Мотивационная часть

Задача: вовлечь детей в совместную деятельность и развитие коммуникационных умений через решение проблемной ситуации

(Создание положительного эмоционального фона.)

Слова и действие педагога

Предполагаемые слова и действия детей

    Воспитатель: Здравствуйте, дети!. Давайте друг друга поприветствуем.

Соберемся дружно в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по осеннему лесу. А отправимся мы туда на автобусе. Я раздам вам билетики – геометрические фигуры (круг, квадрат). Но, прежде, чем сесть в автобус, вам нужно найти свое место.

Воспитатель спрашивает детей, билетик какой геометрической формы и цвета.

Ребята, закройте глазки, мы отправляемся в лес.

     Дети здороваются с воспитателем.

Дети берутся за руки, встают в круг.

Дети должны найти стульчик с такой же фигурой на нем.

Ответы детей

Включается музыка.

Основная часть

Вот мы и добрались до леса. Посмотрите на нашем пути ручеек. Ручеек мы можем перешагнуть. Почему? (потому, что он узкий) (дети перешагивают ручеек). Еще на нашем пути речка, она какая? (широкая) Мы можем ее перешагнуть? Почему? (ответы детей – потому, что она широкая). Как мы сможем ее перейти? Нужно перейти ее по мостику (положить мостик и перейти речку).

Посмотрите, в лесу на полянке стоят елки. (одна елка-маленькая, другая елка-большая). Рассмотрите деревья, что это за деревья? Скажите, какие они по размеру?

  Ребята, к нам пришел мишка и зайчик прискакал. Какие они по величине? (мишка-большой, зайчик-маленький). Они просят вас помочь им найти дерево, под которое они могут сесть. Мишка по величине какой? (большой) подумайте под какое дерево его нужно посадить? (под большое) Зайчик по величине какой? Под какое дерево его нужно посадить? Почему? (ответы детей)

Молодцы ребята, звери вас благодарят, что вы помогли им сесть под нужное дерево. Вы очень хорошо справились с заданием.

А нам пора отправляться дальше.

Физкультминутка

Мы к лесной полянке вышли

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через веточки, пенечки.

Очень долго мы шагали

И попали на полянку.

А здесь так много грибов.  Мы поиграем с вами в игру. Сколько грибов на поляне (много). Предлагаю сорвать по одному. Спрашиваем у каждого ребенка, сколько у него грибов. «Давайте сложим все грибы в корзинку. Сколько ты положил, Саша? Сколько ты положил, Миша? Сколько стало грибов в корзинке? (много) По сколько грибов осталось у вас? (ни одного). 

Садитесь в автобус на свои места, закрывайте глазки.

Дети отвечают и

перешагивают ручеек

ответы детей – потому, что она широкая

Нужно построить мости и перейти по нему речку.

Ответы детей - одна-маленькая, другая-большая.

Ответы детей - мишка-большой, зайчик-маленький

Большой мишка под большое дерево, а маленький зайчик под маленькое дерево.

Дети идут и выполняют движения в соответствии с текстом:

Ответы детей- по одному

Ответы детей- много/ни одного

Играет музыка

Заключительная часть

Вот мы и прибыли в свою группу.

А где мы с вами были? Что делали? Кому помогали?

В какую игру играли?

Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее приключение?

Что вам запомнилось больше всего?

Молодцы, ребята! Вы очень меня порадовали!

Мне хотелось, чтобы наша встреча запомнилась вам надолго! Я хочу вам сделать подарок!

Это – игра «Лесные животные»

Да!

Ответы детей.

Дети достают из волшебного сундука игру.