Формирование у детей дошкольного возраста навыков поисково-исследовательской деятельности как средство познания окружающего мира
материал (подготовительная группа) на тему

Самообразование.

  Тема:   формирование у детей дошкольного возраста навыков поисково-исследовательской деятельности как средство познания окружающего мира.

Актуальность темы:  

Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

     «Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал классик отечественной психологической науки Лев Семёнович Выгодский.

     Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение задач: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

     Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».

      Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.

      Для дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.

    Цель:  расширение знаний детей об окружающем мире в процессе поисково-исследовательской деятельности.

Задачи:  создать условия для исследовательской активности детей;  

                 организовать индивидуальную деятельность по осмыслению и проработке заданного материала;        

                изучить методику, технологию по поисково-исследовательской деятельности; обобщить и    систематизировать опыт педагогической деятельности по опытно-исследовательской работе дошкольников.    

                     План по самообразованию