Календарное планирование в старшей логопедической группе на неделю по теме "Наша Армия"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Утро

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд, Ситуативная беседа о том, какую профессию имеют их родители, какие профессии дети знают. Д/и «Профессии»

Утренняя гимнастика, комплекс: «С лентой»

Гигиенические процедуры

Дежурство: уголок природы – Альбина Д,  столовая – Ульяна Б. подготовка к ООД – Семен Б

Индивидуальная работа: порядковый счет в пределах 10 -  (Соня Б. Ульяна Б)

Самостоятельная деятельность настольно - печатные игры «Домино»

ООД: 1. Коррекционная деятельность с логопедом

           2.  Ознакомление с предметным и социальным окружением и миром природы «Наша       Армия»

           3. Физическая культура

Прогулка 1

Наблюдение в природе обратить внимание, что февраль последний месяц зимы, что в народе его прозвали вьюжным. Наблюдение за ветром, его направлением, силой.

Подвижная игра: «Стрелок», «Считай ногами» - развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Индивидуальная работа: скольжение на двух ногах - (Влад Ш, Никита А), передача шайбы друг другу (Женя К, Дима П)

Трудовые поручения: почистить постройки от выпавшего снега, насыпать корм для птиц

Самостоятельная деятельность детей катание на санках

Вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Познавательная беседа о последнем зимнем месяце феврале. Цель. Познакомить с особенностями погоды, народными приметами, рассказать о праздниках 23 февраля и Масленице.

Трудовая деятельность: навести порядок в своих шкафчиках, воспитывать аккуратность, бережное отношение к своим вещам

Игра: д/ и «Разрезные картинки», «По порядку рассчитай!» - развивать мышление, логику с/р «Пожарные учения» - развивать коммуникативные качества, игровую деятельность

Коррекционная деятельность – по заданию логопеда с  Женей К. Ульяной Б – артикуляционная гимнастика, д/и «Придумай слово» с  Таней Д, Лизой К  

ЧХЛ: «Солдатские сказки» Л. Жуков

Прогулка 2

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой -

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры/игры с природным материалом - конструирование «Крепость»

Работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы по итогам дня
2. Консультации по мере необходимости

Коррекционная деятельность с логопедом

Ознакомление с предметным и социальным окружением и миром природы

Физическая культура

По плану логопеда

«Наша армия»

Программное содержание. Расширять представления детей о российской армии, о военной технике, родах войск, о людях, которые служат в различных войсках. 
- Обогащать и активизировать словарь по теме «Защитники отечества», развивать умение образовывать относительные и качественные прилагательные. 
- Развивать зрительное восприятие и слуховое внимание. 
- Воспитывать уважение к людям военных профессий

Материалы, оборудование: Картинки с изображением различных родов войск, счетные палочки, образцы для выкладывания, картинки с изображением вооружения, медалей и орденов, аудиозапись военных маршей.

Формы деятельности. Беседа, рассматривание иллюстраций, создание проблемной ситуации, дидактические игры, чтение художественной литературы, наблюдения

Источник методической литературы. Дыбина, О. Б.

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную;

закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыж-

ках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

I часть. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну

по одному, затем в круг. Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки; ходьба и бег врассыпную

с остановкой по сигналу воспитателя.

II часть. Общеразвивающие упражнения с большим мячом.

Основные виды движений.

1. Прыжки в длину с места (расстояние 50 см), 8—10 раз.

2. Отбивание мяча о пол одной рукой, продвигаясь вперед шагом (расстояние 6 м), 2–

3 раза.

3. Лазанье – подлезание под дугу (высота 40 см), не касаясь руками пола, в группировке, 2–3 раза.

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

 Источник методической литературы

  Пензулаева стр. 60

Утро

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд, Ситуативная беседа о том, какую профессию имеют их родители, какие профессии дети знают. Д/и «Профессии»

Утренняя гимнастика, комплекс: «С лентами»

Гигиенические процедуры

Дежурство: уголок природы – Альбина Д,  столовая – Ульяна Б. подготовка к ООД – Семен

Индивидуальная работа: «Составь узор» - ориентировка на листе бумаги (Стас М, Соня Б)

Самостоятельная деятельность настольно- печатные игры «Домино»

ООД: 1. Развитие речи

           2. ФЭМП

           3. Музыка      

Прогулка 1

Наблюдение  за ветром. Какой сегодня ветер? Как его можно назвать? (ветер? ветерок? ветрище?) Как мы узнали, что дует ветер? В какую сторону он дует? Наблюдение за поземкой. Объяснить  детям слово (вьюга, во время которой дует низовой ветер), спросить, что делает поземка.

Подвижная игра: «Стрелок», «Считай ногами» - развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Трудовые поручения: почистить постройки от выпавшего снега, насыпать корм для птиц

Самостоятельная деятельность детей катание на санках

Вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Познавательная беседа «Великий русский князь Александр Невский» Цель. Познакомить детей с кантатой С. Прокофьева «Александр Невский» и рассказать детям о великом русском полководце

Трудовая деятельность: подклеить книги и коробки.

Игра: д/ и «Разрезные картинки»,- развивать логическое мышление с/р «Пожарные учения» - развивать игровую деятельность, закреплять знания о профессии спасателя

Коррекционная деятельность по заданию логопеда

ЧХЛ: «Каша из топора» р.н.сказка

Прогулка 2

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой -

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры/игры с природным материалом - конструирование «Крепость»

Работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы по итогам дня
2. Консультации по мере необходимости

Развитие речи

ФЭПМ

Музыка

Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»

Цели: приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство» (в сокращении). Воспитывать интерес и восхищение стихами о зиме, умением поэтов находить выразительные сравнения. К.З. - развивать речевую активность, слуховое  восприятие.

Формы деятельности.

Беседа о времени года, название месяца. Выяснить, чем нравится зима. Рассматривание картин о зиме.

Чтение стихов (А. Пушкин «Зимний вечер, И. Суриков «Зима», Ф. Тютчев «Чародейкою зимою...», А. Фет «Кот  поет, глаза прищурил...», С. Есенин «Поет зима — аукает...» (по выбору педагога).

Чтение стихотворения И. Сурикова «Детство»: Работа над интонационной выразительностью. Чтение детьми данного произведения.

Рефлексия.        Материал: стихотворение о зиме, стихотворение И.Сурикова «Детство»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 70)

Занятие 1

Цели: познакомить с количественным составом числа 3 и4  из единиц, продолжать  ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа, закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Воспитывать интерес к математическим занятиям. К.З. – развивать усидчивость, мелкую моторику. Формы деятельности.

Дидактические  игры, показ, объяснение с использованием демонстрационного мат-ала, работа с раздаточным мат-алом,   физминутка, рефлексия

оборудование. Демонстрационный материал : предметы посуды (4 предмета), карточка с изображением геометрических фигур разного цвета.

Раздаточный:  наборы цветных карандашей, листы бумаги, числовые карточки с изображением от 1 до 7 кругов.

        Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 40)

Вход под  Марш муз . Тиличеевой

Четко, ритмично двигаться друг за другом.

Музыкальное упражнение на координацию и воображение:

«Шагают девочки и мальчики» р.н.м..

Учить детей различать мелодию в разных регистрах, идти в парах , согласуя движения с регистровыми изменениями.

Фонопедическое  упражнение

« ЛА-ла- ла настали холода» Продолжать разучивание.

 Метод Емельяновой.

Слушание (восприятие музыки)

«Февраль» муз Чайковского

Узнавать знакомое произведение, называть название, композитора.

Пальчиковая гимнастика

 «Холода»

Развивать мелкую моторику пальцев.

Пение

« Бравые солдаты « муз Филлипенко.

 Петь ритмично, самостоятельно.

«Наша  Родина сильна» муз Филлипенко.

Разучивание.

« Песня о маме» муз.Савеловой

Петь напевно , ласково..

Игра

«Праздничный пирог»муз р.н.м.

Выполнять движения по тексту и под музыку.

«Весеняя фантазия» перестроения под музыку с цветами

Утро

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд, Ситуативная беседа о том кто такие защитники Отечества. Какими должны быть воины. Как дети понимают пословицу:  «Тяжело в учении – легко в бою»

Утренняя гимнастика, комплекс: «С лентой»

Гигиенические процедуры

Дежурство: уголок природы – Альбина Д,  столовая – Ульяна Б. подготовка к ООД – Семен

Индивидуальная работа: «Что сначала, что потом?» - временные понятия

Самостоятельная деятельность  составление изображений из счетных палочек

ООД: 1. Коррекционная деятельность с логопедом

           2. Аппликация

           3. Физическая культура

Прогулка 1

Наблюдение в природе. Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом – к морозу; дым стелется – к оттепели; собаки валяются в снегу – к метели; птица хохлится – к непогоде; ярко сверкают звезды – к морозу

Подвижная игра: «Стрелок», «Ловишки» - развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Индивидуальная работа: метание снежков в цель – (Дима П. Соня Б), передача паса клюшкой (Влад Ш, Женя К)

Трудовые поручения: очистить кормушку, насыпать корм для птиц

Самостоятельная деятельность детей катание на санках

Вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс «Медвежата»

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Познавательная беседа. Рассматривание репродукции картины «Маршал Жуков» В. Яковлева. Цель. Познакомить детей с великими русскими Защитниками Отечества.

Трудовая деятельность: навести порядок в своих шкафчиках, воспитывать аккуратность, бережное отношение к своим вещам

Игра: д/ и «Кому что нужно» - рода войск (танк – танкисту, пушка…), с/р «Солдаты на учении».

Коррекционная деятельность по заданию логопеда. «Сосчитай правильно» - Никита А. Влад Ш. Ульяна Б

ЧХЛ: «Солдатские сказки» Л. Жуков , пословицы о солдатах.

Прогулка 2

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой -

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры/игры с природным материалом - конструирование «Крепость»

Работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы по итогам дня
2. Консультации по мере необходимости

Коррекционная деятельность с логопедом

Аппликация

Физическая культура (на воздухе)

По плану логопеда

«Подарок папе»

Программное содержание. Продолжать учить детей создавать выразительные аппликативные образы, сочетая разные способы и приемы наклеивания. Наглядно показать связь между формой образа и способом ее вырезания. Учить планировать сою работу и действовать в соответствии с замыслом. Показать приемы оформления вырезанной фигурки дополнительными материалами (фантики, лоскутки, самоклейка). Развивать воображение, чувство формы и пропорции

К. З.- развивать мелкую моторику рук, речь        

Формы деятельности. Погружение в игровую ситуацию, загадка, вопросы, рассматривание, практическая деятельность, чтение стихов, исследовательская деятельность, поисково-игровая деятельность. Пальчиковая гимнастика. Практическая работа. Анализ работы        

Оборудование Бумага цветная, фактурная, самоклеющаяся, бросовый материал, ножницы, клей, салфетки        

Литература. Комарова Т. С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Тема №24.

Задачи.  Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками., катание на санках        

Ход деятельности.

Игровые упражнения. «По местам». «С горки».

Катание на санках с горки парами

Оборудование. Санки

источник методической литературы : Л.  И.  Пензулаева.  «Физическая культура в детском саду. Система работы в старшей группе» стр. 56

Утро

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд, Ситуативная беседа о погодных изменениях в природе, об увеличении долготы дня. Рассмотреть календарь погоды и сравнить погоду декабря, января, февраля – формировать интерес к сезонным изменениям в природе

Утренняя гимнастика «С лентой»

Гигиенические процедуры

Дежурство: уголок природы – Альбина Д,  столовая – Ульяна Б. подготовка к ООД – Семен

Индивидуальная работа: составление описательного рассказа о различных родах войск с опорой на схему – развитие связной речи.

Самостоятельная деятельность  составление изображений с помощью счетных палочек по образцу, раскрашивание картинок

ООД: 1. Рисование

           2. Музыка

Прогулка 1

Наблюдение в природе. Наблюдение за деревьями. По особенностям ствола, расположения веток, особенностям почек дети различают деревья: береза (белый ствол и тонкие свисающие веточки, отходящие от крупных сучьев),  ива (пепельно – серый ствол), лиственница (темный ствол с толстой корой и опущенными ветками), тополь (серый ствол с поднятыми вверх ветками), сосна (в нижней части ствола кора толстая, темная, красновато – бурая, бороздчатая).

Загадка: Его весной и летом мы видели одетым, А осенью с бедняжки сорвали все рубашки,

               Но зимние метели в меха его одели.      (Дерево зимой) 

Подвижная игра: «Стрелок», «Ловишки» - развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Индивидуальная работа: метание снежков в даль (Семен Б. Кира И), метание шайбы в ворота (Влад Ш, Никита А)

Трудовые поручения: очистить кормушку, насыпать корм для птиц

Самостоятельная деятельность детей катание на санках

Вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Познавательная беседа об одежде солдат в старину и в современное время, рассматривание иллюстраций, репродукций картин – развивать интерес к истории родного государства, воспитание патриотических чувств.

Трудовая деятельность: уход за всходами лука, за комнатными растениями (мытье)

Игра: д/ и «Кто знает, тот продолжает» (счет прямой и обратный), «Веселый счет», «Кто больше слов придумает»

Коррекционная деятельность по заданию логопеда. «Найди противоположное слово» - Дима П, Таня Д

ЧХЛ: Заучивание стихов к предстоящим праздникам – работа над интонационной выразительностью

Прогулка 2

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой -

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры/игры с природным материалом - конструирование «Крепость»

Работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы по итогам дня
2. Консультации по мере необходимости

Рисование

Музыка

«Солдат на посту»

Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Ход ООД. Погружение в игровую ситуацию, загадка, вопросы, рассматривание, практическая деятельность, чтение стихов, исследовательская деятельность, поисково-игровая деятельность. Пальчиковая гимнастика. Практическая работа. Анализ работы

Оборудование. Иллюстрации, образцы, бумага, цветные карандаши

Литература. Комарова Т. С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», стр. 173

Вход под  Марш муз . Тиличеевой

Четко, ритмично двигаться друг за другом.

Музыкальное упражнение на координацию и воображение:

«Шагают девочки и мальчики» р.н.м..

Самостоятельно менять движения под музыку, идти в парах , согласуя движения с регистровыми изменениями.

Фонопедическое  упражнение

« Сы- сы – сы тикают часы»»( 77) Разучивание.

 Метод Емельяновой.

Слушание (восприятие музыки)

«Февраль» муз Чайковского

Называть композитора. Спросить детей о чем им рассказала музыка.

Пальчиковая гимнастика

 «За работу»

Развивать мелкую моторику пальцев.

 (66)

Пение

« Бравые солдаты « муз Филлипенко.

 Повторение.

«Наша  Родина сильна» муз Филлипенко.

Петь четко. торжественно,гордо..

« Песня о маме» муз.Савеловой

Петь напевно , ласково., повторение.

« Бабушка испеки оладушки» муз. Сидоровой

Повторение ранее разученной песни.

Игра

«Праздничный пирог»муз р.н.м.

Выполнять движения по тексту и под музыку.

«Современных ритмов» ( фоногр)

Разучивание движений под музыку.

.

Утро

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд, Ситуативная беседа зимних забавах и праздниках, рассматривание сюжетной картинки «Зима» - совершенствовать умение рассказывать по содержанию картинки.

Утренняя гимнастика, комплекс: «С лентой»

Гигиенические процедуры

Дежурство: уголок природы – Альбина Д,  столовая – Ульяна Б. подготовка к ООД – Семен

Индивидуальная работа: составление описательного рассказа  о времени года «Зима» с опорой на схему.

Самостоятельная деятельность раскрашивание, работа с разрезными картинками

ООД: 1. Коррекционная деятельность с психологом

           2. Физическая культура

Прогулка 1

Наблюдение в природе. Наблюдения за снежным покровом. Обсудить защитные свойства снега. В теплый солнечный день понаблюдать за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев. Обсудить, почему появились воронки. Для подведения детей к самостоятельному выводу предложить потрогать темную и светлую одежду и убедиться, что темная одежда быстрее нагрелась на солнце. Сравнить появление воронок у березы. Закрепить в представлении детей понятие «наст», когда он появляется и почему.

Подвижная игра: «Снежная баба» - русская народная игра, «Гори, гори ясно» - развивать ловкость, бег.

Индивидуальная работа: метание снежков в горизонтальную цель – развивать меткость (Соня Б, Лиза К)

Трудовые поручения: очистить кормушку, насыпать корм для птиц

Самостоятельная деятельность детей катание на санках , игра в хоккей

Вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Познавательная беседа «Математические головоломки» -  развитие внимания памяти, интереса к предстоящей недели

Трудовая деятельность: навести порядок в шкафах для игрушек – развивать трудолюбие, аккуратность.

Игра: д/ и «Отгадай профессию», «Скажи наоборот», с/ р «Ярмарка»

Коррекционная деятельность по заданию логопеда. «Найди противоположное слово» - Альбина Д, Никита А

ЧХЛ: С. Маршак «Как старик корову продавал» - инсценировка стихотворения. Прибаутки и шутки о Масленице

Прогулка 2

Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой -

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры/игры с природным материалом – «Тангам», «Колумбово яйцо»

Работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы по итогам дня
2. Консультации по мере необходимости

Коррекционная деятельность с психологом

Физическая культура

По плану психолога

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную;

закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

I часть. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну

по одному, затем в круг. Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки; ходьба и бег врассыпную

с остановкой по сигналу воспитателя.

II часть. Общеразвивающие упражнения

Основные виды движений.

1. Прыжки в длину с места (расстояние 60 см), 8—10 раз.

2. Ползание на четвереньках между набивными мячами (2–3 раза).

3. Перебрасывание малого мяча одной рукой и ловля его после отскока о пол двумя

руками в шеренгах на дистанции 2 м, (10–12 раз).__

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

III часть. Ходьба в колонне по одному.