», «Кому, что нужно для работы», «Узнай по описанию» Чтение Я. Аким «Неумейка». Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Хитрые картинки», «Цветик-семицветик», «Чего не хватает?», «Времена года» Рассматривание фотографий «Осень в нашем городе». Игры в центрах активности Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», «Семья», «Больница»,»Магазин продуктов» Игры : Лего, пазлы, Кубики, мозаика, строитель, развивающее лото, конструкторские наборы и др. | 7 6 2 1 5 6 | |
22 октября, понедельник | 1.Тропинка в мир движения. П.П.С.:По плану руководителя. 8:25 2. Тропинка в мир ИИ. Аппликация. Тема. Золотые подсолнухи. П.С.: Создание композиций из разных материалов. Формирование аппликативных умений в приложении к творческой задаче. Развитие чувства ритма и композиции. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседы: «Микробы и вирусы», «Что приносит вред здоровью?», «Здоровье и болезнь» Рассказ воспитателя ««Что я могу делать руками и ногами?»Цель: Закреплять знания детей о частях тела, учить элементам самомассажа(точечный массаж), познакомить с понятиями ловкость рук, быстрота ног. Игра:«Вымой кукле руки» "Умывалочка". Цель: создать у детей положительное отношение к мытью рук, объяснить его необходимость и значение. Слушание песен из мультфильмов. Рассматривание иллюстраций и книг по теме «Осень». Дидактические игры: «Кто есть кто», «Парные картинки», «Кому что нужно», «Выбери подарок для мамы, бабушки, сестры, тети», «Письмо доброго сказочника»ТРИЗ «Хорошо - плохо» Беседа «Кем работает мама и папа» Ситуации-общения: «Мама заболела», «Как развеселить рассердившуюся бабушку», «Мама спит, она устала» Прогулка Наблюдение за погодой Цели:
Ход наблюдения Серый день короче ночи, Холодна в реке вода. , Частый дождик землю точит, Свищет ветер в проводах. Опадают листья в лужи, Хлеб убрали в закрома. До прихода зимней стужи Утепляются дома. Октябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди Н.Р.К. Минутки любования природой Бурятии Трудовая деятельность Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах 2 половина дня. Вечер Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Дидактическая игра «Назови дорожный знак». Чтение произведений В. И. Мирясовой «Автобус», «Троллейбус» Ситуация общения «Что я знаю о моем любимом транспорте» Рисование. Творческие задания: «Раскрась рамку портрета бабушки (дедушки)», «Обведи ладошку карандашом», «Заштрихуй платочек для мамы» Совместный труд: «Постираем куклам одежду», «Протрем пыль на полках», «Уберемся в шкафчиках для одежды» Игры-театрализации по сказкам: «Волк и семеро козлят» Дидактические игры: «Какая твоя мама?», «Кто у нас какой?», «На кого ты похож?» Словесно-развивающие игры: «Как называют тебя твои родные?», «Придумай самые приятные слова для мамы, папы, дедушки, бабушки», «Какое обращение тебе нравится?». Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Первая помощь», «Придумай загадку», «Угадай предмет». Игры в центрах активности Лепка. «Собираем урожай» Рассматривание альбомов, открыток, планшетов на тему «Байкал – частица нашей Родины, «Жизнь диких и домашних животных в преддверии осени» Дидактические игры: "Сложи логическую цепочку". «Кто чем занят?», «Подбери подарки» Сюжетно-ролевая игра «Гости», «Детский сад» | 7 6 2 1 5 6 3 | |
23 октября, вторник | 1. Тропинка в мир математики. Тема. П.С.: рабочая терадь стр.3-4 2. Тропинка в мир музыки 9:45 П.С.:По плану руководителя 3. Тропинка в мир движения (бассейн)15:15 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседы: «Мой дом», «Мой адрес» Ситуация общения «Если стоишь на остановке». Дидактическая игра «Собери машину». Словесно-развивающие игры: «Какое обращение тебе нравится?», «Почему мама рассердилась?» Рассматривание альбома «Спорт-это здоровье» Игры-беседы: «Кто заботиться о нас дома», «Где и кем работают ваши родители», «У меня есть бабушка и дедушка», «Моя семья», «Как мы гуляем с папой и мамой» Конструктивные игры: «Устроим кукле комнату», «Мебель для гостей», «Гараж для папиной машины», «Направо, налево» «Подумай и ответь», «Что в мешочке», «Что, где?» Прогулка Наблюдение за птицами Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции. Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке. Воспитатель задает детям вопросы.
Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? (Две.) С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному: вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут. Вы заметили, что у птиц четыре пальца впереди, а один — сбоку, на концах пальцев — когти (длинные, крючком). Когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют. Трудовая деятельность Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: побуждать работать в коллективе. Подвижные игры «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Мини-парк «Байкальский лес» Что за дерево такое? Рассматривание деревьев Много вокруг красивых деревьев. Надвигается туча, пойдёт дождик. Нам надо спрятаться от него. Под какое дерево мы спрячемся? Какие у него листики? Можно ли спрятаться под маленькую ёлочку? Почему? Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии; Минутки любования 2 половина дня. Вечер Игры «Мышки в кладовой », «По ровненькой дорожке », «Весёлый стульчик» «Клубок». Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу Творческие задания: «Раскрась рамку портрета бабушки (дедушки)», «Обведи ладошку карандашом» Рассказ воспитателя «. Осторожно: дорога» Цель: закрепить правила поведения на дороге, тротуаре, улице; знакомить детей с правилами передвижения на детских велосипедах Игры настольно-печатные в уголке игр по желанию детей Беседа « Моя семья» Цель: учить детей отвечать на вопросы взрослого; называть членов своей семьи, их обязанности. Рассматривание различных книг в книжном уголке Чтение В. Вересаев «Братишка» Лепка «Большие и маленькие птицы осенью» Социально-ролевые игры: «Семья», «Дочки- матери», «День рождения», «Мы ждем гостей» Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Что получится, то и получится», «Монах в синих штанах» Рассматривание: иллюстраций, открыток, картинок, книжек про время, часы, части суток. Игры в центрах активности Дидактические игры: "Сосчитай и соедини правильно", "Наведи порядок", «Сбор пазел», «»Что растет в огороде», «Кто где живет». Сюжетно-ролевая игра: «Дом», «Мы строители», «Шоферы», «Супермаркет», «Аптека» | 7 6 2 1 5 6 10 | |
24 октября, среда | 1. Тропинка в мир ПР. Тема. Формирование навыков диалогической речи. П.С.: Развивать диалогическую речь, учить самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них. Активизировать употребление в речи слов, обозначающих качества и действия предметов, уметь подбирать точные сравнения. 2.Тропинка в мир музыки.9:30 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Игровые упражнения: «Быстро оденусь, быстро разденусь как папа», «Мама приучала делать так» Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка», «Этот пальчик самый главный» Беседа ««Как вести себя за столом» Цель: Продолжать учить выделять правила здорового питания, рассказать о значении поведения за столом для хорошего пищеварения Рассказ воспитателя ««Откуда берутся болезни?» Цель: Создать позитивное отношение к культурно-гигиеническим навыкам, усилить бережное отношение к культуре тела, познакомить с понятием «микроб», обогатить жизненный опыт детей. Игры с разрезными картинками. « Собери картинку» Пазло, кубики Полив комнатных растений вместе с воспитателем. Слушание песен Шаинского Сенсорные игры: «Бабушкины клубочки», «Назови цвет», «Найди такой же», «Что лежит в мешочке», «Найди, что спрятано», игры с крупными бусинами Прогулка Наблюдение за трудом шофера Цели: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Ход наблюдения
Трудовая деятельность Сбор камешков на участке. Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы. Подвижные игры «Мы — шоферы», «Листопад». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых. Ветер с листьями играет, Листья с веток обрывает. Листья желтые летят Прямо на руки ребят. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков. 2 половина дня. Вечер Занимательная математика: «Сосчитай, сколько взрослых и детей на картинке» Дидактическая игра «Скажи наоборот» «Кто больше действий назовёт» «Подскажи словечко» Чтение русской народной сказки «Бычок - черный бочок, белые копытца». Дидактические и настольно-печатные игры Мозаика Лего Пазлы Кому что надо для работы Домино Найди такую же картинку Лото Строитель, конструктор Беседа «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Дать детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со свойствами огня. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Игровые упражнения: «Проведи внука к бабушке по самой широкой дорожке» «Кому, какая дорожка» Лепка «Фрукты» Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Что получится, то и получится», «Монах в синих штанах» Рассматривание: иллюстраций, открыток, картинок, книжек про время, часы, части суток. Игры в центрах активности Дидактические игры: "Сосчитай и соедини правильно", "Наведи порядок", «Сбор пазел», «»Что растет в огороде», «Кто где живет». Сюжетно-ролевая игра: «Дом», «Мы строители», «Шоферы», «Супермаркет», «Аптека» | 7 6 2 1 5 6 | |
25 октября, четверг | 1. Художественное творчество (аппликация) Тема : Лодки плывут по реке. Комарова стр.. П.С.: учить создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закрепить умение создавать красивую композицию. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа ««Если хочешь быть здоров – закаляйся» Цель: Познакомить детей с понятием «закаливание», продолжать воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание вести здоровый образ жизни. Рассматривание иллюстраций и картинок «Комнатные растения» Игра Триз «Хорошо – плохо», «Можно-нельзя» Игры-беседы: «Как мы с мамой ходили в магазин за покупками», «Секреты моей семьи», «Сестренки и братишки, а также их родители», «У каждого в семье свои обязанности» Ситуации-общения: «Почему бабушка на меня обиделась», «Я помогаю папе в выходной день», «Что будет, если…» Игровые упражнения: «Не разговаривай за столом», «Аккуратно пользуйся столовыми приборами» Прогулка. Наблюдение за елью Цели :закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица. Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Ель.) Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные, покрыты короткими зелеными иголками. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка пахнет. Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии; Минутки любования Трудовая деятельность Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки. Цель: формировать умение работать сообща. Подвижные игры «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч). Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка». Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках. 2 половина дня. Вечер Игры: Геометрическое лото Кто скорее соберёт Найди по описанию Подбери посуду для куклы Живое домино Больше-меньше Рассказ воспитателя «Домашние животные и растения» Чтение произв.о животных Цель: Расширить представления детей о домашних животных и растениях, о взаимодействии человека с природой, о пользе природы для человека ФЭМП Цель: Закреплять умение различать и называть части суток: утро – вечер, день – ночь. Развивать мышление: учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Семья», Больница», «Парикмахерская» Игры-беседы: «К нам гости пришли», «Парикмахерская», «Детский сад», «Кафе» «Поликлиника» Зарисовка «Автопортрет» Чтение: С. Дрожжин «Улицей гуляет» В. Осеева «Волшебная иголочка» Вечерний сбор. Ритуалы. | Дидактические игры: «Что кому нужно для работы?», «Загадки без слов», «Что получится, то и получится» Игры в центрах активности С/р игры «Школа», «Мы - фермеры», «Фабрика игрушек», «Магпзин», «Салон красоты». Дидактические игры: "Собери урожай", "Кто я, Что я?", «Чего на свете не бывает?», | 7 6 2 1 5 6 | |
26 октября, пятница | 1.Чтение художественной литературы Е.Чарушин. Рассказ про зайчат стр. 152 П.С.: познакомить с жанром рассказа, учить понимать тему и содержание рассказа, закрепить умение использовать сравнение, подбирать определение, синонимы к заданному слову. 2. Тропинка в мир движения. П.С.: По плану руководителя. 9:45 | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа «Живой моторчик внутри меня» Цель: Познакомить детей с сердцем, почему оно стучит, для чего сердце человеку. Рассказ воспитателя ««Вежливость на каждый день» Цель: Обучить детей употреблять слова-приветствия, произносить их с соответствующей интонацией, закреплять умение использовать неречевые средства (улыбка, жесты, взгляд), развивать правильное произношение. Игра «Где мы были, мы не скажем» Конструирование «Загон для лошадок» Цель: Учить: огораживать пространство Игры-поручения: «Нарядим дочку, соберем ее в гости», «Расчешем куклу», «Покажем Карлсону, как и куда нужно убрать строительный материал», «Погладим волчонку рубашку», «Протрем игрушки» Прогулка . Прогулка 7 Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать наблюдение за работой дворника ;способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Ход наблюдения Октябрь засыпал все тропинки Листвою желтой, как всегда. И тоненькие паутинки Развесил, словно провода. Воспитатель задает детям вопросы.
Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья? Чем работает дворник? Кому нужна его работа? Н.Р.К. Минутки любования природой Бурятии Трудовая деятельность Сбор мусора с участка в определенное место. Цели:- формировать умение собирать мусор в определенное место ;воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника. Подвижные игры «Листопад», «Птички и дождик». Цели: - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времен; чувство равновесия, ритмичность, глазомер 2 половина дня. Вечер Игры: Что изменилось Парные картинки Сложи картинку Чьи детки Мозаика Конструктор Лепка: Тема: Круглая чашечка для моей семьи Цель: учить лепить из круглой формы чашку путем вдавливания пластилина или глины, сглаживать поверхность мокрой тряпочкой; прививать интерес к произведениям народного искусства, предметам быта. Беседа «Спички». Цель: закрепить знания о пожарной безопасности Чтение стихотворения Л. Толстой «Отец приказал сыновьям…», М.Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный», Дидактические игры: «Найди отгадку и расскажи о ней», «Найди подходящую картинку», «Назови членов семьи», «Кто кому кем доводится?», «Что изменилось?», «Парные картинки», «Найди и назови», «Посылка от обезьянки», «Выложи картинку» Совместный труд: «Постираем куклам одежду», «Протрем пыль на полках», «Уберемся в шкафчиках для одежды», «Подклеим книги, коробки для игр», «Смастерим элементы костюмов» Словесно-развивающие игры: «Ласковые имена моих близких людей», Вечерний сбор. Ритуалы. | Рассматривание репродукций известных художников. Дидактические игры: «Что растет на лугу, в лесу, на клумбе?», «На чем привезли?», «Кто знает, тот пусть отвечает». Игры в центрах активности Игровые ситуации: Конструктивные игры: «Дома для гостей с другой планеты» С/р игры: «Салон красоты», «Супермаркет», «Больница», «Путешествие на Север» Н/п игры: Сложи картинку, Чьи детки, Мозаика, Конструктор, строительный материал, мелкие игрушки для обыгрывания построек. | 7 6 2 1 5 6 | |
29 октября, понедельник | 1.Тропинка в мир движения. П.П.С.:По плану руководителя. 8:25 2. Тропинка в мир ИИ. Рисование. Тема. Осенние деревья П.с.: Создание красивых осенних композиций с передачей настроения. Свободное сочетание художественных материалов, инструментов и техник. | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседы: «Мой дом», «Мой адрес» Ситуация общения «Если стоишь на остановке». Дидактическая игра «Собери машину». Словесно-развивающие игры: «Какое обращение тебе нравится?», «Почему мама рассердилась?» Рассматривание альбома «Спорт-это здоровье» Игры-беседы: «Кто заботиться о нас дома», «Где и кем работают ваши родители», «У меня есть бабушка и дедушка», «Моя семья», «Как мы гуляем с папой и мамой» Конструктивные игры: «Устроим кукле комнату», «Мебель для гостей», «Гараж для папиной машины», «Направо, налево» «Подумай и ответь», «Что в мешочке», «Что, где?» Прогулка Наблюдение за птицами Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции. Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке. Воспитатель задает детям вопросы.
Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? (Две.) С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному: вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут. Вы заметили, что у птиц четыре пальца впереди, а один — сбоку, на концах пальцев — когти (длинные, крючком). Когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют. Трудовая деятельность Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: побуждать работать в коллективе. Подвижные игры «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Мини-парк «Байкальский лес» Что за дерево такое? Рассматривание деревьев Много вокруг красивых деревьев. Надвигается туча, пойдёт дождик. Нам надо спрятаться от него. Под какое дерево мы спрячемся? Какие у него листики? Можно ли спрятаться под маленькую ёлочку? Почему? Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии ; в момент её восприятия, размышлять, сопоставлять по разным признакам (запах сосны и ели) и пр. 2 половина дня. Вечер Игры «Мышки в кладовой », «По ровненькой дорожке », «Весёлый стульчик» «Клубок». Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу Творческие задания: «Раскрась рамку портрета бабушки (дедушки)», «Обведи ладошку карандашом» Рассказ воспитателя «. Осторожно: дорога» Цель: закрепить правила поведения на дороге, тротуаре, улице; знакомить детей с правилами передвижения на детских велосипедах Игры настольно-печатные в уголке игр по желанию детей Беседа « Моя семья» Цель: учить детей отвечать на вопросы взрослого; называть членов своей семьи, их обязанности. Рассматривание различных книг в книжном уголке Чтение В. Вересаев «Братишка» Лепка «Большие и маленькие птицы осенью» Социально-ролевые игры: «Семья», «Дочки- матери», «День рождения», «Мы ждем гостей» Вечерний сбор. Ритуалы. | Игры в центрах активности Игры: Лего Пазлы Кому что надо для работы Дидактические игры: «Подбери словечко» «Какой у тебя листочек?» «Разные вещи», «Лесные слова» С/р игры по желанию и выбору детей Н/п игры: «Кто я, Что я», «Сложи слово», «Угадай и назови» и другие по желанию детей. Рисование на свободную тематику с применением трафаретов, раскрасок, карандашей, фломастеров, восковых мелков. | 7 6 2 1 5 6 10 1 | |
30 октября, вторник | 1. Тропинка в мир математики. Тема. П.С.: рабочая терадь стр.5-6-4 2. Тропинка в мир музыки 9:45 П.С.:По плану руководителя 3. Тропинка в мир движения (бассейн)15:15 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа «"Глазки, уши и носы быть здоровыми должны" Подвижная игра «Медведь и дети» «Делай как я!» Исследовательская деятельность: «Мыло-фокусник», «Поучим Винни-пуха делать пену», Дидактические игры:«Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать»«Во что мы одеваемся?»,«Умные вещи» Игры в уголке игр по желанию детей Обыгрывание ситуаций: «Если ты гуляешь один» Прогулка Наблюдение за осенним дождем Цели: - продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь);
Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Без пути и без дороги Ходит самый длинноногий. В тучах прячется во мгле, Только ноги на земле. (Дождь.) Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний -моросящий. Как начнет падать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три... Нередко не переставая. И тогда становится очень скучно. Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь. Хорошо, что осень в конце концов пройдет и настанет зима. Люди в дождь ходят в плащах и сапогах. Бр!.. Слякотно! Даже птицы и те спрятались, не хотят промочить свои перышки Воспитатель задает детям вопросы.
Трудовая деятельность Сбор опавших листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться. Подвижные игры «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества. Индивидуальная работа «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Мини-парк «Байкальский лес» Разноцветные деревья«Осенние веточки» «Угадай по описанию» Полюбоваться разноцветными листиками клёна, уточнить цвет и форму. Пройти по Байкальскому лесу, рассмотреть лиственницу уточнить что изменилось, какой она стала, как меняется её хвоя в связи наступлением осени: хвоинки желтеют и опадают. Вроде сосен, вроде елок, А зимою без иголок.. Что это? Половик иголок рыжих С бугорками тёмных шишек. Застелил дорожку сада Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии ; в момент её восприятия, размышлять, сопоставлять по разным признакам (запах сосны и ели) и пр. 2 половина дня. Вечер Занимательная математика: «Разноцветные шарики», «Найди такой же», «Кто больше принесет», «Покажи Лунтику правую, левую руку», «Лесенка - чудесенка» Сенсорные игры: «Разложи игрушки правильно: правой рукой матрешек, а левой гномиков», «Веселые фигуры» Игры-беседы: «Мир игрушки - это радость», «Какие ткани бывают?», «Работы всякие нужны, работы всякие важны» Слушание детских песен Исследовательская деятельность: «Умный нос», «Язычок-помощник», Рассказ воспитателя «Как люди одеваются осенью» Рассматривание альбомов и иллюстраций по теме «Осень» Дидактические игры: «Что перепутал художник?», «Чего не стало?», «Хозяйкина помощники» (предметы обихода) «Оденем куклу на прогулку» Чтение рассказов В.Бианки Рисование. Творческие задания: «Соедини точки», «Что купил Саша, а что Наташа», «Найди подарки для мальчиков и девочек» Вечерний сбор. Ритуалы. | Игры: «Капитаны», «Кто я, Что я», «Наведи порядок», «Собери фигуру», «Время», «Который час?». Игры в центрах активности Дидактические игры: «Что получится, то и получится», «Какой знак», «Чей детеныш?». «Наоборот», «Подбери слова с нужным звуком», «Придумай и опиши, какая осень», «Под каким деревом этот гриб растет?» Сюжетно-ролевые игры: «День рождения», «Поликлиника». | 7 6 2 1 5 6 9 | |
31 октября, среда | 1.Тропинка в мир ПР. Тема: Рассказывание по картине «Кошка с котятами» П.С: подвести детей к составлению небольшого связанного рассказа, а также короткого пересказа на основе личного опыта 2.Тропинка в мир музыки.9:30 П.С.:По плану руководителя | Утро Утренняя гимнастика Утренний сбор. Ритуалы Беседа воспитателя «Как правильно кушать суп, хлеб, второе блюдо» Игровые ситуации: «Ты пришел утром в детский сад», «Разные формы приветствия и прощания». Игровые упражнения для воспитания выразительности речи (приветствие, прощание) Рассказ воспитателя «Тревожные звонки - 01 , 02, 03» Дидактические игры: «Научим медвежонка полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой», «Мы уже почти большие и умеем содержать в порядке свою одежду» ПрогулкаНаблюдение за кошкой Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки. Острые ушки,На лапках подушки. Усы, как щетинка,Дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит, Ночью бродит, на охоту ходит. Воспитатель задает детям вопросы.Где живет кошка?Кто ухаживает за ней?Как выглядит кошка, каковы ее повадки?Чем питается? Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо. Трудовая деятельность Подметание дорожек, сбор мусора. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная игра «Кот и мышь». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Мини-парк «Байкальский лес» Падают, падают листья. Полюбоваться различной окраской листьев. Предложить детям собрать листья с разных деревьев: клён, тополь, берёзы. Игры: «С какого дерева листик» «К дереву беги» Листья осенние тихо кружатся, листья нам под ноги тихо ложатся И под ногами шуршат, шелестят, будто опять закружиться хотя Н.Р.К. формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости растительного мира природы Бурятии ; в момент её восприятия, размышлять, сопоставлять по разным признакам (запах сосны и ели) и пр. 2 половина дня. Вечер Дидактические игры: «Игрушки считай, ни одну не пропускай», «Разноцветные шарики», «Кто больше принесет» Игры-беседы: «Мир игрушки - это радость», «Какие ткани бывают?», «Работы всякие нужны, работы всякие важны» Игры: Лего Пазлы Кому что надо для работы Подбери посуду для куклы Живое домино Больше-меньше Чтение С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Беседа «Уход за комнатными растениями» Цель: Расширять представления о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними Рисование Игровые упражнения: «Я начну, а ты продолжи», «Нарисуй как я», «Повтори за мной», «Любопытная радуга» наоборот». Слушание песен из мультфильмов Вечерний сбор. Ритуалы. | Конструирование «Мосты через реку», «Дома на нашей улице осенью» Рассматривание планшетов, открыток, иллюстраций на тему Байкал – частица нашей Родины Дидактические игры «Какое время года в лесу?» «Лесные животные» «Подбери словечко» Игры в центрах активности Дидактические и настольно-печатные игры «Какой у тебя листочек?», «Осень пришла», «Лесные животные», «Какое время года в лесу?», Лего, Пазлы, Кому что надо для работы, Домино, Найди такую же картинку, Лото. | 7 6 5 2 6 10 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Ежедневные планы октябрь
Второй год пишу планы на каждый день в таком формате.Удобно,т.к всё равно всё планирование (нод,прогулки,работа с родителями,зарядки,гимнастика и т.д.) в компьютере....
Перспективный план (октябрь-декабрь)
Перспективный план (октябрь-декабрь) по программе "От рождения до школы" Веракса. подготовительная группа...
Перспективный план октябрь старшая группа по праграмме Детство
Перспективно- тематический план на октябрь по программе Детство, задачи литература прописаны....