Конспект занятия "Весёлые человечки"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                  Конспект  НОД по гендерному воспитанию для    

                         детей среднего дошкольного возраста

                           «Весёлые человечки»

Цель:  формировать у детей понятия  о себе как о представителе определенного пола.  

Задачи:

-  Развивать классификацию умения на примере предметов одежды и предметах трудовой деятельности мальчиков и девочек, мужчин и женщин.

- Закреплять у детей умение выполнять задание по схеме, узнавать и называть геометрические фигуры, цвет предмета.

-  Воспитывать у детей чувство толерантности,  представление о дружбе.

Методические приемы: беседа, дидактическая игра, подвижная игра, специально организованная проблемная ситуация.

Предварительная работа: беседа о мальчиках и девочках, об обязанностях женщин и мужнин в семье, рассматривание картин с изображением женщин и мужчин, знакомство с профессиями женскими и мужскими, игра «Одень куклу Соню и куклу Петю на прогулку», игра «Математическое лото»,

Оборудование:   объёмные мягкие модули;предметы труда, кукла-мальчик, кукла-девочка, игрушки машины, ракета, солдатики, 2 мяча, набор «Маленькая модница», коляска; схемы фигуры мальчика и девочки, разрезные цветные геометрические картинки, два обруча, фишки 1 синего и 1красного цвета; аудиозапись, воздушные шары.

                                            Ход занятия:

Дети строят город из объёмных мягких модулей. По завершению строительства

Воспитатель:

- Ребята, мы завершили строительство нашего города. А сейчас я предлагаю вам присесть в кружок на ковёр, рядом со мной. Послушайте историю про сказочный город, он очень похож на тот, который мы с вами построили и в нём жили весёлые человечки. Девочки и мальчики. Эти человечки были похожи на вас, так же любили веселиться.

 -Как подпрыгивают ваши плечики, когда вы смеётесь? А локоточки? А как смеётся ваш ротик? А как он удивляется? А как хмурятся бровки? (дети изображают эмоции).

- Весёлые человечки жили дружно, а вы дружные? (воспитатель по имени обращается к нескольким детям с вопросами: «Что значит быть дружными?»

 - Девочки, расскажите, какие у нас мальчики?

-  Мальчики, а что вы знаете про наших девочек? Какие они?

- А чем мальчики отличаются от девочек? (обращать внимание на полные ответы).

 Воспитатель:

- И всё было хорошо, в этом сказочном городе, но однажды злая Волшебница, решила навредить жителям этого города, она их заколдовала, с тех пор, человечки грустили и плакали. Давайте поможем жителям города и расколдуем их, вы хотите им помочь?

Колдовство исчезнет, если мы их развеселим.

                                    Игра  «Собери фигуру»

 - Ребята, у меня в папке лежат пазлы, из которых мы можем собрать фигуры «весёлых человечков». Предлагаю, разделится на две команды, команда девочек и  команда мальчиков. Мальчики, подойдите к столу, обозначенному синей фишкой, а девочки, к столу, обозначенному красной фишкой.

На столе лежит рисунок (схема) и конверт, посмотрите, что в нём? ( геометрические фигуры разного цвета). Вам, надо собрать по рисунку из геометрических фигур «Весёлого человечка», приступайте! (тихим фоном звучит музыка, дети выкладывают фигуры по образцу, девочки – мальчиков, а мальчики девочек, педагог обращает внимание детей на каждую фигуру, на её цвет, задаёт вопросы детям).

Воспитатель:

- Замечательно, теперь мы с вами знаем, какими были жители волшебного города.  

 - Ребята, предлагаю ещё поиграть, игра называется

                                       «Кто, что делает?»

Правила игры, слушайте внимательно!

- Я буду называть действия, а кто это делает, вы будете отгадывать.

Если это делают девочки или мамы, вы хлопните в ладоши, если мальчики или папы, вы топните ногой.

И так, готовы?

«Красит губы», «Носит усы?», «Носят банты и косички?», «Строит дом?», «Ремонтирует машину?», «Готовит обед?».

- Какие вы молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель:

 - Представляете, злая Волшебница, не успокаивается, она перепутала  игрушки «весёлых человечков». Поможем разобрать игрушки для мальчиков и  для девочек в отдельные рюкзаки.

                                 Игра «Разбери игрушки»

  В БОЛЬШОЙ КОРЗИНЕ ЛЕЖАТ ПЕРЕПУТАННЫЕ ИГРУШКИ ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК. Детям предлагается положить игрушки для мальчиков в синий рюкзак, а для девочек в красный. (некоторые игрушки могут выбрать одновременно, и мальчики и девочки, например – мяч, необходимо уточнить почему?)

   Воспитатель:

  - Ребята, предлагаю поиграть в весёлую, подвижную игру

«Дразнилки».

                                         Игра «Дразнилки»

Дети делятся на две команды – девочки и мальчики. Становятся команды напротив друг друга.

Первыми начинают закличку – дразнилку девочки, обращаясь к мальчикам со словами:

                               Вы, мальчишки, забияки!

                                День не можете без драки,

                                Вам бы целый день толкаться,

                                Бегать с палками и драться.

                                    Раз, два, три – беги!

Девочки догоняют мальчиков и кого они засалят, ведут в кон (это обруч), затем мальчики дразнят девочек, возвращаются на свои места и становятся друг напротив друга, мальчики:

                                   Вы, девчонки, сладкоежки,

                                   Вам бы только грызть орешки,

                                   И конфеты, и тянучки,

                                   К маме проситесь на ручки.

                                   Раз, два, три – беги!

Воспитатель:

 - Ребята, вам было весело? Давайте вспомним, что случилось в волшебном городе? (дети рассказывают о происходящем).

- Мы с вами решили помочь жителям волшебного города. А как вы думаете, «весёлым человечкам понравились наши игры?» Какие игры вам понравились?

 Раздаётся смех ребят (аудиозапись)

Воспитатель:

- Слышите, это смех из волшебного города, значит , мы спасли «весёлых человечков, мы их помирили!»

  А в подарок, они передали нам вот эти «весёлые» воздушные шары (воспитатель передаёт детям шары, на них нарисованы маркером улыбки)

Скажем, спасибо!