Логоритмика .
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«Логоритмика как эффективный метод преодоления речевых нарушений» Подготовила воспитатель: Мястковская О.Н.

Слайд 2

Цель логоритмики Профилактика и преодоление речевых нарушений с 2 до 7 лет путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом

Слайд 3

Развивать: - слуховое внимание, -фонематический слух; -правильное дыхание и звукопроизношение; -мелкую моторику; -координацию движений; -умение ориентироваться в пространстве; -умение красиво, выразительно, ритмично двигаться; - коммуникативность и эмоциональность

Слайд 4

«Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть разнообразными, с преобладанием одного из них или связи между ними».

Слайд 5

Логоритмические занятия включают в себя следующие элементы:

Слайд 6

Пальчиковая гимнастика, песни и стихи, сопровождаемые движением рук. (Развитие мелкой моторики, плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти. )

Слайд 7

Музыкальные и музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами. (Развитие речи, внимания, умения ориентироваться в пространстве. Развитие чувства ритма.)

Слайд 8

Логопедическая (артикуляционная) гимнастика, вокально-артикуляционные упражнения . ( Укрепление мышц органов артикуляции, развитие их подвижности. Развитие певческих данных.)

Слайд 9

Чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков, фонопедические упражнения. (Коррекция звукопроизношения, укрепление гортани и привитие навыков речевого дыхания.)

Слайд 10

Упражнения на развитие мимических мышц. Коммуникативные игры и танцы. ( Развитие эмоциональной сферы, ассоциативно-образного мышления, выразительности невербальных средств общения, позитивного самоощущения.)

Слайд 11

Упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям. ( Развитие мышечно-двигательной и координационной сферы.)

Слайд 12

Упражнение на развитие словотворчества. ( Расширение активного запаса детей.)

Слайд 13

Логоритмическая работа в течение дня в детском саду 1 . Утренняя гимнастика с речевками и звукоподражаниями. 2. Проговаривание потешек, приговорок, чистоговорок во время режимных процессов — умывания, одевания на прогулку, подготовки к занятиям. 3. Речевые игры перед едой. 4. Логоритмические паузы на занятиях. 5. Динамические паузы между занятиями. 6. Физкультурные театрализованные занятия с использованием речевого материала. 7. Бодрящая гимнастика со звукоподражанием. 8. Подвижные игры с пением (на прогулке). 9. Игры малой подвижности (в группе). 10. Логоритмические досуги и развлечения.

Слайд 14

Вывод: Логоритмика способствует развитию речи у детей дошкольного возраста, что выражается в исправлении дефектов речи, увеличении словарного запаса дошкольников, а также в улучшении внимания и памяти. Логоритмика содействует и эстетическому воспитанию дошкольников, вводя их с самого раннего детства в мир музыки, учит эмоциональной отзывчивости, прививает любовь к прекрасному, развивая художественный вкус, а также укрепляет здоровье ребенка.

Слайд 15

Слышать, видеть, понимать И пространство ощущать. Петь, дышать, играть ритмично громко, тихо, высоко, низко, в темпе и легко, Самому придумать что-то, изменяя ход игры. Вот тогда достигнем цели- Чистой Речи детворы !

Слайд 16

Благодарю за внимание