День книги Герои произведений К.И.Чуковского в гостях у ребят
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Основные задачи:
- сформировать интерес к художественной литературе;
- научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений;
- развить артистические способности детей.
Игровые персонажи: зайчата, Медведь, Бармалей, бабушка Федора, Телефонный аппарат.
УТРО
Чтение стихотворения Е. Пермяка «Как Маша стала большой» (из хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста)
Цель: вызвать интерес к предстоящей трудовой деятельности.
Педагог спрашивает детей, хотели бы они стать большими, чтобы их называли как взрослых — Александром, Михаилом и т.п.
Беседа с детьми
«Какие сказки представлены в оформлении группы»
Цели: вызвать интерес к предстоящей деятельности; закрепить знания о содержании произведений К.И. Чуковского; развить речь.
Сказочник оформил нашу группу так, как будто мы попали в страну сказок К.И. Чуковского. «Он, наверное, слушает нас. Давайте расскажем сказочнику все, что знаем об этих сказках. Может, он нас еще раз позовет в страну сказок».
Утренняя гимнастика
«Чайник убежал от Федоры»
Цели: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей; уточнить содержание сказки «Федорино горе»; развить артистичность.
Примерные упражнения: чайник поставили на огонь, вода закипела. Наливают чай, поставили чайник на маленький стульчик, чай остужают и т.п.
Дети готовятся к встрече гостей.
Дидактическая игра «Дорисуй героя» Цель: развить воображение, память, изобразительные навыки. Приходит посылка от сказочника, в которой карандаши, листы с неполным изображением героев сказок К.И. Чуковского. Их надо расколдовать: дорисовать и разукрасить.
ДЕНЬ
Дидактическая игра «Телефон»
(по методике телефонного разговора)
Цели: развить речевой диалог, используя знания содержания сказки; развить интонационную выразительность.
К детям в гости приходит Телефонный аппарат. Спрашивает, из какой он сказки К.И. Чуковского. Предлагаете ним поиграть. Педагог берет на себя роль автора, раздает детям роли и соответствующие им маски. Побуждает детей к общению по телефону, используя стихотворный диалог сказки. («Давай, ты будешь как будто слон. Отвечай мне».) Подсказывает при необходимости шепотом, а ребенок повторяет.
Игра-забава «Хор зверей»
Цели: развить звуковысотный, тембровый слух, творческую активность; закрепить знание содержания сказок Чуковского.
В гости приходит Медведь, спрашивает у детей, из какой он сказки, поют ли звери из сказок. Предлагает поиграть в звериный хор. Берет на себя роль дирижера. Дает детям время подумать, голосом какого животного они будут петь. Дети поют. Медведь отгадывает.
Физкультурное развлечение на прогулке
«В гостях у Бармалея»
Цели: развить полученные физические навыки, ловкость, общую выносливость; доставить радость от движения, общения.
Появляется Бармалей. Спрашивает детей, из какой сказки Чуковского он пришел. Предлагает вспомнить конец сказки (когда он стал добрым).
Предлагает собрать команды «Акулы» и «Крокодилы» и посоревноваться в эстафетах:
- метание в цель снежков;
- не потеряй снежок (снежок на голове);
- след в след;
- кто скатает ком больше. Награждение победителей (всех детей).
Лепка из снега «Пиратский корабль»
Цели: развить умения лепить, конструктивное мышление; закрепить знание свойств снега, содержания сказки «Айболит».
Оборудование: каркас, цветные льдинки, краска, кисти.
Бармалей жалуется, что старый корабль разрушен, а нового нет. Обещает, что на нем он не станет безобразничать, а будет путешествовать.
Дети обыгрывают постройку.
ВЕЧЕР
Литературная викторина по произведениям К.И. Чуковского
Цели: закрепить знания детей о произведениях К.И. Чуковского; развить активность, речь; доставить радость. Дети определяют среди себя знатоков сказок поэта.
Содержание:
- назвать произведение по загадке: «у кого усы длиннее ног» («Тараканище»); «вокруг носа вьется, в руки не дается» («Муха-цокотуха»);
- узнать название произведения по отрывку («Путаница»; «Краденое солнце»);
- конкурс капитанов «Дорисуй солнышку лучики» (7-8 лучиков);
- закончить отрывок;
- конкурс «Битая посуда» (дорисовать посуду или сложить разрезанные картинки);
- распутать путаницу («Путаница»);
- чаепитие со сладостями.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
den_knigi_geroi_proizvedeniy_k.i.chukovskogo_v_gostyah_u_rebyat.doc | 79.5 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №71 «Кристаллик» города Смоленска
ДЕНЬ КНИГИ
«Герои произведений К.И.Чуковского
в гостях у ребят»
подготовительная к школе группа
Воспитатели: Алейчик
Лариса Викторовна,
Смоленск, 2016
Основные задачи:
- сформировать интерес к художественной литературе;
- научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений;
- развить артистические способности детей.
Игровые персонажи: зайчата, Медведь, Бармалей, бабушка Федора, Телефонный аппарат.
УТРО
Чтение стихотворения Е. Пермяка «Как Маша стала большой» (из хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста)
Цель: вызвать интерес к предстоящей трудовой деятельности.
Педагог спрашивает детей, хотели бы они стать большими, чтобы их называли как взрослых — Александром, Михаилом и т.п.
Беседа с детьми
«Какие сказки представлены в оформлении группы»
Цели: вызвать интерес к предстоящей деятельности; закрепить знания о содержании произведений К.И. Чуковского; развить речь.
Сказочник оформил нашу группу так, как будто мы попали в страну сказок К.И. Чуковского. «Он, наверное, слушает нас. Давайте расскажем сказочнику все, что знаем об этих сказках. Может, он нас еще раз позовет в страну сказок».
Утренняя гимнастика
«Чайник убежал от Федоры»
Цели: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей; уточнить содержание сказки «Федорино горе»; развить артистичность.
Примерные упражнения: чайник поставили на огонь, вода закипела. Наливают чай, поставили чайник на маленький стульчик, чай остужают и т.п.
Дети готовятся к встрече гостей.
Дидактическая игра «Дорисуй героя» Цель: развить воображение, память, изобразительные навыки. Приходит посылка от сказочника, в которой карандаши, листы с неполным изображением героев сказок К.И. Чуковского. Их надо расколдовать: дорисовать и разукрасить.
ДЕНЬ
Дидактическая игра «Телефон»
(по методике телефонного разговора)
Цели: развить речевой диалог, используя знания содержания сказки; развить интонационную выразительность.
К детям в гости приходит Телефонный аппарат. Спрашивает, из какой он сказки К.И. Чуковского. Предлагаете ним поиграть. Педагог берет на себя роль автора, раздает детям роли и соответствующие им маски. Побуждает детей к общению по телефону, используя стихотворный диалог сказки. («Давай, ты будешь как будто слон. Отвечай мне».) Подсказывает при необходимости шепотом, а ребенок повторяет.
Игра-забава «Хор зверей»
Цели: развить звуковысотный, тембровый слух, творческую активность; закрепить знание содержания сказок Чуковского.
В гости приходит Медведь, спрашивает у детей, из какой он сказки, поют ли звери из сказок. Предлагает поиграть в звериный хор. Берет на себя роль дирижера. Дает детям время подумать, голосом какого животного они будут петь. Дети поют. Медведь отгадывает.
Физкультурное развлечение на прогулке
«В гостях у Бармалея»
Цели: развить полученные физические навыки, ловкость, общую выносливость; доставить радость от движения, общения.
Появляется Бармалей. Спрашивает детей, из какой сказки Чуковского он пришел. Предлагает вспомнить конец сказки (когда он стал добрым).
Предлагает собрать команды «Акулы» и «Крокодилы» и посоревноваться в эстафетах:
- метание в цель снежков;
- не потеряй снежок (снежок на голове);
- след в след;
- кто скатает ком больше. Награждение победителей (всех детей).
Лепка из снега «Пиратский корабль»
Цели: развить умения лепить, конструктивное мышление; закрепить знание свойств снега, содержания сказки «Айболит».
Оборудование: каркас, цветные льдинки, краска, кисти.
Бармалей жалуется, что старый корабль разрушен, а нового нет. Обещает, что на нем он не станет безобразничать, а будет путешествовать.
Дети обыгрывают постройку.
ВЕЧЕР
Литературная викторина по произведениям К.И. Чуковского
Цели: закрепить знания детей о произведениях К.И. Чуковского; развить активность, речь; доставить радость. Дети определяют среди себя знатоков сказок поэта.
Содержание:
- назвать произведение по загадке: «у кого усы длиннее ног» («Тараканище»); «вокруг носа вьется, в руки не дается» («Муха-цокотуха»);
- узнать название произведения по отрывку («Путаница»; «Краденое солнце»);
- конкурс капитанов «Дорисуй солнышку лучики» (7-8 лучиков);
- закончить отрывок;
- конкурс «Битая посуда» (дорисовать посуду или сложить разрезанные картинки);
- распутать путаницу («Путаница»);
- чаепитие со сладостями.
Литература
- Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
- Петухова А.А. Тематические дни в детском саду: комплексно-интегрированные занятия в старшей группе. – М.: Учитель, 2010.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Спортивное развлечение по произведениям К. И. Чуковского "В гостях у дедушки Корнея"
Целья является закрепление в памяти детей знакомых сказок, учить их узнавать по фрагментам, иллюстрациям и т.д....
День защиты детей. Микки и Минни Маус в гостях у ребят.
Что же за праздник – день защиты детей? Главное право каждого человека – право на жизнь. Разумеется, маленький человек тоже имеет это право. Именно поэтому в 1989 году ООН приняла особый д...
Сказки Корнея Ивановича Чуковского в гостях у ребят.
С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, дедушки и бабушки не представляли своего детства без сказок Корнея Чуковского! 26 августа в нашем детском...
«Герои сказок А.С. Пушкина и К.И. Чуковского в гостях у ребят» (викторина)
НОД в старшей группе Тема: «Герои сказок А.С. Пушкина и К.И. Чуковского в гостях у ребят» (викторина)...
Сценарий развлечения по произведениям К.И. Чуковского «В гостях у дедушки Корнея»
Прививать любовь детей к труду посредством чтения произведений писателя К.И.Чуковского....
Открытое занятие по развитию речи в старшей группе на тему: «Мы дружим с книгой» ( по произведениям К.И.Чуковского)
Цель:Формирование различных сторон речи и нравственно-этического словаря детей на основе изучения сказок К.И.Чуковского.Задачи: Закрепить в памяти детей произведения К.И....