План-конспект интегрированного учебного занятия по фольклору для детей 5-6 лет «Весёлое путешествие».
план-конспект урока (старшая группа) на тему

№

п/п

Этапы учебного занятия

Содержание

1

Этап организации начала занятия

Приветствие педагога с детьми. Сообщение темы и о том, что все мы отправляемся в гости к бабушке в село (деревню).

2

Подготовительный

Начало путешествия.

- А на чем же мы отправимся? Отгадайте загадку:

Бежит Егоза.
Сзади глаза.
Спереди глаза.
Визжат тормоза.

(Дети дают ответ ещё и на вопрос: «Как называют человека, который управляет машиной?»). Все дети «берут руль» в руки, становятся настоящими водителями и под аккомпанемент балалайки поют первый куплет песенки «На машине ехали», выполняя действия по тексту.

3

Основной

• Приезд в село. Педагог повязывает платок на голову, становясь хозяйкой дома, в который приехали гости. В руках каравай на рушнике. Хозяйка разъясняет такие понятия как село (деревня), каравай, рушник (с показом картинок и этнографических образцов середины 20в.). Рассказ о традиции встречи дорогих гостей с «хлебом-солью».
• Хозяйка предлагает детям самим испечь каравай:

- Давайте и мы с вами вместе испечем вкусный каравай. Наш хоровод, в котором вы стоите, теперь станет большой кастрюлей, и мы туда положим необходимые ингредиенты для того, чтобы замесить тесто: яйца, молоко, муку, соль (дети каждый продукт озвучивают, делая дыхательную гимнастику).

• Далее педагог с детьми проигрывает игры «Месим тесто» и «Как во нашем дому».
• Разучивание песни «Купим мы бабушка тебе курочку» с показом движений, обозначающих каждое из семи домашних птиц и животных. Чтобы ребята не перепутали куплеты и успешнее запомнили слова песни,  педагог из сундука достает поочередно игрушки животных и ставит их на столе в соответствии с номером куплета.
• После разучивания песни детям пора возвращаться домой, как бы ни было в деревне хорошо.  На обратном пути, чтобы добраться домой, дети сменят ещё несколько видов транспорта, обсуждая как называются люди, управляющие каждым из них, в соответствии с последующими куплетами песни «На машине ехали». Возвращения детей ждет с нетерпением педагог в роли «мамочки родной», как поется в песне.

4

Итоговый

• Педагог обнимает всех ребят и говорит о том, как долго  их ждала и как хорошо, что все вернулись из путешествия.
• Подведение итогов занятия - педагог спрашивает:

- А где же вы побывали? И что же интересного видали и делали? (Дети отвечают на вопросы). Слушая ответы учащихся,  педагог диагностирует их, и делает выводы: насколько эффективно были применены  дидактические методы на данном занятии.