календарно-тематическое планирование в старшей группе на февраль месяц
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

«2» февраля 2014 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему: “Овощи, фрукты – полезные продукты”. Цель: уточнить знания о пользе овощей и фруктов

Индивидуальная работа с Викой С., Юлей С. дидактическая игра «Слова длинные и короткие». Цель: учить детей самостоятельно находить длинные и короткие слова.

Игровая дидактическая игра “Узнай на вкус”. Цель: закрепление вкуса, и название овощей и фруктов.

Мир социальных отношений «необычное рядом» (рассматривание экспонатов на полочке «неясных» знаний по теме: «Как картошка на наш стол попала?». Занимательная игра «Блюда из картошки»

Безопасность (беседы, рассматривание картин): Тема: «Витаминная семья». Цель: воспитывать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты. ( рассматривание картинок с ягодами и фруктами, презентация «Витамины с грядки»). 

Работа по трудовому воспитанию Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой). Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или сухими тряпочками, соблюдая осторожность.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид Мир искусства и художественная деятельность: лепка.

Тема: Яблоко, груша и слива

Источник: Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.6

Цель: Учить передавать в лепке различия в форме и величине фруктов; продолжать учить детей основную форму предмета лепить кистями обеих рук, а детали прорабатывать пальцами, использовать стеку для прорисовки некоторых деталей у фруктов

2.Вид Речевое развитие

Тема Пересказ художественного произведения К. Ушинский «Лекарство».

Источник В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 63.

Цель. Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях; учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов; закреплять умение последовательности в пересказе; развивать диалогическую и повествовательную речь.

3.Вид Мир музыки

Тема «Зима»

Источник по плану музыкального руководителя

Цель развивать у детей чувство ритма, умение различать ритмический рисунок, различать длительность, побуждать детей различать части музыкального произведения, передавать характер в движениях, изменять движения соответственно музыке, побуждать детей играть на одном звуке металлофона, добиваясь чистоты звучания.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Сравнить почки тополя и липы. Предложить потрогать почки, понюхать их. У тополя они клейкие, душистые тянучие, а у липы почки почти круглые. Расширить кругозор детей, умение анализировать и делать самостоятельные выводы.

Самостоятельная игровая деятельность определяем направление ветра. Опыты и эксперименты во время прогулки с использованием специального оборудования (султанчики, ленточки и др.)

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас

(тематические беседы): «Чистота – залог здоровья». Цель: воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь.

(обучающие ситуации) Дидактическая игра  «Катя простудилась». Цель: формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Трудовое воспитание Почистим участок от снега. Цель: учить оказывать посильную помощь, поддерживать порядок на участке

Подвижные игры «Мы веселые ребята» цель: закреплять умения бегать легко, быстро, ловко. «Лягушки и цапля» цель: развивать ловкость, быстроту реакции, укрепление свода стопы.

Индивидуальная работа с Максимом Б., Артемом Ч. «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Умывание с использованием художественного слова “Я мою руки” М. Д. Яснов

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) Чтение стихотворений о здоровом образе жизни Болюбаш Анастасии

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с подгруппой детей по желанию «Любимые принадлежности Мойдодыра». Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, радостные чувства, учить составлять изображение из частей, аккуратно наклевать на бумаге.

Игровая деятельность (самостоятельная) «Если хочешь быть здоров». Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы быть здоровым. (просмотр мультфильмов «Быть здоровым – здорово!» из серии «Смешарики. Азбука ОБЖ».

Поисково-исследовательская С магнитом. Цель: познакомить детей с магнитом, и его свойством притягивать предметы

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) слушание сказки “Мойдодыр” К. Чуковский в аудиозаписи

Вторая прогулка  

Наблюдение за трудом старших детей. Цель: развивать интерес к трудолюбию

Мир социальных отношений «Наши пальчики». Цель: рассказать детям о том, что пальцы рук связаны с головой и внутренними органами. Каждый пальчик отвечает за свой орган. Дать понятие об «имени» каждого пальчика

Игровая разучивание пальчиковых игр «Вы не хотите болеть никогда?»

Подвижные игры “Найди свой цвет”. Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе; “Принеси мяч”. Цель:  развивать у детей умение выполнять движение по сигналу (по слову воспитателя), наблюдательность, сообразительность (выбрать тот мяч, который удобнее взять). Упражнять детей в беге по определенному направлению

Взаимодействие с родителями Консультация «Как провести выходной день с ребёнком».

«3» февраля 2014 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему «Лук и чеснок – верные друзья”.Цель: закреплять знания о пользе фитонцидов

Индивидуальная работа с Машей П., Эвелиной С. дидактическое упражнение «Слово можно прошагать». Цель: показать детям, что в разных словах разное количество звуков  (слова длинные и короткие)

Игровая деятельность дидактическая игра “Что изменилось?”. Цель: развивать наблюдательность, внимание, память и речь

Мир социальных отношений «Если хочешь быть здоров». Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы быть здоровым

Безопасность (беседы, рассматривание картин). просмотр мультфильма «Быть здоровым – здорово!» из серии «Смешарики. Азбука ОБЖ»

Работа по трудовому воспитанию «Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид математическое развитие

Тема №21-85

Источник Л.Н.Коротовских. стр. 144

Цель учить составлять число 4 из двух меньших чисел; познакомить с объемной формой- кубом; учить детей моделировать куб

2.Вид социальный мир

Тема «Кто нас лечит?»

Источник О. Ф. Горботенко. стр.90

Цель Углубить представление о профессии врача, медсестры о помощи которую оказывают  больному в аптеке, больнице, «скорой помощи», воспитывать уважение к труду врачей, умение сотрудничать, благодарить за внимание и заботу

3.Вид физическое развитие на прогулке

Тема «Хотим расти здоровыми»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель Продолжать расширять знания детей о зимних играх; воспитывать желание заниматься спортом; упражнять в прыжках через препятствия; развивать ловкость и сноровку, умение метко выполнять бросок клюшкой, быстро и дружно выполнять задания в парах

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Наблюдение за снегом в метель. Предложить посмотреть, где задерживается снег. Подводить детей к простейшим выводам на основе наблюдений.

Самостоятельная игровая деятельность «витамины в баночке». Цель: вызвать у детей интерес к работе, продолжать учить детей создавать форму предмета пластическим способом из шара, путем получения половой формы; развивать у детей самостоятельность, умение выбирать образ, выражать к нему свое отношение, использовать знания, полученные в лепке и аппликации.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) “Больница”. Цель: обыгрывание роли медсестры, его действий с пациентами.

(тематические беседы) «Мир вокруг нас». Цель: побеседовать с детьми о предметах окружающих нас вокруг, на улице, в детском саду, дома. Предложить детям изобразить увиденное. Воспитывать самостоятельность, творчество. Развивать воображение, память.

(обучающие ситуации) сравнение длины различных предметов способами наложения и приложения. Цель: развивать произвольное внимание, тренировать память; развивать мелкую моторику

Трудовое воспитание Сбор игрушек. Цель: развивать посильные трудовые навыки

Подвижные игры «Не попадись» цель: закреплять умение запрыгивать на предметы сохранять равновесие. «Меткий стрелок» цель: закрепить умение метать в движущуюся цель.

Индивидуальная работа с Ильей К., Данилом Д., Мишей Н. упражнять в прыжках в длину с места. Цель: развивать ловкость, выносливость

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) Беседа с детьми на тему: «Ведь я чистый, аккуратный – значит, выгляжу опрятно».

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) Чтение стихотворений о здоровом образе жизни Болюбаш Анастасии

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Ваней Д., Ильей К. дидактическая игра «Построим пирамиду». Цель: научить детей слышать отдельные звуки внутри слова, упражнять детей в самостоятельном подборе и назывании слов с определенными звуками.

Игровая деятельность (самостоятельная). Игра «Что я умею». Цель: Вовлечь детей в игровой сюжет; побуждать к двигательной имитации, учить импровизировать, в рамках заданной ситуации.

Поисково-исследовательская деятельность опыт «Подводная лодка». Цель: обнаружить, что воздух легче воды; выявить, как воздух вытесняет воду, как воздух выходит из воды.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение “Для чего нужна зарядка? ” П. А. Синявский

Вторая прогулка  

Наблюдение за работой дворника Цель: развивать наблюдательность

Мир социальных отношений. «Человек». Задачи: формировать у детей знания о собственном теле, закрепить знания детей о соблюдении личной гигиены.

Игровая деятельность Игра «Ситуация». Цель: учить правильно вести себя на улице; проявлять осторожность, внимательность, осмотрительность в разных ситуациях.

Подвижные игры “Догоните меня”. Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не наталкиваясь друг на друга. Упражнять детей в беге в прямом направлении; “Что спрятано?”. Цель: развивать у детей зрительную память, внимание

Взаимодействие с родителями Индивидуальные беседы «Выходные дома ребёнка».

«4» февраля 2014г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему “ Зарядку делай каждый день”. Цель: расширить знания детей о пользе ежедневной зарядки.

Индивидуальная работа с Тасей И., Данилом Д. дидактическое упражнение «Что где?». Цель: продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Игровая деятельность дидактическая игра “Сложи из частей целое”. Цель: учить детей логическому мышлению, развивать у них умение из отдельных частей составлять целый предмет.

Мир социальных отношений «Какой я?». Цель: Продолжать знакомить ребёнка с самим собой. Воспитывать чувство собственного достоинства, развивать стремление совершенствовать себя. Учить рассказывать развивать монологическую речь.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Игровая ситуация «Я еду в транспорте». Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города.

Работа по трудовому воспитанию. «Уборка в столовой». Цель: Учить правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид подготовка к обучению грамоте

Тема. Обобщение пройденного. Гласные звуки: А, У, О, Ы; согласные звуки: М (Мʼ), С (Сʼ), Х (Хʼ), Ш, Л (Лʼ), Н (Нʼ), Р (Рʼ)

Источник Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 60

Цель Развивать умение различать гласные и согласные звуки; фиксировать звуки речи значками, фишками. Закрепление знаний о мягких и твердых согласных. Учить детей умению представлять предметы по их словесному описанию и давать описание разных предметов

2.Вид  физическое развитие (бассейн)

Тема

Источник по плану инструктора по плаванию

Цель способствовать функциональному развитию органов и систем организма; совершенствовать технику плавания ногами кролем на груди с дыханием и различными положениями рук; развивать скоростно-силовые способности детей и координацию движений.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход). Наблюдение за вороными и сороками. Сравнить их, обратить внимание, как они передвигаются по земле. Расширить знания о зимующих птицах.

Самостоятельная игровая деятельность «Куда пойдешь - что найдешь» (определить сразу несколько пространственных направлений). Цель: учить действенной ориентировке в пространстве по основным пространственным направлениям.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) Строительная игра “Кровать”. Цель: учить создавать постройки вместе с взрослыми и обыгрывать их

(тематические беседы)  «Поговорим о болезнях». Цель: учить детей заботиться о своем здоровье, дать детям элементарное представление об инфекционных болезнях и их возбудителях.

(обучающие ситуации) «правила первой помощи». Цель: учить детей находить выходы из сложившейся ситуации, уметь оказывать первую помощь себе и окружающим.

Трудовое воспитание Подметём горку. Цель: развивать посильные трудовые навыки.

Подвижные игры «Два мороза. Цель: упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами. «Не оставайся на снегу». Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

Индивидуальная работа с Ваней Д., Димой Т. метание снежков в движущуюся цель.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Беседа «Водичка, водичка». Цель: закрепить знания о пользе закаливания для здоровья

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) Чтение стихотворений о здоровом образе жизни Лидии Гржибовской

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа  с Соней К. дидактическая игра “Узнай форму предмета”. Цель: закрепление  знаний геометрических форм

Игровая деятельность (самостоятельная). Строительство забора (крупный строительный материал). Цель: развитие конструктивных способностей
Поисково-исследовательская деятельность «Где воздух теплее? » Задачи: помочь детям выявить, что теплый воздух легче холодного и поднимается вверх.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) заучивание стихотворения «Кто не умывается?» П. А. Синявский

Вторая прогулка  

Наблюдение за дорогой. Цель: дать представление о дороге, ее частях (проезжая часть, тротуар, дома, переход).

Мир социальных отношений «Мы живём в России». Цель: продолжать знакомить с родной страной (города; герб, гимн, флаг), развивать чувство гордости за родную страну, вызвать желание больше узнать о России.

Игровая деятельность «Найди по ориентирам игрушку». Цель: учить передвигаться в заданном направлении по ориентирам.

Подвижные игры “Бегите к флажку” Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета, учить действовать по зрительному сигналу. «Два Мороза». Цель: упражнять в беге и ходьбе.

Взаимодействие с родителями Консультация: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

«5» февраля 2014 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика  комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему «Прогулка». Цель: объяснить детям о значимости прогулки.

Индивидуальная работа с Викой С., Мишей Н. дидактическая игра «Назови «соседей» числа». Цель: совершенствовать навыки счета.

Игровая деятельность дидактическая игра “Чудесный мешочек ”(овощи и фрукты). Цель: закрепить у детей знания о пользе овощей и фруктов

Мир социальных отношений творческая игра «Торт – неваляшка». Цели: закрепить знания детей о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день; уточнить представление о важности регулярного питания, соблюдения режима питания; упражнять детей в подборе блюд для завтрака, обеда, полдника и ужина; закрепить знание продуктов – основных источников витаминов А, В, С; формировать у детей представление о важности правильного питания как основной части сохранения и укрепления здоровья.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Игровая ситуация «Как правильно перейти проезжую часть». Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города, дать представления о запрещающих знаках: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»

Работа по трудовому воспитанию «Приготовим оборудование для занятия». Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность: рисование

Тема. Нарисуй, что интересное произошло в детском саду

Источник конспект

Цель. Учить задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения

2.Вид физическое развитие

Тема «Хотим расти здоровыми»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель Продолжать расширять знания детей о зимних играх; воспитывать желание заниматься спортом; упражнять в прыжках через препятствия; развивать ловкость и сноровку, умение метко выполнять бросок клюшкой, быстро и дружно выполнять задания в парах

3.Вид социальный мир

Тема Спорт – это здоровье

Источник В. Н. Волчкова. Стр. 81

Цель. закрепить знания о различных видах спорта, об Олимпиаде, развивать интерес к  различным видам спорта, желание заниматься спортом

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход). Наблюдение за работой подъемного крана. Беседа о том, какие работы выполняются с его помощью, чем опасна эта работа?

Самостоятельная игровая деятельность дидактическая игра «Чье это место?» Цель:

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). “Семья”. Цель: обыгрывание роли родителей.

(тематические беседы) «Главная опора мое тело». Цель: вызвать желание заниматься физкультурой, закаливание своего организма, быть выносливым, ловким, здоровым, веселым.

(обучающие ситуации) Игровая ситуация “Испечём пироги для лисички” Цель: формировать простейшие трудовые навыки, умение пользоваться снегом в строительстве

Трудовое воспитание. Покатаем кукол на санках. Цель: проявлять заботу и внимание к игрушкам
Подвижные игры «Кто самый меткий» цель: развивать глазомер при метании в горизонтальную цель. «Крокодилы» цель: закреплять умения перелезать через предметы.

Индивидуальная работа с Кирой Р., Данилом Д. ходьба по узкой дорожке с перешагиванием через различные предметы

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Беседа «Культура поведения во время еды». Цель: закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) Чтение стихотворений о здоровом образе жизни Лидии Гржибовской

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Никитой С. дидактическая игра “Подбери пару” (опасные предметы). Цель: учить подбирать одинаковые предметы, пользоваться словами «такой», «не такой».

Игровая деятельность (самостоятельная) Дидактическая игра «Головоломки с палочками». Цель: развивать произвольное внимание, тренировать память; развивать мелкую моторику.

Поисково-исследовательская деятельность начать проведение опыта – эксперимента «Лабиринт». Цель: установить, как растение ищет свет. (Картонная коробка с крышкой и перегородками внутри в виде лабиринта: в одном углу картофельный клубень, в противоположном – отверстие.)

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) драматизация по стихотворению «Овощи» Ю. Тувим. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, малым фольклорным жанрам, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений

Вторая прогулка  

Наблюдение за облаками, тучами. Поискать солнце на небе. Пословица: «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает: Солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д. Спросить детей, как они понимают это. Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду. Почему?

Мир социальных отношений. «Подружись с зубной щёткой». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены; дать представление о детской зубной щётке и детской зубной пасте, подвести к пониманию их назначения и функции; познакомить детей с методами ухода за зубами.

Игровая деятельность Игра «Путешествие». Цель: Продолжать знакомить с родной страной.

Подвижные игры “Пузырь”. Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично. Упражнять детей в приседании и построении в круг, в беге по разным направлениям

Взаимодействие с родителями. Папка – передвижка «Влияние взаимоотношений взрослых в семье на эмоциональное для благополучие ребенка»

«6» февраля 2014г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему «Скажи микробам – НЕТ». Цель: дать детям простейшие представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат). Узнать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными; познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными  бактериями.

Индивидуальная работа с Викой С., Колей А. дидактическая игра «Кубики для всех» Цель: учить детей составлять число 8 из двух меньших; продолжать развивать навык увеличения и уменьшения числа в пределах 10 на единицу.

Игровая деятельность дидактическая игра “Подбери пару” (опасные предметы). Цель: учить подбирать одинаковые предметы, пользоваться словами «такой», «не такой».

Мир социальных отношений Музыкально-ритмические композиции «Веселые путешественники». Цель: Дать представление о «холодном» настроении в музыке и эмоционально на него отзываться; упражнять в звукоподражании; учить выразительной артикуляции.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). просмотр мультфильма «Скажи микробам - нет» из серии «Смешарики. Азбука здоровья».

Работа по трудовому воспитанию «Стираем салфетки». Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность. Аппликация

Тема Добрый доктор Айболит

Источник В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО»,  стр.40.

Цель Продолжать знакомить детей с коллажем; научить ярко и выразительно передавать с помощью цвета и разнофактурных материалов задуманную тему – изготовление сюрпризной коробки, развивать глазомер, воспитывать аккуратность в работе, добрые чувства

2.Вид мир музыки

Тема «Зима»

Источник по плану музыкального руководителя

Цель развивать у детей чувство ритма, умение различать ритмический рисунок, различать длительность, побуждать детей различать части музыкального произведения, передавать характер в движениях, изменять движения соответственно музыке, побуждать детей играть на одном звуке металлофона, добиваясь чистоты звучания.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Наблюдение поземки. Обратить внимание, что по дороге, как бы подметая ее, несется снег. Прочитать стихотворение Маршака «Февраль».

Самостоятельная игровая деятельность дидактическая игра «Куда пойдешь - что найдешь» (определить сразу несколько пространственных направлений). Цель: учить действенной ориентировке в пространстве по основным пространственным направлениям.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) “В дом”. Цель: обыгрывание роли хозяина (гостям нельзя трогать опасные предметы), формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

(тематические беседы) «Вода в жизни человека». Цель: формировать знание о значении воды в жизни человека; знание о необходимости воды для обеспечения здоровья человека, воспитывать бережное отношение к воде.

(обучающие ситуации) проведение опыта «Дождик». Цель: познакомить детей с процессом конденсации (Емкость с горячей водой, охлажденная металлическая крышка).

Трудовое воспитание. Подметём веранду и домик. Цель: учить пользоваться веником по назначению
Подвижные игры «Мышеловка» цель: закрепить умение бега и ловкости. «Лиса в курятнике» цель: закреплять умение запрыгивать на предметы.

Индивидуальная работа с Соней К., Кирой Р. «Сосчитай, сколько прыжков». Цель: закрепить счет, развитие отдельных групп мышц.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!». Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) Чтение стихотворений о здоровом образе жизни Ларисы Авдеевой

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Дашей И., Алиной Х. дидактическая игра «Загадки Петрушки». Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове.

Игровая деятельность (самостоятельная) Игра с мячом. «Что полезно для зубов?». Цель: продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены

Поисково-исследовательская деятельность «Воздух имеет силу». Задачи: дать представление о том, что сжатый воздух имеет силу, при сжатии занимает меньше места.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение “Зарядка” Г. Р.  Лагздынь

Вторая прогулка  

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить знание о ветре (по деревьям)

Мир социальных отношений «Животный мир нашего края». Цель: Продолжать знакомить с дикими животными родного края, с их повадками и условиями жизни. Рассказать об охране природы, о помощи человека диким животным.

Игровая деятельность театрализованная деятельность игра – инсценировка “Зайка серый умывается”. Цель: привлечение детей к участию в инсценировке игры

Подвижные игры “По ровненькой дорожке”. Цель:  развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге

Взаимодействие с родителями Консультация «Предупреждение и лечение простудных заболеваний». Цель: познакомить родителей с нетрадиционными методами лечения.

«9» февраля 2014 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему: «Предметы-помощники». Цель: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия.

Индивидуальная работа с Димой Т., Дашей И., Соней К. дидактическая игра «Дорисуй, что я задумал». Цель. Побуждать детей узнавать отдельные детали предмета и по ним создавать изображение предмета; развивать желание эстетически и функционально преобразовывать предметы.

Игровая дидактическая игра «Что на что похоже» Цель. Подводить детей к осознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы, а элементы, которых нет в природе, человек придумал сам.

Мир социальных отношений ситуативный разговор «Все профессии нужны, все профессии важны». Цель: формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Безопасность (беседы, рассматривание картин): дидактическая игра «В гостях у светофора». Цель: закреплять назначение дорожных знаков, назначение светофора на дороге и всех его цветов в отдельности, формировать представление о безопасном пути от дома к детскому саду

Работа по трудовому воспитанию

Игровая образовательная ситуация

1.Вид Мир искусства и художественная деятельность: лепка.

Тема: Русская матрешка

Источник: В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.58.

Цель: Воспитывать интерес к народному творчеству; дать представление о том, как народные мастера делают игрушки; познакомить с историей русской матрешки; научить лепить форму матрешки и украшать ее русским узором.

2.Вид Речевое развитие

Тема Творческое рассказывание «Почемучки».

Источник В. Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,28

Цель. Учить детей составлять вопросительные предложения, самостоятельно пользоваться словами-вопросами «почему», «отчего», «когда», «сколько», «что», «где», соблюдать интонационную выразительность; знакомить детей со способами словообразования

3.Вид Мир музыки

Тема «Зима»

Источник по плану музыкального руководителя

Цель побуждать детей к образному восприятию музыки, развивать у детей чувство ритма, различать ритмический рисунок, побуждать исполнять песни выразительно, эмоционально, передавая характер, совершенствовать умение чисто интонировать.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Взять веточку осины. Рассмотреть набухшие почки. Предложить детям взять веточку и поставить в группе. Понаблюдать за тем, как распускаются почки. Формировать представление о том, что для жизни растений необходимы одновременно свет, вода и тепло.

Самостоятельная игровая деятельность решение проблемной ситуации «Нерешенные задачи». Цель: Побуждать детей попытаться решить некоторые общечеловеческие проблемы и представить, каким будет общество, если эти проблемы не решать.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Магазин». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

(тематические беседы) «Зачем людям нужны…». Цель. Подводить детей к пониманию того, что человек создает предметы для украшения своей жизни; побуждать находить предметы, выполняющие эстетические функции.

(обучающие ситуации) Игра «Прошлое и настоящее». Цель. Развивать умение детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов. Материал. Мяч.

Трудовое воспитание поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.

Подвижные игры «Охотники и зайцы»  - упражнять детей в метании, ориентировке в пространстве. «Мы веселые ребята»  - учить детей бегать, увертываться, не попадаться ловишки.

Индивидуальная работа с Максимом Б., Данилом Д. по ФИЗО: попади в цель, сбей кеглю – развитие глазомера у детей.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Беседа «Правила пользования столовыми приборами». Цель: совершенствовать у детей умение пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой)

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание сказки «По щучьему велению» в аудиозаписи.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Варей М., Колей А. дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным)

Игровая деятельность (самостоятельная) Коллективный труд: изготовление макета “Улица города”. Цель: Продолжать формировать у детей навыки поведения на улице.

Поисково-исследовательская «На выставке кожаных изделий». Цель: дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) показ кукольного театра “Уважайте светофор. Цель: Дать представление о том, что соблюдение правил дорожного движения, это тоже проявление культуры и вежливости.

Вторая прогулка  

Наблюдение  за неживым объектом. Рассматривание кустарников на участке. Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.

Мир социальных отношений "Законы дружбы" Цель: выработка умений жить и действовать по правилам в коллективе.

Игровая Игра «Расскажи о материале». Цель. Закреплять представления детей о материалах (виды ткани, бумаги; искусственные и натуральные материалы), из которых сделаны предметы.

Подвижные игры «Мышеловка». Цель: развитие ловкости, быстрой реакции на сигнал, волевых качеств. «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

Взаимодействие с родителями Индивидуальные беседы «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

«10» февраля 2014 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему «Удивительные предметы». Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

Индивидуальная работа с Алиной Х., Лизой З.дидактическая игра «Назови как можно больше предметов». Цель: активизация словаря, развитие внимания

Игровая деятельность дидактическая игра «Что лишнее?»: на картинке с изображением представителей разных профессий зачеркнуть профессию, которой нет в детском саду.

Мир социальных отношений игровая ситуация «Как хорошо у нас в саду». Цель: расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). «Путешествие в прошлое светофора». Цель: Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в игровом уголке». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид математическое развитие

Тема №22- 86

Источник Л. Н. Коротовских, стр. 145

Цель продолжать учить моделировать геометрические фигуры; учить детей формировать образы на основе схематических изображений

2.Вид социальный мир

Тема «Что такое рукотворный мир»

Источник В. Н. Волчкова, стр .84

Цель Закрепить умение правильно называть предметы рукотворного мира; учить группировать предметы по способу использования и понимать назначение предметов, необходимых для жизни человека.

3.Вид физическое развитие на прогулке

Тема «Два мороза»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель развивать познавательный интерес,  расширять представление детей о зимних явлениях природы;  формировать  навык  прокатывания мяча разным способом: по прямой и по наклонной поверхности;  упражнять в равновесии и  прыжках в длину с места.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Наблюдение капели с крыши в солнечный день. Подвести детей к пониманию ее появления в зависимости от температуры воздуха.

Самостоятельная игровая деятельность Игра «Собери предмет». Цель. Побуждать детей к поиску недостающих деталей; формировать понимание того, что отсутствие какой-либо части делает невозможным использование предмета.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Что из какого магазина». Цель. Знакомить детей с богатством предметного мира; закреплять знания о способах использования предметов, их функциональных возможностях, материалах, эстетических качествах.

(тематические беседы) «Чудесные вещи рукотворного мира». Цель. Помочь детям осознать, что человек создал многообразные формы предметов, облегчающих их использование; побуждать находить предметы разной формы с одним способом использования.

(обучающие ситуации) Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков». Цель: продолжать формировать у детей навыки поведения на улице.

Трудовое воспитание поручения: предложить подгрупп детей собрать мусор на участке и вынести его в мусорный ящик.

Подвижные игры «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках. «Чье звено скорее соберется» - учить детей бегать и быстро строиться.

Индивидуальная работа с Мишей Н., Артемом Ч. по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) «Полезная еда». Цель: познакомить детей с правилами этикета (в гостях, дома, в кафе), повторить правила здорового питания, воспитывать культуру поведения.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Матвеем Б., Максимом Б. дидактическое упражнение  «Лабиринт». Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги, внимание, наблюдательность.

Игровая деятельность (самостоятельная). «Веселый оркестр». Цель. Развивать тембровый слух посредством ознакомления детей с музыкальными инструментами.

Поисково-исследовательская деятельность «Две вазы». Цель: закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик» Подвести к пониманию нравственного смысла к мотивированной оценки поступков и характера главной героине; закрепить знания детей о жанровых особенностях сказки.

Вторая прогулка  

Наблюдение за птицами. Предложить детям понаблюдать за птицами, кто, что и как ест. Отгадайте по форме клюва, чем питается птица – насекомыми или зерном. Дети делают вывод, что у насекомоядных птиц клюв тонкий, узкий, а у зерноядных – более тупой и толстый. Почему? Чем это может объяснить?

Мир социальных отношений. «Мостовской - мой родной». Цель: расширять и обобщать знания и представления детей о своем поселке, его историческом прошлом, памятных и примечательных местах; активизировать познавательный интерес, внимание, память, развивать логическое мышление, воображение;

Игровая деятельность игра «Найди и назови». Задание: найти герб и символы родного поселка среди других, объяснить их значение

Подвижные игры «Перелет птиц» - учить лазить по лестнице, слышать сигналы воспитателя. «Не попадись» - развивать быстроты реакции, упражнение в прыжках.

Взаимодействие с родителями папка-передвижка «Здоровое питание ребенка в дошкольном возрасте».

«11» февраля 2014г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему «Телефон и мы». Цель: Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону. Формировать у детей навыки использования вежливых слов и выражений.

Индивидуальная работа с Камилой И., Ильей К. дидактическое упражнение «Назови части предмета». Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части.

Игровая деятельность дидактическая игра “Кто больше назовет профессий, для которых нужен телефон”. Цель: формировать у детей представление о пользе телефона в жизни человека.

Мир социальных отношений «Знатоки». Цель: Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу». Цель: Совершенствовать знания «дорожной грамоты» в практических и игровых ситуациях.

Работа по трудовому воспитанию. «Ремонт книг». Цель: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид подготовка к обучению грамоте

Тема. Звук К (Кʼ), буква К

Источник Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 62.

Цель Анализ звука. Определение места звука в словах. Анализ буквы К. Учить детей говорить ясно, четко; закреплять умение вычленять и произносить первый звук слова.

2.Вид  физическое развитие (бассейн)

Тема

Источник по плану инструктора по плаванию

Цель способствовать функциональному развитию органов и систем организма; совершенствовать технику плавания ногами кролем на груди с дыханием и различными положениями рук; развивать скоростно-силовые способности детей и координацию движений

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход). Обратить внимание на то, как питаются синицы и поползни. Они ползают по коре деревьев, ищут личинки насекомых. Беседа о том, чем еще питаются птицы зимой.

Самостоятельная игровая деятельность игры детей со строительным материалом «Что нам стоит дом построить». Цель: совершенствовать умение детей играть со строительным материалом

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Семья». Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

(тематические беседы)  «Путешествие в прошлое счетных устройств». Цель: Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком; развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

(обучающие ситуации) дидактическая игра “Глухой телефон”. Цель: Учить детей кратко излагать по телефону свои мысли. Учить использовать в речи некоторые жанры телефонных разговоров.

Трудовое воспитание поручения: собрать мусор, ветки на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться.

Подвижные игры «День и ночь» - упражнять детей в ловкости, беге. «Охотники и зайцы» - упражнять детей в прыжках.

Индивидуальная работа с Лизой З., Юлей Ч. по ФИЗО: прыжки с преодолением препятствий.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). рассказ воспитателя «Как я мыла руки». Цель: формировать у детей позитивное отношение к гигиеническим процедурам, закреплять навык умывания, мытья рук, пользования туалетом, полоскания горла и рта.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» (продолжение)

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Варей М., Соней К. закрепление название зимних месяцев.

Игровая деятельность (самостоятельная). Изготовление подарков для пап и дедушек. Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение приготовить подарок члену своей семьи.

Поисково-исследовательская деятельность опыт «Как поднять единицу?» Цель: познакомить с оптическим свойством зеркала делить отображения на две равные части, с понятием оптики.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Чтение и рассматривание книги С.А. Насонкиной “Уроки этикета” глава “Что такое “телефонный разговор”. Цель: познакомить с текстом; закрепить виды литературных жанров; развивать словарный запас; воспитывать здоровый образ жизни.

Вторая прогулка  

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Назовите, какие деревья и кустарники 2 – 3 вида вы знаете. Почему деревья и кустарники иногда укрываю снегом?  Как зимой деревья защищаются от холода? Как люди защищают их от холода?

Мир социальных отношений Беседа «Ура гости». Цель: закрепление знаний детей о правилах этикета

Игровая деятельность дидактическая игра «Узнай по описанию» - составление описательного рассказа о предложенной птице, не показывая ее.

Подвижные игры «Не попадись» - развивать быстроты реакции, упражнение в прыжках. «Орел, наседка и цыплята» - развивать чувство товарищества

Взаимодействие с родителями Памятка для родителей. Тема: «Фонематический слух – основа правильной речи».

«12» февраля 2014 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми» 

Беседа на тему «Путешествие в кинотеатр». Цель: уточнить и систематизировать знания детей о правилах этикета, внешний вид и поведение в коллективе, поведение в транспорте, театральный этикет

Индивидуальная работа с Машей П., Матвеем Б. дидактическая игра «Четвёртый лишний». Цель: проверить знания детей, развивать быстроту мышления, речь.

Игровая деятельность Дидактическая игра «Угадай профессию». Воспитатель показывает карточки с изображением предметов, дети называют профессию человека, в труде которого этот предмет используется (половник – повар; посуда – помощник воспитателя; мячи – педагог по физкультуре; пианино – музыкальный руководитель; стиральная машина – прачка; градусник – медсестра; молоток – плотник и т. д.).

Мир социальных отношений «Домашние обязанности мальчика и девочки» Цель: воспитывать желание ребёнка оказывать посильную помощь в семейных делах, расширить представления о возможной помощи, формирование правильного представления о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Ситуация общения по картине «Улица города». Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города

Работа по трудовому воспитанию «Расставим стулья в определенном порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность: рисование

Тема. Новое искусство – графика

Источник В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.46.

Цель. Вызвать у детей интерес и эмоциональный отклик на такой вид искусства, как графика, познакомить с видами графики и особенностью их средств выразительности, показать отличие графики от живописи, способствовать тому, чтобы дети использовали полученные знания в своих творческих работах.

2.Вид физическое развитие

Тема «Два мороза»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель развивать познавательный интерес,  расширять представление детей о зимних явлениях природы;  формировать  навык  прокатывания мяча разным способом: по прямой и по наклонной поверхности;  упражнять в равновесии и  прыжках в длину с места.

3.Вид социальный мир

Тема Бумажная страна

Источник О. Ф. Горботенко, стр.101

Цель. Формировать знания детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах бумаги, истории ее создания; развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход). Наблюдение за самолетами. Закрепить понятие «воздушный транспорт».

Самостоятельная игровая деятельность Игры со строительным материалом «Город моей мечты»

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). “Театр”. Цель: уточнить и систематизировать знания детей о правилах этикета, внешний вид и поведение в коллективе, поведение в транспорте, театральный этикет

(тематические беседы) Знакомство с правилом: «Не обманывай!». Цель: упражнять в нравственных поступках – уметь быть вежливым, добрым, внимательным.

(обучающие ситуации) Упражнения в нравственных поступках – умей говорить правду, будь культурным. Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

Трудовое воспитание. Сбор мусора на участке. Цели: добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь

Подвижные игры «Краски», «Догони пару». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Индивидуальная работа с Ваней Д., Никитой С. по ФИЗО. Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). «Сахарные ногти». Цель: формировать у детей негативное отношение к привычке грызть ногти.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» (продолжение)

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Машей П., Юлей Ч. дидактическое упражнение «Математическая лесенка». Цель: тренировать детей в прямом и обратном счете в пределах 10.

Игровая деятельность (самостоятельная) игры детей с конструктором «Лего». Цель: воспитывать у детей стремление обыгрывать получившиеся поделки и постройки.

Поисково-исследовательская деятельность «Родственники стекла». Цель: познакомить с предметами из стекла, его разновидностями, качественными характеристиками и свойствами, бережному отношению к предметам из стекла.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Заучивание стихов о вежливых словах, чтение и рассматривание иллюстраций книги С.А. Насонкиной “Уроки этикета”. Цель: воспитывать у детей нравственные качества и чувства, формировать навыки культурного, этически грамотного поведения

Вторая прогулка  

Наблюдение за ивой Цель: продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями.

Мир социальных отношений. Ситуативный разговор «Кто и что помогает маме по хозяйству». Цель: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции.

Игровая деятельность столкновение противоположных мнений «Пылесос – хорошо или плохо». Цель: формировать умение отстаивать свое мнение, доказывать свою точку зрения, даже если она отличается от мнения других детей.

Подвижные игры «Попади в обруч», «Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в горизонтальную цель.

Взаимодействие с родителями. Индивидуальные беседы с родителями. Тема «Спортивная обувь для занятий физкультурой». О необходимости её приобретения.

«13» февраля 2014г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 10 «Хотим расти здоровыми»

Беседа на тему «Наша Родина - Россия». Цель: рассказать детям о народных промыслах; воспитывать уважение к людям труда и народным мастерам – умельцам.

Индивидуальная работа с Лизой З., Матвеем Б. разучивание скороговорки: «Вез корабль карамель…» Цель: артикуляция звука (р)

Игровая деятельность дидактическая игра «Найди различия». Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета.

Мир социальных отношений игровая ситуация «Моя дружная семья». Цель: формировать положительную самооценку, закреплять знание домашнего адреса и телефона, имени и отчеств родителей, их профессий.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). «Моя дорожная грамота». Цель: продолжать закреплять знания о правилах безопасного поведения на улице, закреплять знания о правилах дорожного движения, предписанных пешеходам, пассажирам различных видов транспорта и водителям транспорта

Работа по трудовому воспитанию «Протираем подоконники, мебель». Цель: Аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки в процессе работы.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность. Аппликация

Тема Русская изба

Источник В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр. 30.

Цель углубить представление о русской избе как памятнике русской деревянной архитектуры; научить делать избу из бревен (бумажных рулончиков) с резными украшениями; закрепить умение вырезать из бумаги, сложенной гармошкой; развивать координацию движений руки; воспитывать любовь и интерес к старине; познакомить детей с такими понятиями, как «подзор», «наличники».

2.Вид мир музыки

Тема «Зима».

Источник по плану музыкального руководителя

Цель побуждать детей к образному восприятию музыки, развивать у детей чувство ритма, различать ритмический рисунок, побуждать исполнять песни выразительно, эмоционально, передавая характер, совершенствовать умение чисто интонировать.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Обратить внимание на цвет неба. Предложить вспомнить, каким оно было в декабре в ясную и пасмурную погоду. Закрепить понятие о том, что цвет неба меняется в зависимости от времени года, состояния погоды.

Самостоятельная игровая деятельность «Пылесос». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Зоопарк». Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

(тематические беседы) «Моя Родина-Россия». Цель: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней, знакомить с гербом и флагом, мелодией гимна.

(обучающие ситуации) «Прошла зима холодная». Цель: уточнить представления о зиме как сезоне, неблагоприятном для жизни животных и растениях, развивать способность воспринимать красоту зимних явлений природы.

Трудовое воспитание. Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща

Подвижные игры «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.

Индивидуальная работа с Камилой И., Максимом Б. дидактическая игра «Кто я?». Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, возрасте.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры)  дидактическое упражнение «Чтобы кожа была здоровой». Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение сказки Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» (продолжение)

Вторая половина дня

 Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Димой Т., Ильей К. дидактическое упражнение «Зоопарк». Цель: формировать развитие связной речи.

Игровая деятельность (самостоятельная) Дидактическая игра «Делаем зарядку». Цель: учить детей пользоваться рисунком-схемой.

Поисково-исследовательская деятельность «В мире материалов» (викторина). Цель: Закреплять знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Беседа о культуре поведения М.Майн «Пока они спорили». Зачем нужно быть культурным?

Вторая прогулка  

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Мир социальных отношений «Подари мне радость». Цель: закрепить представление детей о семье как о дружном, любящем, заботливом коллективе, продолжать формировать представления о социальной роли каждого члена семьи.

Игровая деятельность Дидактическая игра «Золушка собирается на бал». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Подвижные игры  «Два мороза», «Кони». Цели: учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту

Взаимодействие с родителями Памятка для родителей «Тридцать золотых правил воспитания ребенка».

«16» февраля 2014 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 11 «Гуси».

Беседа на тему: Знакомство детей со значением и обычаями праздника с помощью электронной презентации «Широкая Масленица». Цель: расширить и углубить знания детей о народном празднике «Масленица», развивать понимание названия праздника.

Индивидуальная работа с Юлей Ч., Викой С разучивание масленичных закличек. Цель: воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа.

Игровая разучивание хоровода «Едет Масленица» в сопровождении русской народной мелодия. Цель: создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.

Мир социальных отношений беседа с рассматриванием иллюстраций из детской энциклопедии «Главная опора мое тело». Цель: вызвать желание заниматься физкультурой, закаливание своего организма, быть выносливым, ловким, здоровым, веселым

Безопасность (беседы, рассматривание картин): Настольно-печатная игра домино “Дорога”. Цель: Закрепить знания детей обозначений дорожных знаков и светофорного регулирования.

Работа по трудовому воспитанию изготовление чучела Масленицы для группы. Цель: расширять знания о русском народном празднике Масленица, ее значением, символами, традициями.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид Мир искусства и художественная деятельность: лепка.

Тема: Всех на ярмарку зовем, мы игрушку продаем! (каргопольская игрушка).

Источник: В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.62

Цель: Воспитывать у детей уважение к труду народных мастеров, стремиться самим создавать изделия, радующие окружающих; познакомить с каргопольской игрушкой; научить лепить  козла, передавая все формы частей тела; воспитывать интерес к русским обычаям.

2.Вид Речевое развитие

Тема Творческое рассказывание «Придумывание небылицы».

Источник В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 58.

Цель. Развивать у детей творческое воображение; познакомиться с жанром «небылицы»; учить детей отличать реальную ложь от юмористических фантазий

3.Вид Мир музыки

Тема «Зима».

Источник по плану музыкального руководителя

Цель развивать у детей чувство ритма, тембровый, ладовый, звуковысотный слух; побуждать детей исполнять песни выразительно, эмоционально, передавая характер, совершенствовать умение чисто интонировать, пропевать на одном дыхании определенные фразы; закреплять умение выразительно, ритмично передавать определенные образы в плясках.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Наблюдение деревьев после оттепели. Веточки покрыты тонким слоем льда. Спросить, почему? Подвести детей к простейшим выводам на основе наблюдений. Показать, что вода под воздействием мороза замерзает, поэтому веточки деревьев обледенели.

Самостоятельная игровая деятельность организация конкурса на лучшую фигуру снеговика из подручных материалов. Цель: воспитывать детское творчество, изобретательность, умение воплощать задумку любыми знакомыми детям художественными приемами.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) Торжественная встреча Масленицы. Цель: приобщение детей к традиции проведения народного праздника - Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

(тематические беседы) Знакомство с географической картой Краснодарского края. Цель: дать понятие об особом рельефе Кубани (равнины и горы), развивать умение ориентироваться по карте, находить некоторые города, познакомить с растительным и животным миром.

(обучающие ситуации) Физкультминутка «Прогулка в лесу». Цель: приобщение к здоровому образу жизни.

Трудовое воспитание Генеральная уборка веранды. Цель: развивать желание наводить порядок.

Подвижные игры «Гори, гори ясно». Цель: знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила, используя заклички

Индивидуальная работа с Соней К., Тасей И. упражнение «Прыгни столько раз». Цель: развивать вестибулярный аппарат.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). Игровая ситуация «Карлсон в гостях у детей». Цель: продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение рассказа Нелли Гогус «Масленица»

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Артемом Ч. дидактическая игра «Нарисуй из геометрических фигур». Цель: развивать логическое мышление.

Игровая деятельность (самостоятельная) показ детям кукольного театра «Петрушечные комедии». Цель: поощрять детскую инициативность, стремление вживаться в придуманный образ.

Поисково-исследовательская опыты: «Сравнение свойств песка и глины». Цель: Познакомить детей со свойствами и качеством песка, глины, учить делать выводы о свойствах, сравнивая их экспериментальным путем. Стимулировать самостоятельное формирование выводов при проведении опытов.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) заучивание календарных обрядовых песенок: «Как на масляной неделе…», «Масленица, Масленица!». Цель: знакомить детей с русским народным фольклором.

Вторая прогулка  

Наблюдение  за облаками, тучами. Поискать солнце на небе. Пословица: «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает: солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т. д.

Мир социальных отношений Рассматривание альбома «Масленица» Поговорки про масленицу. 

Игровая «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.

Подвижные игры Народные подвижные игры «Два Мороза», «Лапти». Цель: вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы

Взаимодействие с родителями Взаимодействие с родителями Привлечение родителей к мероприятиям в масленичную неделю.

«17» февраля 2014 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 11 «Гуси».

Беседа на тему Рассматривание картин Кустодиева “Масленица”, Соловьёва “Тройка”. Цель: воспитывать в детях любовь к традициям русского народа, обогащать духовный мир детей, воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Индивидуальная работа с Колей А., Данилом Д. по ФИЗО Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Игровая деятельность познакомить с игрой «Плетень». Цель: дать детям представления о русских народных играх – забавах.

Мир социальных отношений Просмотр слайдов «Как масленицу праздновали на Руси». Цель: приобщение детей к традиции проведения народного праздника - Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Беседа с детьми по сюжету карточек из серии «Безопасность». Цель: учить детей самостоятельно заботиться о своей безопасности.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид математическое развитие

Тема №23 -87

Источник Л. Н. Коротовских, стр. 146

Цель познакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел; закрепить умение ориентироваться на плане; познакомить с треугольной призмой; продолжать учить моделировать геометрические фигуры

2.Вид социальный мир

Тема традиции россиян (русские народные праздники)

Источник В. Н. Волчкова, стр.50

Цель Познакомить с традиционными русскими народными праздниками; учить делиться впечатлениями с окружающими, используя  художественные средства  выразительности; прививать любовь к традиционным праздникам; развивать понимание названий праздников

3.Вид физическое развитие на прогулке

Тема «Аты –Баты служат в армии солдаты»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель продолжать расширять знания детей о профессии солдата; упражнять в равновесии при прыжках из обруча в обруч; в метании мяча в вертикальную цель; учить лазать по верёвочной лесенке;  способствовать развитию координации движений.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Объяснить на наглядном примере. Что такое гололед. Предложить подумать, что надо сделать, чтобы малыши не падали. Предложить установить связи между температурой воздуха и свойствами льда и снега.

Самостоятельная игровая деятельность «Испечем блиночки». Цель: продолжать учить детей работе с соленым тестом.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Дом, семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

(тематические беседы) ситуативный разговор «Почему на масленицу принято печь блины». Цель: расширить и углубить знания детей о народном празднике «Масленица»

(обучающие ситуации) Разучивание песни «Блины». Цель: возрождать интерес к обрядовым русским праздникам.

Трудовое воспитание Сбор опавших веток. Цель: формировать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «У медведя во бору». Цель: воспитывать умения выполнять правила игры, подражая повадкам животных. «Не попадись» цель: закреплять умение запрыгивать на предметы сохранять равновесие.

Индивидуальная работа с Викой С., Линой С. дидактическое упражнение «Нарисуй из геометрических фигур». Цель: развивать логическое мышление, воображение.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) дидактическое упражнение с элементами соревнования «Самый чистый». Цель: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание песни «Масленица», слова П. Николаева, музыка Н. Михайловой.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс №  Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Колей А. артикуляция звука (К). Цель: учить четко произносить звук как изолированно, так и в словах.

Игровая деятельность (самостоятельная). Художественное творчество. Рисование «Звери в зимнем лесу». Цель: воспитывать бережное отношение к живой природе, видеть прекрасное.

Поисково-исследовательская деятельность «Животные и песок». Цель: Дать детям представление о взаимосвязях, существующих в природе, о пустыне. Объяснить зависимость внешнего вида животного от факторов неживой природы. Развивать способность делать умозаключения, анализировать, сравнивать, классифицировать.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) Слушание музыки Н. Римского-Корсакова из оперы “Снегурочка”. Цель: познакомить детей с жанром музыкального произведения – опера и с творчеством композитора Римского-Корсакова.

Вторая прогулка  

Наблюдение за погодой. Цель: расширить знания детей о круговороте воды в природе, умение делать выводы, наблюдательность

Мир социальных отношений. Дидактическая игра «Зоологическое лото». Цель: закреплять знания о животных и их детенышах.

Игровая деятельность Игры-развлечения: «Ручеек», «Кто быстрее на метле», «Игра с платочком». Цель: вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

Подвижные игры «Кто самый меткий» цель: развивать глазомер при метании в горизонтальную цель. «Крокодилы» цель: закреплять умения перелезать через предметы.

Взаимодействие с родителями оформит папку – передвижку «Широкая масленица!»

«18» февраля 2014г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 11 «Гуси».

Беседа на тему «Знакомство со значением и символикой блинов». Цель: приобщение детей к традиции проведения народного праздника - Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

Индивидуальная работа с Таней Ш., Кирой Р. дидактическое упражнение «Найди зайчонка». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать связную речь.

Игровая деятельность игры - состязания «Хитрый шарик», «Посади картошку», «Ловкие ребята»; Цель: Вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

Мир социальных отношений Создание проблемных ситуаций «В поликлинике». Цель: познакомить детей с правилами речевого поведения в регистратуре поликлиники, а так же в кабинете зубного врача.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Как нужно ходить по лестнице (занятие-практикум). Цель: воспитывать стремление заботиться о своей безопасности самостоятельно.

Работа по трудовому воспитанию. «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид подготовка к обучению грамоте

Тема. Продолжение работы по звуку К (Кʼ), букве К.

Источник Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.66

Цель Закрепление знаний об ударном слоге. Обратить внимание на то, что от смены ударения в слове получилось новое слово

2.Вид  физическое развитие (бассейн)

Тема

Источник по плану инструктора по плаванию

Цель способствовать закаливанию организма; совершенствовать технику плавания ногами кролем на груди с дыханием и различными положениями рук; развивать скоростно – силовые способности детей и координацию движений.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход). Наблюдение за собаками. Они бегают стаей, потому что так им удобнее защищаться. Беседа о правилах безопасности при встрече с бродячими собаками.

Самостоятельная игровая деятельность Игры с выносным материалом «Строители: Ай, да, ярмарка». Цель: развивать конструкторские способности, воспитывать умение играть дружно, умение договариваться друг с другом.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

(тематические беседы)  Беседа «Русские народных игры – забавы» рассматривание иллюстраций. Цель: повышение интереса к традициям русского народа (праздник Масленица).

(обучающие ситуации) Ритмопластика «Мы вот так уже умеем». Цель: развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательную способность и пластическую выразительность.

Трудовое воспитание навести порядок в кормушках, отремонтировать кормушки, нуждающиеся в ремонте. Цель: воспитывать у детей желание быть юными экологами, проявлять заботу о живых существах.

 Подвижные игры Разучивание народных игр “Плетень”, «Русская метла», перетягивание каната. Цель: знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила, используя заклички.

Индивидуальная работа поучить лазать по верёвочной лесенке Матвея Б., Никиту С.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). игра – соревнование «А у нас тихий час». Цель: воспитывать привычку быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте, следить за чистотой одежды и обуви.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание песни «Масленица», слова и музыка  Э. Михно.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Варей М., Данилом Д. дидактическая игра «Назови как можно больше предметов». Цель: активизация словаря, развитие внимания.

Игровая деятельность (самостоятельная). Роспись фигурок персонажей по мотивам дымковской игрушки. Цель: воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать.

Поисково-исследовательская деятельность «Знакомство со свойствами воздуха». Цель: Продолжить знакомство детей со свойствами воздуха, и ролью в жизни человека, растений, животных. Дать знания о неживой природе и о том, что воздух – условие жизни всех существ на земле. Опытническим путем закрепить знания детей о воздухе. Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) просмотр мультипликационного фильма «Масленица». Цель: расширять знания детей о  с русском народном праздником Масленица, ее значением, символами, традициями

Вторая прогулка  

Наблюдение за живым объектом (птицы). Цель: развивать умение наблюдать за птицами, разговорную речь

Мир социальных отношений Беседа «Как отмечать Масленицу». Цель: продолжать знакомить детей с русским народным календарным празднеством Масленицей, посвящённым концу зимы

Игровая деятельность Игровые ситуации. «Поведение в кафе». Цель: Ознакомить детей с правилами речевого общения в кафе, научить их вежливо беседовать с буфетчицей (официанткой).

Подвижные игры «Через обруч» цель: закрепить умения пролезать в движущийся обруч. «Лиса в курятнике» цель: закреплять умение запрыгивать на предметы.

Взаимодействие с родителями Консультация: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»; предложить принять участие в изготовлении блинов для проводов масленицы в детском саду.

«19» февраля 2014 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 11 «Гуси». 

Беседа на тему «Живет Масленица семь деньков » Цели и задачи: Способствовать познавательному и нравственному развитию детей посредством приобщения их к русской народной культуре; расширять представления детей о разнообразии народного творчества; создать положительный эмоциональный климат, путем организации забав и развлечений; воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в совместной деятельности.

Индивидуальная работа с Ваней Д., Юлей Ч. дидактическая игра «Семь веселых гномов» по теме: «Дни недели» Цель: формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Игровая деятельность дидактическая игра «Помоги героям сказки». Цель: учить детей узнавать и называть героев сказки и сказку, группировать героев по сказкам. Развивать зрительную память, мышление, внимание.

Мир социальных отношений «Мальчики - будущие мужчины» Цель: способствовать пониманию ребенком роли мужчины и формированию у него мужественности. Воспитывать уважение к окружающим, заботу о них. Воспитание мужского характера.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Беседа с детьми на тему: «Огонь – наш друг или враг?». Цель: приучать детей к осторожному обращению с огнем, с электроприборами, с огнем на природе.

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в столовой». Цель: учить правильно, сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность: рисование

Тема. Как на масленой неделе на столы блины летели

Источник конспект

Цель. Развивать творчество, образное представление, воображение детей; учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали

2.Вид физическое развитие

Тема «Аты – Баты служат в армии солдаты»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель продолжать расширять знания детей о профессии солдата; упражнять в равновесии при прыжках из обруча в обруч; в метании мяча в вертикальную цель; учить лазать по верёвочной лесенке;  способствовать развитию координации движений.

3.Вид природный мир

Тема Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»

Источник конспект

Цель. Формировать умение составлять небольшой сюжетный  рассказ, закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков, побуждать рассказывать о своих впечатлениях

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход). Наблюдение за военнослужащими. Рассказать о доблести защитников Родины беседа о дне защитника отечества.

Самостоятельная игровая деятельность «Меткие стрелки» Цель: развитие координации движений и глазомера при метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, закрепление знаний безопасного поведения во время игры

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). «Больница». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

(тематические беседы) «Расскажи о своей семье» Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рассказать о членах своей семьи по генеалогическому древу.

(обучающие ситуации) «Что делать, когда?». Цель: Педагог рассказывает детям о том, что в городе много разных домов. Причем многие очень похожи друг на друга. Среди них можно заблудиться, как в дремучем лесу. Педагог обсуждает с детьми, где они обычно гуляют с друзьями, где они должны играть. Почему нельзя далеко уходить от дома? Знают ли они, как называется их улица? Какой номер у их квартиры? Помнят ли они свою фамилию?

Трудовое воспитание. Навести порядок на веранде и на участке. Цель: воспитывать у детей потребность и желание содержать в чистоте свой прогулочный участок.

Подвижные игры «Лягушки и цапля» цель: развивать ловкость, быстроту реакции, укрепление свода стопы. «Полоса препятствий» цель: совершенствовать ползание, через препятствия меняя темп.

Индивидуальная работа с Дашей И., Димой Т. предложить назвать (продолжить) знакомые пословицы и поговорки о зиме. Цель: тренировать память.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). ситуативный разговор «Когда я ем…». Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) чтение рассказа Нелли Гогус «Прощеное воскресение».

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Лизой З., Колей А. дидактическая игра «Снегурочка собирает снежинки» Цель: учить дифференцировать звуки С и СЬ, автоматизировать звуки С и Сь развивать зрительное восприятие.

Игровая деятельность (самостоятельная) «Будь ловким». Цель: упражнение детей в прыжках на двух ногах между кеглями, развитие ловкости, аккуратности

Поисково-исследовательская деятельность Опыты: «Где теплее?», «Подводная лодка», «Упрямый воздух», «Что быстрее?». Цель: выявить, что теплый воздух легче холодного и поднимается вверх

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) знакомство с малыми фольклорными жанрами. Цель: поддерживать и развивать интерес к пониманию смысла образных выражений; углублять представления о пословицах и поговорках; формировать интонационную выразительность речи.

Вторая прогулка  

Наблюдение за неживым объектом. Цель: Развивать наблюдательность, умение анализировать, проводить опыты, умение самостоятельно делать выводы

Мир социальных отношений. Игра «Нужна твоя помощь». Цель: воспитывать желание ребёнка оказывать посильную помощь в семейных делах. Расширить представления о возможной помощи, формирование правильного представления о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.

Игровая деятельность Дидактическая игра «Собери снеговика» Цель: развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.

Подвижные игры «Лиса в курятнике» цель: закреплять умение запрыгивать на предметы. «Аист» цель: формирование правильной осанки.

 Взаимодействие с родителями. Индивидуальные беседы по вопросам родителей

«20» февраля 2014г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика комплекс № 11 «Гуси».

Беседа на тему «Что мы узнали о Масленице». Цель: обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица».

Индивидуальная работа с Настей П., Димой Т. Дидактическая игра «Судоку. Цель: развитие наблюдательности, логического мышления; закрепление цветов спектра; ориентировка на микроплоскости.

Игровая деятельность дидактическая игра «Угадай-ка». Цель игры: развитие фонематических процессов; коррекция звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи, слоговой структуры слова.

Мир социальных отношений Беседа о культуре поведения М.Майн «Пока они спорили». Зачем нужно быть культурным?

Безопасность (беседы, рассматривание картин). «История про девочку Леночку» (по стихотворению С.Маршака «01») Цель: формирование безопасного поведения в быту, закрепление знаний о том, что с огнем шутки плохи, формирование интереса к театрализованной деятельности, воспитание желания участвовать в представлении.

Работа по трудовому воспитанию «Приготовим оборудование для занятия». Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность. Конструирование

Тема Магазин игрушек (работа с бумагой и картоном).

Источник Л. В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.68.

Цель Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба

2.Вид мир музыки

Тема «Зима»

Источник по плану музыкального руководителя

Цель развивать у детей чувство ритма, тембровый, ладовый, звуковысотный слух; побуждать детей исполнять песни выразительно, эмоционально, передавая характер, совершенствовать умение чисто интонировать, пропевать на одном дыхании определенные фразы; закреплять умение выразительно, ритмично передавать определенные образы в плясках.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Наблюдение за продолжительностью дня. Отметить, что день постепенно увеличивается.

Самостоятельная игровая деятельность Рисование «Моя семья на отдыхе в лесу». Цель: побуждать детей отражать свои впечатления  в рисунке.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

(тематические беседы) Тренинг «Эстафета  хороших известий». Цель: побуждать детей к рассказу об интересных, веселых случаях, которые произошли с ними и членами их семей

(обучающие ситуации) фольклорный праздник «Зиму провожаем, Весну Красную встречаем» Цель: создание атмосферы радости, приобщение детей к традиции проведения народного праздника через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии

Трудовое воспитание. предложить детям навести порядок в зоне пруда. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Подвижные игры «Перебежки» цель: учить детей бегать с преодолением препятствий. «Волк во рву» цель: совершенствовать прыжки, добиваясь легкости, естественности.

Индивидуальная работа по ФИЗО: поучить лазать по верёвочной лесенке Елизавету З., Татьяну Ш.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры)  дидактическое упражнение «Крепкие зубки». Цель: закреплять навыки полоскать рот после каждого приёма пищи

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание произведения П. И. Чайковского «Времена года. Февраль. Масленица»

Вторая половина дня

 Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Юлей Ч., Линой С. дидактическая игра «Назови части предмета». Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части.

Игровая деятельность (самостоятельная) игры детей со строительным материалом (модулями) «Вот какой у нас автобус». Цель: развивать конструкторские способности, умение играть вместе.

Поисково-исследовательская деятельность «Глаза – наши помощники». Задачи: познакомить детей со строением глаза.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) показ детям мультфильма «Смешарики. Масленица». Цель: создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.

Вторая прогулка  

Наблюдение за растениями. Цель: Закрепить знания о растущих на участке деревьях, расширить знания о деревьях

Мир социальных отношений Беседа «Что в имени моем». Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по-разному, что выбранное имя должно нравится.

Игровая деятельность игра малой подвижности «Колечко». Цель: воспитывать желание играть вместе, создавать радостное настроение.

Подвижные игры  «Мышеловка» цель: закрепить умение бега и ловкости. «Ловишки с мячом» цель: развивать меткость, ориентировку в пространстве

Взаимодействие с родителями Оформление тематического уголка «Наши защитники». Фотовыставка «Мой папа – самый лучший. Цель: демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям.

«24» февраля 2014 г. вторник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика «Папа, мама, брат и я»

Беседа на тему «Чем можно порадовать папу». Цель: развивать чувство привязанности и любви к самому близкому человеку – папе

Индивидуальная работа с Максимом Б., Варей М. дидактическая игра «Семь веселых гномов» Цель: формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста, познакомить детей с мерой времени – «неделя»; формировать у детей умение называть дни недели по порядку.

Игровая деятельность дидактическая игра “Профессии” Цель: закреплять знания о профессиях.  

Мир социальных отношений «Рассказ о русских традициях – проводы в армию». Цель: познакомить детей с традицией, рассказать им откуда она пошла, прививать любовь к народным традициям.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). «Почему нельзя бегать по группе?» беседа Цель: закрепить правила поведения в группе, выяснить почему опасно быстро передвигаться по группе, продемонстрировать, что может произойти столкновение детей друг с другом или с какими - либо предметами.

Работа по трудовому воспитанию поможем няне накрыть стол Цель: приучать выполнять трудовые поручения, оказывать помощь младшему воспитателю

Игровая образовательная ситуация

1.Вид математическое развитие

Тема №24-88

Источник Л. Н. Коротовских стр. 147

Цель закрепить умение составлять число 5 из двух меньших чисел; познакомить с видами  четырехугольников; совершенствовать умение сравнивать числа; развивать логическое мышление

2.Вид социальный мир

Тема «Военные профессии»

Источник О.Ф. Горбатенко стр.87

Цель формировать представление о профессии военного, их разновидности, развивать познавательный интерес к профессии пап, желание быть похожими на пап, воспитывать уважение к профессии военного как защитника нашей родины

3.Вид физическое развитие на прогулке

Тема «Пожарные на учении»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель Продолжать расширять знания детей о профессии пожарного; формировать навык умения подниматься по гимнастической стенке, не пропуская реек; упражнять в равновесии; продолжать учить бросать мяч в баскетбольное кольцо; способствовать развитию ловкости и глазомера.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение, туристический поход) наблюдение за машиной. Цель: учить наблюдать за машиной, которая привезла продукты в детский сад

Самостоятельная игровая деятельность спортивно – патриотическое развлечение, посвященное дню защитников Отечества. Цель: закрепить знания детей о Российской армии – надёжной защитнице нашей Родины, развивать физические качества (скоростные, силовые, выносливости и др.) и навыки детей, формировать потребность в двигательной активности.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) “Семья” Цель: предоставить возможность выбрать роль в несложном, предложенном сюжете.

(тематические беседы) «Недаром помнит вся Россия…» Цель: Закрепить знания детей о том, кто такие защитники Отечества. Познакомить детей с некоторыми моментами истории России.

(обучающие ситуации) Варим суп (предметы заменители) Цель: развивать фантазию.

Трудовое воспитание соберём лопаты Цель: развивать посильные трудовые навыки; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Подвижные игры “Бегите ко мне” Цель: учить детей  бегать в определённом направлении по ограниченной площади. “Красный, зелёный”. Цель: развитие внимания и умения действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Эвелиной С. и Никитой С. упражнять в прыжках с места на двух ногах и на одной попеременно. Цель: воспитание ловкости, выносливости, умения прыгать пружиня на месте.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) игровая ситуация «Мы самые красивые» Цель: Продолжать воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды, следить за своим внешним видом

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) “Не терпит мой папа безделья и скуки” Е. Серова.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа с Настей П. и Дашей И. чтение загадок о природе. Цель: отработка навыков беглого чтения.

Игровая деятельность (самостоятельная). Дидактическая игра «Разноцветная гусеница». Цель: Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста, развитие моторики рук.

Поисково-исследовательская деятельность «Тонет - не тонет». Цель: Познакомить со свойством некоторых предметов, которые тонут или не тонут в воде; формировать представление детей о том, что все предметы либо плавают, либо тонут

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) театрализованная деятельность: игра – инсценировка “Кораблик” А. Барто. Цель: привлечение детей к участию в инсценировке стихотворения

Вторая прогулка  

Наблюдение за птицами Цель: учить различать характерные особенности внешнего вида птицы

Мир социальных отношений. «Знакомство со службой пограничников». Цель: закрепить знания детей о Российской армии – надёжной защитнице нашей Родины. Познакомить со службой пограничников.

Игровая деятельность хороводная игра “Каравай” Цель: развивать умения двигаться по кругу. Дидактическая игра “Собери картину из кубиков” Цель: учить составлять из частей целое.

Подвижные игры “Быстрые гонки”. Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность. “Машины едут по улице”. Цель: учить двигаться в заданном направлении

Взаимодействие с родителями Сменить информацию в уголке для родителей «А у нас еще февраль»

«25» февраля 2014г. среда

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика «Папа, мама, брат и я»

Беседа на тему: “Никого роднее папы, в целом мире нет”. Цель: воспитание любви и уважения к папе, к его профессии

Индивидуальная работа с Колей А.и Варварой М. рисование пальцами на песке Цель: развивать мелкую моторику, прививать любовь к нетрадиционным методам рисования.

Игровая деятельность дидактическая игра «Кто что делает?» Цель: закрепить знания о действиях людей разных профессий

Мир социальных отношений «Приготовлю я обед» Цель: формировать умение составлять меню, при помощи картинок приготовить обед для своей семьи, развивать внимание, желание помогать взрослым в приготовлении еды.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Рассмотреть картинку «Ураган». Цель рассказать детям о том, что во время сильного ветра нельзя ходить под высокими деревьями и линией электропередач.

Работа по трудовому воспитанию предложить детям оказать помощь в замачивании семян для посадки на рассаду. Цель: прививать любовь к сельскохозяйственному труду, дать детям представление о технологии выращивания сельскохозяйственных растений...

Игровая образовательная ситуация

1.Вид подготовка к обучению грамоте

Тема. Закрепление звука К (Кʼ), буквы К

Источник. Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.69

Цель Развивать внимание. Упражнять в произношении изолированных гласных звуков. Развивать связную речь описательного характера

2.Вид  физическое развитие (бассейн)

Тема

Источник по плану инструктора по плаванию

Цель способствовать функциональному развитию органов и систем организма, совершенствовать технику плавания ногами и кролем на груди с дыханием и различными положениями рук, воспитывать смелость и решительность.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение, туристический поход).         Рассмотреть расположение почек у тополя, ивы, березы. Найти сходства и различия. Развивать наблюдательность.

Самостоятельная игровая деятельность Игровая ситуация “Машины не могут проехать – расчистим дорогу для машин”. Цель: формировать простейшие трудовые навыки; закрепить знания о деталях транспорта

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) “Шофёры” Цель: учить обыгрывать роль водителя

(тематические беседы)  « Русской Армии солдат» Цель: продолжить знакомство детей с традициями русской Армии, прививать любовь к своей Родине, желание защищать ее.

(обучающие ситуации) рисование «Солдат на посту». Цель: учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия.

Трудовое воспитание Уборка веток на участке Цель: развивать посильные  трудовые навыки, поддерживать порядок на участке

Подвижные игры “Поезд”, “Автомобили”. Цель: учить согласовывать свои действия, двигаться друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать детей начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. “Красный, зелёный”. Цель: развитие внимания и умения действовать по сигналу

Индивидуальная работа с Матвеем Б. и Мишей Н. учить детей ходить строевым шагом Цель: прививать любовь к традициям русской Армии, ходить координируя взмах руки с шагом.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). «Бой микробам» Цель: учить мыть руки тщательно, намыливая их со всех сторон.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание “23 февраля” О. Абих

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Тасей И. и Лизой З. проговаривание чистоговорок со звуком /ж/ «Жук жужжит и встать не может, ждет он, кто ему поможет». Цель: добиваться чистоты произношения данного звука.

Игровая деятельность (самостоятельная). Строительство мебели для кухни (крупный строительный материал) Цель: развитие конструктивных способностей в строительстве стула, стола

Поисково-исследовательская деятельность Продолжить наблюдение за веточкой сирени Цель: подвести детей к выводу о том почему раздвинулись чешуйки на почках сирени.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение и заучивание стихотворения “Как папа ” Т. Бокова

Вторая прогулка  

Наблюдение за деревьями. Цель: уточнить представления детей о деревьях, как о растениях, о составных частях дерева

Мир социальных отношений сюжетно – ролевая игра «Лучший папа на свете» Цель: учить подмечать хорошие качества в людях и воплощать их в игре, уметь договариваться распределяя роли.

Игровая деятельность дидактическая игра «Кто это?». Цель: учить детей описывать животных не называя их.

Подвижные игры “Пузырь” Цель: учить двигаться по кругу, выполнять действия в соответствии с словами текста. «Мы едем, едем, едем». Цель: учить играть сообща

Взаимодействие с родителями Попросить родителей одевать детей по погоде.

«26» февраля 2014 г. четверг

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика «Папа, мама, брат и я» 

Беседа на тему “Как я помогаю папе”. Цель: воспитывать желание помогать папе по дому

Индивидуальная работа дидактическая игра “Угадай, кто позвал?” Цель: развивать умение определять на слух, кто позвал

Игровая деятельность Постройка дороги. Цель: развивать конструктивные способности детей

Мир социальных отношений «Папа может всё что угодно». Цель: расширить представление детей о важности и значимости отца в семье.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Продолжить знакомство детей с дорожными знаками. Цель: расширить знания детей о дорожных знаках.

Работа по трудовому воспитанию «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность: рисование

Тема. Картинка для папы (знакомимся с натюрмортом)

Источник В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.8.

Цель. Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать натюрморт, любоваться красотой предметов, необычностью их формы, цвета, сочетанием предметов, композицией, дать представление о том, какие предметы изображаются, вызвать ассоциации с собственным опытом детей, стимулировать эстетические оценки и суждения

2.Вид физическое развитие

Тема «Пожарные на учении»

Источник по плану инструктора по физической культуре

Цель Продолжать расширять знания детей о профессии пожарного; формировать навык умения подниматься по гимнастической стенке, не пропуская реек; упражнять в равновесии; продолжать учить бросать мяч в баскетбольное кольцо; способствовать развитию ловкости и глазомера.

3.Вид социальный мир

Тема Рассказ педагога «Для чего человеку нос»

Источник О. А. Воронкевич стр.220

Цель познакомить с  важным органом чувств - носом и его функциями; воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение, туристический поход).        Наблюдение за кошкой. Понаблюдать за ее повадками. Спросить, у кого дома есть кошка. Побуждать детей к высказыванию. Закрепить понятия о том, что у животных клички, а у людей – имена.

Самостоятельная игровая деятельность игры детей со строительным материалом «Что нам стоит дом построить». Цель: воспитывать умение играть вместе, сообща,

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра). “Пароход” Цель: учить обыгрывать роль матросов

(тематические беседы) «Знаешь ли ты правила дорожного движения?» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, объяснить значение некоторых знаков.

(обучающие ситуации) «Правила оказания первой помощи». Цель: познакомить детей с правилами первой помощи при ушибе, царапинах. Развивать охранительное самосознание, воспитывать уважение к жизни другого человека, умение сочувствовать, сопереживать чужой боли.

Трудовое воспитание. Сбор игрушек с помощью грузовых машин. Цель: развивать посильные трудовые навыки

Подвижные игры «Мы едем, едем, едем». Цель: учить играть сообща. “Воробушки и автомобиль”. Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место

Индивидуальная работа с Ильей К., Никитой С. по ФИЗО. Цель: поупражнять бросать мяч в баскетбольное кольцо, тренировать детей в умении метать набивной мячик в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры). игровая ситуация «Чьи руки чище». Цель: совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание колыбельной песни «Маленькая розовая лошадка» в аудиозаписи.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Варей М., Сашей Б. дидактическая игра «Найди свой домик». Цель: упражнять в различении геометрических фигур, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере

Игровая деятельность (самостоятельная) Ремонт машин. Цель: развивать посильные трудовые навыки; воспитывать бережное отношение к игрушкам

Поисково-исследовательская деятельность «Проверим слух». Задачи: показать, как дети слышат звуки.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение и обсуждение произведения “Папино сердце” Т. Бокова

Вторая прогулка  

Наблюдение за сезонными изменениями погоды. Цель: учить видеть красоту зимнего времени года

Мир социальных отношений: «Как себя вести». Цель – закреплять знания детей о положительных действиях, качествах и поступках людей.

Игровая деятельность игра «Испечём пироги». Цель: создать радостное настроение.

Подвижные игры “Карусели” Цель: учить детей бегать по кругу в разном темпе. “Воробушки и автомобиль”. Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место

Взаимодействие с родителями. Подготовить для родителей памятки «Тренируем память».

«27» февраля 2014г. пятница

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика «Папа, мама, брат и я»

Беседа на тему «Мой папа – солдат». Цель: воспитывать уважение к папе – солдату.

Индивидуальная работа с Алиной Х., Максимом Б. дидактическая игра

Игровая деятельность Слушанье в грамзаписи былины об Илье Муромце и Никите Кожемяке

Мир социальных отношений «Что помогает быть здоровым». Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.

Безопасность (беседы, рассматривание картин). Ситуация общения «В здоровом теле – здоровый дух». Цель: воспитывать привычку к здоровому образу жизни, прививать желание заниматься спортом, формировать представление старших дошкольников о себе, о здоровом образе жизни, о правилах гигиены и охране здоровья.

Работа по трудовому воспитанию «Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности». Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

Игровая образовательная ситуация

1.Вид мир искусства и художественная деятельность. Конструирование

Тема Вагон (работа с бросовым материалом).

Источник Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.76.

Цель Продолжать учить обклеивать коробки и использовать их для изготовления вагонов

2.Вид мир музыки

Тема «Зима»

Источник по плану музыкального руководителя

Цель развивать у детей чувство ритма, тембровый, ладовый, звуковысотный слух; побуждать детей исполнять песни выразительно, эмоционально, передавая характер, совершенствовать умение чисто интонировать, пропевать на одном дыхании определенные фразы; закреплять умение выразительно, ритмично передавать определенные образы в плясках.

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение, туристический поход) Наблюдение за продолжительностью дня продолжать знакомить с приметами погоды;

Самостоятельная игровая деятельность «Летчики». Цель: способствовать отражению полученных впечатлений в игре.

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра) «Магазин» Цель: учить обыгрывать роль продавца

(тематические беседы) «Папин портрет”. Цель: учить рассказывать о папе

(обучающие ситуации) «Во имя жизни на земле».(рассказы о прадедушке- воине). Цель: воспитывать у детей чувство любви в родине, гордости за неё, формировать представление о героизме. Расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

Трудовое воспитание. Уборка участка детского сада от мелкого мусора Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру

Подвижные игры “Красный, зелёный”. Цель: развитие внимания и умения действовать по сигналу. “Быстрые гонки”. Цель: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте; поощрять двигательную активность

Индивидуальная работа с Соней К., Лизой З. по ФИЗО. Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) ситуация общения «Чистота – залог здоровья». Цель: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание «Мой папа военный» Г. Лагздынь

Вторая половина дня

 Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № Карточка №6. Февраль закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа с Таней Ш., Кирой Р. Лепка «Пограничник на посту с собакой»

Цель: закрепить знания о защитниках страны.

Игровая деятельность (самостоятельная) Ручной труд. Изготовление подарков дедушкам и Цель: воспитывать желание сделать приятное родному человеку папам.

Поисково-исследовательская деятельность «Как вытолкнуть воду из емкости?». Задачи: познакомить детей с тем, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) “Февраль”. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать речь детей, учить понимать содержание произведений

Вторая прогулка  

Наблюдение за небом. Цель: учить обращать внимание на цвет неба, определять какое оно

Мир социальных отношений Беседа «Русские богатыри». Цель: познакомить детей с историческим прошлым наших предков. Воспитывать гордость и уважение к защитникам земли русской.

Игровая деятельность дидактическая игра “Чудесный мешочек” Цель: закрепить представление о транспорте

Подвижные игры  “Мы ногами топ – топ - топ” Цель: учить детей чередовать ходьбу обыкновенным шагом, с ходьбой на носках. “Машины едут по улице”. Цель: учить двигаться в заданном направлении

Взаимодействие с родителями Беседа «Тепло сердец». Цель: через игры, тренинги, совместную деятельность способствовать гармонизации детско- родительских отношений.

«»  2014 г. понедельник

Утро. Прогулка.

Утренняя гимнастика «Папа, мама, брат и я»

Беседа на тему:

Индивидуальная работа

Игровая

Мир социальных отношений

Безопасность (беседы, рассматривание картин):
Работа по трудовому воспитанию Опрыскивание комнатных  растений Цель: приучать к уходу за комнатными растениями

Игровая образовательная ситуация

1.Вид Мир искусства и художественная деятельность:

Тема:.

Источник:

Цель:.

2.Вид Речевое развитие

Тема

3.Вид Мир музыки

Тема

Источник по плану музыкального руководителя

Цель

Дневная прогулка (экскурсия, ознакомление с окружающим, наблюдение  туристический поход) Наблюдения за погодой. Цель: уточнить время года, характерные признаки зимы

Самостоятельная игровая деятельность

Мир социальных отношений (сюжетно-ролевая игра)

(тематические беседы) 

(обучающие ситуации) 

Трудовое воспитание

Подвижные игры “Догони меня” Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве. “Самолеты”. Цель: развивать двигательную активность; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу

Индивидуальная работа

Возвращение с прогулки

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры).
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки) слушание “Наши папы солдатами были” Т. Новгородова.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения комплекс № закаливающие гигиенические  процедуры.

Индивидуальная работа

Игровая деятельность (самостоятельная) 

Поисково-исследовательская С водой Цель: учить различать воду на вкус.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение рассказов Л.Кассиля «Пехота», «Сестра». Цель: Познакомить детей с рассказами Л.Кассиля об армии. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию рассказов, используя в речи разные виды предложений.

Вторая прогулка  

Наблюдение  за дворником Цель: продолжать наблюдать за работой дворника, научить уважать труд взрослых

Мир социальных отношений 

Игровая

Подвижные игры “Самолеты”. Цель: развивать двигательную активность; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. «Мы едем, едем, едем». Цель: учить играть сообща

Взаимодействие с родителями