Отчёт по самообразованию. Индивидуальный план на 2017-18 учебный год.
материал (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОВЕТСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2 «БЕРЁЗКА»

СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СОГЛАСОВАНО                                                  УТВЕРЖДЕНО:

Старший преподаватель МБДОУ                      Заведующий МБДОУ

«Советский детский сад №2 «Берёзка»            «Советский детский сад №2 «Берёзка»

________________Т.М. Пронина                     ________________ А.П. Комиссарова

«____» «_____________» 2017 г.                       Приказ № ____от «____» «________» 2017г.

Индивидуальный план по самообразованию

Тема: «Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников»

Пенькова Елена Александровна

Специальность: «Дошкольное образование»

Образование: высшее

Стаж педагогической работы: 4г. 6 мес.

Дата начала работы над темой: 01.09.2016г.

Предполагаемая дата окончания работы

30.05.2019 г.

Отчет по самообразованию.

 Тема: «Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников»

Принимая во внимание, что состояние здоровья во многом определяет развитие личности ребенка, успешность его социализации, формирование его полноценного физического и психического статуса на всех последующих этапах развития и учитывая, что задача сохранение и укрепления здоровья детей является одной из самых актуальных я выбрала тему «Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников»

Над темой я работаю 2-ой год, возраст детей 4-5 лет (средняя  группа)

Свое самообразование по данной теме я начала с изучения литературы по данному направлению и формирование развивающей среды в группе

1. Стрельнекова  А.Н.  Дыхательная  гимнастика.
2. Галанова  А.С.   игры которые лечат.
3. Технология раскрепощающего обучения Базарного В. Ф.  
4. Уманская А. А  Точечный  самомассаж.
5. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии
6. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход.

 Цель моей работы: Сохранение и совершенствование здоровье детей.

Были поставлены следующие задачи: Обеспечение условий для сохранения и совершенствования здоровья,  формирование необходимых знаний здорового образа жизни, умение использовать полученные знания и навыки в повседневной жизни.

В целях формирования основ здорового образа жизни у дошкольников и повышения результативности работы над темой мною используются такие здоровьесберегающие технологии

1.Игровой  точечный  самомассаж для профилактики и лечение насморка А.А. Уманская

2.Пальчиковая гимнастика С.Е. Большакова, О.И. Крупенчук, Е. Синицина.

3. Гимнастика  для глаз  В.Ф. Базарный.

4. Дыхательная гимнастика  А. Н. Стрельнекова

5. Артикуляционная гимнастика Е. Колесников.        

Работа над темой осуществлялась по следующим направлениям:

1. Работа с детьми
2. Взаимодействие  со специалистами
3. Работа с родителями

Чтобы реализовать оздоровление детей и  физическое развитие я применяю нетрадиционные приемы. В группе оборудован "Уголок здоровья". В нем находятся традиционные пособия (массажеры, массажные коврики, спортивный инвентарь), а также нестандартное оборудование, изготовленное своими руками:

1. Пробковый коврик. Ходьба по такому коврику делает массаж стоп ног.
2. Массажеры, в том числе самодельные. Известно, что на ладонях рук есть много точек, массажируя которые можно воздействовать на разные точки организма.
3. Коврики и веревки с узелками. Нужны для массажа ступней ног, который способствует развитию координации движений.
4. Маски и другие атрибуты для подвижных игр

Оздоровительную гимнастику провожу ежедневно после сна, босиком под музыку.

В оздоровительные режимы входят медико-восстановительные методики:

1. гимнастика для глаз, должна проводиться ежедневно, по 3-5 минут, в любое свободное время, на занятиях, снимает зрительную нагрузку, улучшает кровообращение
2. мимические разминки;
3. пальчиковая гимнастика (влияет на развитие мелкой моторики, стимулирует развитие речи, внимания, пространственного мышления, помогает развить быстроту реакции);
4. дыхательная гимнастика, использую в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, на физкультминутках, во время занятий, а также после сна - во время общей гимнастики.
5. точечный массаж, проводится в разных формах физкультурно-оздоровительной работы, либо во время физкультминуток с целью профилактики простудных заболеваний.

Здоровьесберегающая деятельность формирует в результате у ребенка мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие.

Дополнительно использовала методы закаливания:

1. Умывание водой после дневного сна.
2. Хождение босиком вместе с воздушными ваннами проводила на физкультурных занятия и после дневного сна.

В работе с родителями применяла следующие здоровьесберегающие технологии

1. Консультации с родителями, беседы, рекомендации по поводу профилактики болезней, пользе дополнительных прогулок и занятий в спортивных секциях, по поводу соблюдения личной гигиены.
2. Оформления папок-передвижек.
3. Анкетирование родителей по теме: «Определение уровня знаний о здоровом образе жизни и соблюдении его в семье».
4. Совместные акции: дни здоровья, спортивные праздники;

Создание условий здоровьесберегающего воспитания дошкольников подразумевает:

1. Организацию деятельности детей в игровой форме;
2. Организацию культуротворчества дошкольников;
3. Построение педагогического процесса в образе модели культуры;
4. Снабжение деятельности детей игрушками, оборудованием, играми, пособиями.

В целом по моим наблюдениям   дети за данный период более тщательно стали соблюдать режим дня, некоторые стали дома делать утреннюю гимнастику. Также ребята улучшили показатели в гибкости, быстроте бега и других параметрах на физкультурных занятиях.

Анализируя могу сделать следующий вывод, что поставленные задачи были реализованы и применяются в повседневной жизни.

Перспективы на следующий год:

1. Продолжить работу по теме: «Использование нетрадиционных развивающих форм оздоровительной работы».

2. Продолжать работу по разработке новых игр и игровых упражнений по данной теме.

3. Изучить новинки методической литературы

2017-2018  Учебный год

Перспективный план на 2017-2018 год