Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность: лепка

01.09.

2014

Украшаем детский сад.

Познакомить детей с декоративной скульптурой; обучать лепке рельефа – сделать декоративную тарелку;  использовать стеку для отделки формы; знакомить с предметами декоративно-прикладного искусства.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.74

Речевое развитие

01.02.

2014

Чтение художественных произведений: «Старый друг лучше новых двух».

Учить чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью; учить понимать переносное значение пословиц, передавать свое отношение к персонажам, поддерживать диалог.

В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 104

Математическое развитие

02.09.

2014

№1 -63

закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, упражнять в различении геометрических фигур, упражнять в умении сравнивать 4 полоски по длине, выражая результат словами, совершенствовать умение составлять план помещения

Л.Н.Коротовских

стр. 102

Социальный мир,

Природный мир

02.09.

2014

Кто нас воспитывает

Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость; уточнить знания о профессиях: воспитатель, помощник воспитателя, медсестра ,и. т. д

В. Н. Волчкова

стр.22

Подготовка к обучению грамоте

03.09.

2014

Гласный звук А, буква А, а.

Определение места звука в словах аист, астра, луна, мак. Деление слов на слоги. Условное обозначение слога. Игровая ситуация «Покажи букву».

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 12.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

04.05.

2014

Капельки-кляксы нам с детства знакомы.

Познакомить с таким способом изображения, как кляксография; показать ее выразительные возможности, поупражняться в ее усвоении; развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности, глазомер, координацию и силу движений.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.46.

Социальный мир, природный мир

04.09.

2014

Рассматривание комнатных растений. Знакомство с новыми растениями

познакомить с комнатным растением -аспарагусом (родина произрастания, правила содержания);

 закрепить знания о способах ухода за растениями, их размещением (светолюбивые, теневыносливые) с опорой на модели;

О. А. Воронкевич

стр.211

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование,

05.09.

2014

Игрушки (работа с бумагой и картоном).

Продолжать учить делать игрушки из конусов без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов

Л. В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.72.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность: лепка

08.09.

2014

Яблоки.

Учить детей рассматривать натюрморты, замечать, как художники каждый по-своему изображают один и тот же предмет – яблоки. Учить составлять натюрморты, используя яблоки, вазы, блюда и т.д. Развивать мелкую моторику рук при создании объемных поделок из бумажного теста

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.12.

Речевое развитие

08.02.

2014

Творческое рассказывание «Интервью у осеннего леса».

Познакомить детей с интересной формой работы – интервью; учить детей формулировать и задавать вопросы, правильно отвечать на них, быть внимательным к деталям; обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразием слов; закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями.

В. Н. Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр.18

Математическое развитие

09.09.

2014

№ 2 -65

познакомить детей с понятием симметрия, закрепить знания о геометрических фигурах, совершенствовать умение создавать изображения из геометрических фигур

Л. Н. Коротовских

стр. 105

Социальный мир

09.09.

2014

Откуда хлеб пришел

Дать детям представление о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, развивать умение составлять рассказ с помощью схемы-модели

Горботенко

стр.62  

Подготовка к обучению грамоте

10.09.

2014

Гласный звук У, буква У, у.

Место звука в словах утка, арбуз, кенгуру. Определение количества слогов в словах. Дидактическая игра «Телеграф».

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.15.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

11.05.

2014

Фруктовая сказка.

Познакомить детей с картиной художника И.И. Машкова «Синие сливы»; продолжать знакомить с жанром натюрморта; вызвать эмоциональную отзывчивость, удовольствие от восприятия картины; обратить внимание на цвет как средство передачи настроения; учить детей рисовать свой натюрморт и придумывать сказку по его содержанию.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.11.

социальный мир,

природный мир

11.09.

2014

«Витамины укрепляют организм»

Познакомить с понятием витамины, закрепить знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитывать  у детей культуру питания . чувство меры

В. Н. Волчкова

стр.67

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

12.09.

2014

Дары осени.

Познакомить детей с картиной И.Т. Хруцкого «Натюрморт» - натюрмортом смешанного типа. Обратить внимание на цветовое сочетание как способ оказания эмоционального воздействия, на композицию как средство построения картины, продолжать учить самостоятельно вырезать различные формы из листа бумаги, сложенного вдвое или в несколько раз, воспитывать уважение к коллективному труду, учить работать согласованно.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.9.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность: лепка

15.09.

2014

Морковь и свекла.

Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности свеклы и моркови, основную форму овощей лепить всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.5.

Речевое развитие

15.02.

2014

Пересказ художественного произведения. Я.Тайц «По грибы».

Продолжать учить детей пересказывать текст самостоятельно, передавать интонацией характеры персонажей, свое отношение к героям; закрепить умение пересказывать рассказ по ролям, образовывать уменьшительно-ласкательные наименования; соотносить действие с его названием.

В. Н. Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,  

стр. 19

Математическое развитие

16.09.

2014

№ 3 - 66

закрепить знания о симметричных фигурах, совершенствовать умение сравнивать предметы по двум протяженностям (высоте и ширине), упражнять детей в составлении геометрических фигур из палочек

Л. Н. Коротовских

стр. 106

Социальный мир

16.09.

2014

Ядовитые грибы и ягоды

Дать представление о съедобных и ядовитых грибах, различать грибы по картинками тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя.

В. Н. Волчкова

стр .198

Подготовка к обучению грамоте

17.09.

2014

Закрепление звуков А, У; соответственно – букв и слогов.

Дать понятие, что согласный, когда один, образует слог. Соотнесение произносимых и составленных слов из разрезной азбуки большого формата со слоговой схемой

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.18

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

18.05.

2014

Ветка калины

Учить детей рисовать натюрморты карандашами и красками; совершенствовать технику рисования с натуры; показать один из приемов работы с акварелью; вливание одного цвета в другой; воспитывать чувство любви к родной природе

В. Н. Волчкова, Н.В.

Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.14

Социальный мир, природный мир

18.09.

2014

Рассматривание и сравнение овощей и фруктов

Дать детям понять, что природа- это наш общий дом. Учить детей различать природу и не  природу, называть объекты  живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

О .А. Воронкевич

стр.192

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование

19.09.

2014

Коробочка

 (работа с бумагой и картоном).

Учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру.

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.68.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность: лепка

22.09.

2014

Корзина с овощами и фруктами (коллективная работа).

Учить лепить овощи, фрукты, корзинку, листья из соленого теста; воспитывать чувство вкуса, эстетического восприятия; развивать мелкую моторику рук при создании объемных поделок из соленого теста.

Конспект.

Речевое развитие

22.02.

2014

Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по репродукции картины И. Левитана «Золотая осень».

Закрепить представление детей об осеннем времени года, обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь; воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе.

В. Н. Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр. 25

Математическое развитие

23.09.

2014

№ 4 -59

познакомить с порядковым счетом до 5, учить правильно называть порядковые числительные, закреплять навыки счета, упражнять в составлении схематических изображений

Л. Н. Коротовских

стр. 91-93

Социальный мир

23.09.

2014

чтение худ.  лит.

РНС «сестрица Аленушка и братец Иванушка»

довести до сознания детей замысел сказки: любовь и преданность помогают преодолеть любые испытания. воспитывать у детей добрые чувства

Л. М. Гурович

«Ребенок и книга»

стр.143

Подготовка к обучению грамоте

24.09.

2014

Гласный звук О, буква О.

Определение на слух места звука в словах: осы, сом, эскимо, усы (звука О нет). Используются загадки и иллюстративный материал.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.19.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

25.05.

2014

Золотая осень

Знакомить с жанром изобразительного искусства – пейзажем; учить создавать различные образы деревьев, кустов и трав с помощью предложенных техник.

Р. Г. Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», стр.102

социальный мир,

природный мир

25.09.

2014

Отгадайте-ка загадки

(русский народный фольклор)

познакомить с мудростью русского народа - загадками; показать, что загадки можно сочинять, дать представление о русском фольклоре.

    В. Н. Волчкова

стр. .53

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование, аппликация

26.09.

2014

Корзиночка (работа с бумагой и картоном).

Учить складывать квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку.

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.69

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

29.09.

2014

Подсолнухи (коллективная работа).

Учить детей составлять коллективную композицию, используя подсолнухи, цветы, траву, листья и т. д.; развивать мелкую моторику рук при создании объемных поделок из соленого теста.

Конспект.

Речевое развитие

29.09.

2014

Рассказывание по серии картин. Составление описательного рассказа «Утро в деревне».

Учить составлять повествовательный рассказ по одной из картин, придумывая предшествовавшие и последующие события; развивать творческое воображение, память; уточнить знания о домашних животных.

В.Н.Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 107

Математическое развитие

30.09.

2014

№5 -67

упражнять в количественном и порядковом счете, совершенствовать умение ориентироваться на плане группы, закреплять знания о геометрических фигурах, развивать представление о симметричных  фигурах

Развитие логического мышления, памяти, воображения,

Л. Н. Коротовских

стр. 109

Социальный мир

30.09.

2014

«Я люблю тебя мой край»

воспитывать любовь к своему краю, чувство гордости за свой край, познакомить с гербом и флагом края, гимном, развивать интерес  к историческому прошлому края

В.Н.Волчкова

121

Подготовка к обучению грамоте

01.10.

2014

Согласный звук М (Мʼ), буква М.

Определение места звука в словах мак, сумка, альбом. Анализ, составление из разрезной азбуки и чтение слогов и слов: ам, мА, ум, му,мама. Анализ звука М. Введение термина «согласный».

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 22.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

02.10.

2014

Вечерний город

Познакомить детей с понятием «архитектурный пейзаж»; учить передавать в рисунке впечатления от праздника – дня города; закреплять умения передавать в рисунке изображение домов разных пропорций; учить детей работать всей кистью и ее концом; применять метод «монотипия».

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.22.

социальный мир,

природный мир

02.10.

2014

Люди, прославившие кубанскую землю

познакомить с гордостью нашего края – потами, прозаиками, музыкантами, воспитывать чувство уважения  к талантливым кубанцам; побуждать стремление учиться так, чтобы в дальнейшем прославить свой край.

В.Н.Волчкова

стр.115

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

03.10.

2014

Лучше гор могут быть только горы.

Познакомить детей с понятием «горный пейзаж»; научить с помощью объемной аппликации делать горы, с помощью ниток – баранов; развивать творчество; закреплять умение вырезывать силуэт предмета, наносить контур и по нему наклеивать нитки.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.24.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

06.10.

2014

Дед Мазай и зайцы

Учить лепить деда Мазая и зайцев, дополнять поделку природным материалом; воспитывать любовь к животным; развивать мелкую моторику рук; продолжать учить убирать за собой рабочее место.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.42.

Речевое развитие

06.10.

2014

Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по картине «Ежи».

Учить детей составлять рассказ по картине; включить в рассказ описание внешнего вида персонажей, поведения, чувств; закрепить образование существительных с суффиксами  –онок,  -ёнок.

В. Н. Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 15

Математическое развитие

07.10.

2014

№6  -68

упражнять в умении различать геометрические фигуры в знакомых предметах, учить составлять узоры из геометрических фигур по образцу

Развитие логического мышления, памяти, воображения,

Л.Н.Коротовских

стр. 110                                                                          

Социальный мир

07.10.

2014

безопасность на природе

Познакомить с правилами поведения на природе время грозы, пожара; дать детям  знания о правилах поведения при встрече с разными знакомыми

В.Н.

Волчкова

стр.195

Подготовка к обучению грамоте

08.10.

2014

Закрепление звуков А, У, О, М.

Чтение и составление слогов по разрезной азбуке и слоговым таблицам. Написание первого слога в схемах по предметным картинка м – муха и т.д.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.24

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

09.10.

2014

Я люблю пушистое, я люблю колючее.

Воспитывать эстетическое отношение к животным через их изображение в различных художественных техниках; упражнять в выразительной передаче фактуры, цвета, характера животного, зверя.

Р.Г.Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», стр.110

Социальный мир,  природный мир

09.10.

2014

Рассматривание и сравнение лисы и собаки

Уточнить и закрепить знания об особенностях внешнего вида собаки и лисы, условиях жизни этих животных (место обитания, способы питания и передвижения), развивать мышление, память; активизировать словарь, воспитывать выдержку, умение слушать товарищей

О.А.Воронкевич

стр.201

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

10.10.

2014

Заяц-хваста (работа с природным материалом).

Учить из желудей и веточек создавать коллективную работу на тему «Заяц-хваста».

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.80.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

13.10.

2014

«Мишка косолапый по лесу идет…»

Формировать представление о скульптуре как виде изобразительного искусства; учить лепить скульптуру медвежонка.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.73.

Речевое развитие

13.10.

2014

Рассказывание по серии картинок «День рождения у медвежонка» .

Развивать у детей монологическую речь при составлении сюжетного рассказа, улавливать последовательность изображенных событий; развивать  у детей понимание и речевое обозначение сложных нравственных категорий; закреплять правильное произношение.

В.Н. Волчкова,

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,стр. 36.

Математическое развитие

14.10.

2014

№7 - 70

закреплять знания о геометрических фигурах, совершенствовать умение  видеть в предметах знакомые геометрические  фигуры, совершенствовать умение  создавать узоры и изображения  с помощью геометрических фигур, упражнять в воссоздании геометрических фигур с помощью палочек.

Развитие логического мышления, памяти, воображения,

Л.Н.Коротовских

стр. 113                                                                          

Социальный мир

14.10.

2014

28 чтение художественной литературы

Е.Чарушин  «Волчишко»

дать детям знания о поведении и состоянии дикого животного в доме человека, обратить внимание   на средства изображения состояния  волчишки воспитывать любовь к животным, сочувствие к детенышам, попавшим в беду.

Л.М.Гурович

«Ребенок и книга»

стр.147

Подготовка к обучению грамоте

15.10.

2014

Согласный звук С, (Сʼ), буква С.

Определение места звука в трех позициях. Сравнение на слух слов сама и сам. Практическое знакомство с ударным гласным звуком.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.26

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

16.10.

2014

Никакой на свете зверь не ворвется в эту дверь!

Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет; использовать в рисунке разные материалы; закреплять умение рисовать прямые линии в разных направлениях, закрашивать рисунки; продолжать знакомить с жилищной архитектурой

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.31.

социальный мир, природный мир

16.10.

2014

Знакомство с волком (по картинам и моделям)

познакомить с жизнью волка (внешний вид, повадки, образ жизни, способ охоты зимой и летом, польза и вред от волков);

О.А.Воронкевич

стр.208

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

17.10.

2014

Животные (работа с бумагой и картоном).

Учить изготавливать из цилиндров разнообразных животных.

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.74.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

20.10.

2014

Устроим выставку посуды.

Развивать творческие способности детей (умение самостоятельно выбирать посуду для лепки и придумывать узор для украшения); формировать умение переносить усвоенные способы лепки на изготовление новых изделий; дать детям представления об устройстве выставки (подбор экспонатов, их размещение для просмотра); учить детей, сидящих за одним столом, договариваться о разном содержании работы.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.48.

Речевое развитие

20.10.

2014

Рассказывание о предмете. Рекламируем кафе «Лакомка».

Совершенствовать структуру простых и сложных предложений, употребляемых детьми; активизировать в речи детей слова – прилагательные, образованные по аналогии; закрепить у детей умение использовать в речи вежливую форму общения.

В.Н.Волчкова

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр.96

Математическое развитие

21.10.

2014

№ 8 -72

закреплять умение считать в пределах 10, обозначать число соответствующей цифрой, совершенствовать умение сравнивать предметы, развитие логического мышления, памяти, учить обосновывать свое решение.

Л.Н.Коротовских

стр. 120                                                                          

Социальный мир

21.10.

2014

Какая бывает посуда

Формировать представление  о предметах материальной культуры - посуде; систематизировать знания детей о материалах, из которых изготавливается посуда; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное, осторожное обращение  с предметами посуды

О.Ф.

Горботенко

стр.76

Подготовка к обучению грамоте

22.10.

2014

Звук  Х, (Хʼ).

Определение слоговой структуры слов мох, муха. Составление одного-двух предложений со словами сухо, сыро.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.30

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

23.10.

2014

Праздничный стол.

Познакомить детей с сюжетным натюрмортом, рассматривая картину И.Э.Грабаря «Неприбранный стол»; учить последовательно рассматривать картину; развивать воображение детей, их образную память, ассоциативное мышление.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.17.

социальный мир, природный мир

23.10.

2014

Что и как человек ест

выявить различия в употреблении пищи животным и человеком; объяснить, почему необходимо обрабатывать сырую пищу;

закреплять сведения о том , как первобытный человек добывал и употреблял пищу.

О.А.Воронкевич

стр.237

Мир искусства и художественная деятельность:  

24.10.

2014

Кухонные принадлежности

Учить детей рассматривать художественное произведение – натюрморт; подвести детей к пониманию единства содержания смысла картины и средств выразительности, найденных художником; развивать способность детей давать эстетические оценки; учить рисовать кухонные принадлежности на различном материале, вырезать контур и наклеивать, соблюдая композицию; закреплять прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, силуэтов.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.16.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

27.10.

2014

Дети на прогулке.

Развивать у детей умение выполнять общую работу: договариваться о содержании лепки, согласовывать величину фигурок, их размещение на общей подставке в соответствии с выбранным сюжетом; продолжать учить детей передавать в лепке движение персонажей.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.80.

Речевое развитие

27.10.

2014

Чтение художественных произведений: «Как аукнется, так и откликнется».

Учить принимать участие в групповой беседе; внимательно слушать, высказываться на темы из личного опыта, обобщать, рассуждать; воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, вызвать желание помогать ей во всех делах по мере своих сил.

В.Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 64.

Математическое развитие

28.10.

2014

№9 - 73

познакомить с понятием точка и прямая, учить рисовать прямую линию, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета, закрепить умение видеть в знакомых предметах известные геометрические фигуры, развитие логического мышления.

Л.Н.Коротовских

стр. 121                                                                      

Социальный мир

28.10.

2014

Я и моя семья

Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

В.Н.Волчкова

стр.10

Подготовка к обучению грамоте

29.10.

2014

закрепление звуков и букв А, У, О, М, С, Х

Продолжать обучение детей звуковому анализу слов; учить называть слова с данным звуком, составлять прямые и обратные слоги из вышеуказанных букв наборного полотна индивидуально – из букв разрезной азбуки; составлять трехбуквенные слова.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 32.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

30.10.

2014

Моя семья.

Продолжать знакомить детей с жанром портрета; учить изображать группу людей – семью, стремиться открыть в ее членах привлекательные качества, известные только художнику; продолжать учить рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы; воспитывать любовь к семье, заботу о ней.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.70.

социальный мир, природный мир

30.10.

2014

Рассказ педагога

«Чудесное яблоко, или Зеркало нашей души»

формировать познавательный интерес к изучению строения тела человека; познакомить с органом зрения – глазом и его основными функциями

О.А.Воронкевич

стр.197

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

31.10.

2014

Рисуем ножницами.

Продолжить знакомить детей с особенностями силуэтного изображения, научить с помощью ножниц вырезать различные характерные формы; развивать творческую фантазию, самостоятельность в оформлении рисунка.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО»,      стр. 53.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

03.11.

2014

Скульптурный портрет.

Познакомить детей с новым видом искусства – портретной скульптурой, дать объяснение понятию «бюст»; научить передавать с помощью формы характер изображаемого; совершенствовать навыки детей в лепке.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.71.

Речевое развитие

03.11.

2014

Пересказ художественного произведения Е. Пермяк «Для чего руки нужны».

Учить связному, последовательному пересказу, правильно передавать идею и содержание, выразительно воспроизводить диалоги персонажей.

В.Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 63.

Математическое развитие

04.11.

2014

№10 -74

познакомить с углом , прямым и острыми углами, продолжать развивать логическое мышление, развивать умение работать в клетчатой тетради.

Л.Н.Коротовских

стр. 123                                                                        

Социальный мир

04.11.

2014

Волшебные слова

Воспитывать уважение друг к другу к старшим , посторонним формировать понимание того , что волшебные слова делают человека тактичнее, честнее, воспитаннее, обучать детей формулам выражения  вежливой просьбы, благодарности

В.Н.Волчкова

стр.132

Подготовка к обучению грамоте

05.11.

2014

Звук Ш, буква Ш.

Анализ слов шарфик, шубка, шапка, шнурки, матрешка, мышка, мишка, чашка. Определение места звука в словах. Анализ звука Ш. Введение термина «согласный звук шипящий».

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 34

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

06.11.

2014

Автопортрет.

Учить детей рисовать автопортрет – развивать умение подмечать сходство с собой в мимике лица, в выражении и цвете глаз, в манере одеваться; воспитывать аккуратность в работе с гуашью.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.69.

социальный мир, природный мир

06.11.

2014

Давайте говорить друг другу комплименты

Учить детей быть внимательными друг другу, замечать в друзьях положительные  качества характера, закрепить умение говорить друг другу комплименты.

В.Н.Волчкова

стр.130

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

07.11.

2014

Коллаж из ткани.

Закрепить технику коллажа; научить детей делать лоскутную картину; развивать воображение, координацию движений рук, мелкую моторику, цветовосприятие.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.88.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

10.11.

2014

Петушиная семья.

Закреплять технику графического рисунка в лепке; сделать методом контррельефа петушка и его семью; развивать координацию движений рук, мелкую моторику; уметь планировать работу и выполнять ее до конца; развивать воображение.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.49.

Речевое развитие

10.11.

2014

Чтение художественных произведений: «Маленькое дело лучше большого бездействия».

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание художественного произведения; осмысливать идею, значение образных выражений; связать идею произведения со значением пословицы; закрепить у детей умение отвечать на вопросы развернутыми полными предложениями.

В.Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 64.

Математическое развитие

11.11.

2014

№ 11 -75

познакомить с составом чисел 2и3 из единиц, продолжать учить моделировать геометрические фигуры, закреплять навыки счета, продолжать учить складывать изображения из палочек.

Л.Н.Коротовских

стр. 124  

Социальный мир

11.11.

2014

« Что я знаю о себе»

Учить осознавать себя  как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные отличия

В.Н.

Волчкова

стр.7

Подготовка к обучению грамоте

12.11.

2014

Анализ слогов ША, ШО, ШУ; СА, СО, СУ.

Составление их из букв наборного полотна большого формата. Закрепление звука и буквы Ш.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.36

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

13.11.

2014

Я шагаю по ковру из осенних листьев.

Развивать эстетическое восприятие колорита в природе и искусстве пейзажа; учить создавать декоративную композицию, располагая изображения по всей поверхности листа; выбирать необходимую технику, способ, материал, цветовые решения.

Р.Г.Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», стр.105.

социальный мир, природный мир

13.11.

2014

Наши имена  и фамилии

дать знания о том , что у каждого человека есть свое имя и фамилия, которые отличают их от других людей, познакомить  с историей возникновения фамилий; повышать самооценку.

В.Н.Волчкова

стр.18

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

14.11.

2014

Панно (работа с природным материалом).

Учить делать декоративное панно из различных материалов: чешуек, шишек, семян, косточек, засушенных листьев, лепестков цветов и др.

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр. 80.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

17.11.

2014

Вы скажите нам, откуда появилось это чудо? (лепка и роспись дымковской игрушки).

Продолжать приобщать детей к исконно русскому промыслу – изготовлению глиняных игрушек; учить выделять элементы росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора на изделиях.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.60.

Речевое развитие

17.11.

2014

Чтение художественных произведений: «У природы нет плохой погоды».

Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, развивать поэтический слух, вызвать желание выразить свои впечатления в образном слове; упражнять детей в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных; развивать у детей координацию движений с речью.

В.Н.Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр. 21.

Математическое развитие

18.11.

2014

№12 - 76

учить детей составлять числа 4 и5 из единиц, развивать умение моделировать геометрические фигуры; учить работать в тетради в клетку

Л.Н.Коротовских

стр. 128                                                                          

Социальный мир

18.11.

2014

краса ненаглядная

воспитывать эстетическое  отношение к народному прикладному искусству, прививать интерес  к различным видам народных промыслов, к разнообразным природным материалам, из которых делали мастера  различные изделия.

В.Н. Волчкова

стр .48

Подготовка к обучению грамоте

19.11.

2014

Сопоставление звуков С и Ш.

Узнавание согласных звуков. Закрепление признаков согласных звуков.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.38

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

20.11.

2014

Унылая пора! Очей очарованье!

Учить детей отражать в рисунке признаки осени; использовать различные способы рисования деревьев; закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению, переданному в произведении.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.20.

социальный мир, природный мир

20.11.

2014

Эти мудрые русские сказки

Познакомить с величайшим богатством русской народной культуры- сказками; развивать интерес к сказкам, воспитывать желание читать их , понимать глубокий смысл, знать сказки наизусть, самостоятельно сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями.

В.Н. Волчкова

стр.64

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

21.11.

2014

Панно-тарелка (настенное украшение).

Научить детей делать настенное панно; развивать мелкую моторику рук, глазомер, зрительное восприятие, фантазию, творчество, желание украсить свой дом; знакомить с «сюрпризами» увядающей природы.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.83.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

24.11.

2014

Спортивные развлечения.

Воспитывать у детей любовь к спорту, учить передавать в лепке сюжет спортивного развлечения (хоккей, борьба, гимнастика, бег и т.д.), выделяя характерные особенности каждой фигуры в зависимости от вида спорта; воспитывать аккуратность, усидчивость в работе.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.38.

Речевое развитие

24.11.

2014

пересказ художественного произведения Л.Толстого «Два товарища»

познакомить детей с новым литературным жанром

В.Н.Волчкова

 Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,   стр. 9

Математическое развитие

25.11.

2014

№  13 -77

совершенствовать умение считать предметы, расположенные в беспорядке; научить составлять из единиц числа 6 и7; закрепить умение составлять геометрические фигуры из палочек и видоизменять их.

Л.Н.Коротовских

стр. 130                                                                          

Социальный мир

25.11.

2014

Спорт - это здоровье

Обогащать речь детей существительными, обозначающими спортивные предметы, прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Развивать умение составлять рассказ о событиях из личного опыта

конспект

Подготовка к обучению грамоте

26.11.

2014

Согласный звук Л (Лʼ), буква Л.

Определение на слух места звука Л (Лʼ) в трех позициях. Звуковой анализ слова Луша. Знакомство с буквой Л.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.39.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

27.11.

2014

Хмурая поздняя осень

Воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению в пейзаже; учить отображать состояние погоды в рисунках (ветер, туман, дождь); упражнять цветовосприятие отбором тонких оттенков холодного, печального и экспрессивного колорита поздней осени.

Р.Г.Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», стр.104.

социальный мир, природный мир

27.11.

2014

Наше настроение

развивать умение  понимать свое настроение  и настроение других людей; формировать коммуникативные навыки, расширять словарный запас в области чувств и эмоций

В.Н. Волчкова

стр.136

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

28.11.

2014

В стране Великании.

Развивать способность и умение детей в графическом изображении человека; формировать способности фантазировать, умение изображать на бумаге громадные растения, птиц, насекомых и др., используя метод коллажа; воспитывать аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр. 27.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

01.12.

2014

Посмотрите: как живой, конь красивый, удалой! (по мотивам филимоновской игрушки).

Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров; учить лепить фигурку лошадки из целого куска, вытягивая и прищипывая мелкие детали; по желанию лепить фигурку человека на лошадке; развивать чувство цвета, умение расписывать пластилином филимоновскую игрушку.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.56.

Речевое развитие

01.12.

2014

творческое рассказывание

«Поговорим  по телефону

учить детей особенностям диалогической речи; связано, последовательно выразительно строить       вопросы и ответы; активизировать в речи детей различные словесные  формы вежливости, закрепить правила  речевого поведения во время телефонного разговора

В.Н.Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр.7

Математическое развитие

02.12.

2014

№14 – 78

познакомить с тремя протяженностями предметов; закрепить умение считать предметы, расположенные в беспорядке; учить видеть независимость числа предметов от их расположения.

Л.Н.Коротовских

стр. 131                                                                        

Социальный мир

02.12.

2014

Общаемся друг с другом

Уточнить знания о средствах общения людей; развивать фантазию, любознательность; воспитывать добрые чувства к сверстникам, желание общаться; наладить новые контакт  в мире детей.

В.Н.Волчкова

стр .16

Подготовка к обучению грамоте

03.12.

2014

Обобщение изученного. Гласные: А, У, О; согласные: С, М, Х, Ш, Л.

Работа по разрезным азбукам различного формата. Чтение слогов с договариванием до целого слова по слоговым таблицам. Чтение повествовательных предложений из двух-трех слов. Точка в конце предложения. Написание большой буквы в начале предложения. Составление схемы предложения.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 42.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

04.12.

2014

Очарован лес стоит.

Продолжать знакомить детей с зимним пейзажем, показать, что природа прекрасна в любое время года; развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе; учить передавать очертания стволов, веток деревьев.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.23.

социальный мир, природный мир

04.12.

2014

«Мои друзья»

закрепить понятие «друзья»учить понимать значение слов: «знакомые», «друзья», ценить дружбу, беречь ее , воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

В.Н.

Волчкова

стр .13

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

05.12.

2014

Качалка (работа с бумагой и картоном).

Развивать умение изготавливать двигающиеся игрушки из конусов – качалки.

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.72.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

08.12.

2014

Белый Бим Черное ухо

Продолжать знакомить детей со станковой скульптурой, ее специальным жанром – анималистикой; рассказать о памятниках собакам; учить передавать строение фигуры собаки; воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим»; закрепить прием лепки мелких частей.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.68.

Речевое развитие

08.12.

2014

Чтение художественных произведений: «Глупые ссорятся, а умные договариваются».

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать стихотворение и понимать его содержание и идею; формировать у детей способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях; воспитывать дружеские отношения между детьми; развивать диалогическую речь, умение поддержать беседу.

В.Н. Волчкова,

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр. 32.

Математическое развитие

09.12.

2014

№  15 -79

учить составлять числа 8 и 9 из единиц; совершенствовать умение ориентироваться на  плане; учить детей сравнивать предметы по разным протяженностям.

Л.Н.Коротовских

стр. 133                                                                        

Социальный мир

09.12.

2014

чтение худ. лит-ры

Л.Толстой» Лев и собачка»

пословицы о дружбе

чувствовать и понимать характер образов   литературного произведения; понимать смысл пословиц.

конспект

Подготовка к обучению грамоте

10.12.

2014

Гласный звук Ы, буква Ы.

Определение места звука в двух позициях – в середине слова и на конце.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.45.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

11.12.

2014

Портрет друга

Дать представление о жанре портрета; развивать в детях способность вглядываться в человеческие лица; учить рисовать портрет друга, правильно изображать черты его лица.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.66.

социальный мир, природный мир

11.12.

2014

чтение художественной литературы

Л.Толстой «Косточка»

довести до сознания детей замысел автора: нужно быть ответственным за свои поступки; умей сдерживать себя, чтобы потом не было стыдно; учить по действиям героя определять мотивы его поступков; воспитывать умение  анализировать  поступки литературного героя и оценивать их, аргументируя свои суждения.

Л.М.Гурович

«Ребенок и книга»

стр.86

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

12.12.

2014

Чебурашка (работа с бумагой и картоном).

Учить делать поделки из бумажных цилиндров.

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.73.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

15.12.

2014

Дети на прогулке зимой

Развивать умение детей вдвоем выполнять общую работу: договариваться о содержании лепки, согласовывать величину фигурок, их размещение на общей подставке в соответствии с выбранным сюжетом; продолжать учить детей передавать движения персонажей.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.51.

Речевое развитие

15.12.

2014

Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза».

Активизация детского воображения; подготовка к литературно-словесному творчеству; использование различных синтаксических конструкций, употребление согласованных существительных и глаголов.

В.Н.Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр.39

Математическое развитие

16.12.

2014

№  16- 80

совершенствовать навыки счета предметов; упражнять  в умении сравнивать предметы по величине, совершенствовать навыки конструирования

Л.Н.Коротовских

стр. 134.                                                                

Социальный мир

16.12.

2014

Готовимся к новому году

углубить представление детей о празднике Нового года; профессии артиста, воспитывать уважение к труду взрослых которые создают  детям праздник, желание сделать нарядной свою группу и порадовать подарками своих близких.

В. Н. Волчкова

стр .182

Подготовка к обучению грамоте

17.12.

2014

Согласный звук Н (Нʼ).

Характеристика звука Н (Нʼ). Определение места звука в трех позициях. Чтение слогов с договариванием до целого слова.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.48.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

18.12.

2014

Хохломские чудеса.

Воспитывать интерес к искусству хохломских мастеров; учить выделять элементы узора; учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным плавным движением; закреплять умение составлять узор.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.61.

социальный мир, природный мир

18.12.

2014

Беседа «Зимой в лесу»

уточнить и расширить представления об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, медведь, лось, ёж) зимой;

обобщить знания о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывании пищи;

активизировать словарь: «нора», «дупло», «хищник».

О. А. Воронкевич

стр.216

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

19.12.

2014

Елочные игрушки (работа с бумагой и картоном).

Учить мастерить елочные игрушки по шаблонам.

Л. В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.70.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

22.12.

2014

Елочка (коллективная работа).

Учить детей лепить ствол и еловые ветки из соленого теста (заготовленные заранее колбаски-«лапша»), украшения для новогодней ели; развивать эстетический вкус; воспитывать умение работать коллективно.

Конспект.

Речевое развитие

22.12.

2014

Рассказывание об игрушках. «Подарки от Деда Мороза».

Продолжать учить детей связно и последовательно рассказывать об игрушке развернутыми и полными предложениями; развивать у детей логическое мышление и память, сообразительность; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

В.Н.Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр. 45

Математическое развитие

23.12.

2014

№17 -81

совершенствовать умение составлять числа из единиц до 10, закреплять навыки счета и знание цифр , умение  обозначать числа соответствующими цифрами. Познакомить с математическими знаками больше- меньше. Развивать логическое мышление.

Л. Н.Коротовских

стр. 136

Социальный мир

23.12.

2014

чтение художественной литературы

нанайская народная сказка «Айога»

довести до сознания детей замысел сказки: эгоизм, себялюбие наказывается; трудолюбие и отзывчивость награждаются, учить оценивать поступки персонажей, обратить внимание на национальный колорит сказки.

Л.М.Гурович

«Ребенок и книга»

стр.89

Подготовка к обучению грамоте

24.12.

2014

Закрепление звука звук Н (Нʼ) и буквы Н. Восклицательный и вопросительный знаки в конце предложения.

Звуковой и слоговой анализ слова насос. Чтение слоговой таблицы. Повторить значение точки. Показать изменение смысла предложения от знака, который стоит в его конце.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.51

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

25.12.

2014

Сказочная гжель

Познакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – «гжельская керамика»; освоить простые элементы росписи; воспитывать уважение к народным умельцам.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.59.

социальный мир, природный мир

25.12.

2014

Знакомство с животными жарких и холодных стран

расширять и углублять представления о диких животных, об их умении приспосабливаться к среде обитания; учить по внешнему виду животного определять место его обитания; расширять кругозор детей; воспитывать любознательность.

О.А. Воронкевич

стр.222

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

26.12.

2014

Елочные игрушки (работа с бумагой).

Учить мастерить елочные игрушки (собаку, кошку, волка, лису).

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.71.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

29.12.

2014

Девочка в зимней шубке катает снежный ком.

Учить детей лепить фигуру человека в зимней одежде в несложном движении (руки вытянуты вперед и упираются в ком), плотно скреплять части фигуры, использовать стеку для прорисовки штрихами меха на одежде, устанавливать фигуру на вылепленной подставке; сформировать представление о том, какими приемами можно придать фигуре устойчивость.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.50.

Речевое развитие

29.12.

2014

Пересказ художественного произведения Н. Калинина «Про снежный колобок».

Учить детей целенаправленно овладевать материалом рассказа, излагать содержание близко к тексту, передавать интонацию и сопереживать персонажу.

В.Н. Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,   стр. 41

Математическое развитие

30.12.

2014

№18 -82

закрепить знания детей о  математических знаках «больше», «меньше» познакомить со знаком равенства.

Л. Н.Коротовских

стр. 138

Социальный мир

30.12.

2014

Безопасность на дороге: осторожно, гололед!

Закрепить знания об опасностях, которые ждут на улице, повторить правила поведения на улице, дорожного движении, воспитывать внимание, отзывчивость, чуткость.

В. Н. Волчкова

стр .182

Подготовка к обучению грамоте

31.12.

2014

Звук Р (Рʼ), буква Р, р.

Интонационное выделение звука Р в игре. Чтение слогов с договариванием до целого слова. Составление слов.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 53.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

Волшебный Конек-Горбунок

Учить детей передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки; закрепить умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержанием данного эпизода; продолжать учить детей правильно пользоваться красками и карандашами.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.43.

социальный мир, природный мир

Подружись зубной щеткой

Продолжать знакомить с правилами личной гигиены, дать представление  о зубной щетке и зубной пасте их подвести к пониманию их назначения и функции, познакомить с методами ухода за зубами

В.Н. Волчкова

стр.75

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

Украсим рукавички.

Воспитывать интерес к коллективной работе; учить выполнять общую композицию в аппликации; развивать чувство цвета; продолжать учить вырезать симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое; поощрять детское творчество, инициативу, использование способов, усвоенных ранее.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.44.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

12.01.

2015

Знакомство с искусством – рассматривание керамической посуды, украшенной росписью и рельефом.

Познакомить детей с керамической посудой, с материалом, из которого она изготовляется; учить различать разную форму посуды: широкую (тарелки, миски блюда), высокую (кружки, цветочные вазы, кувшины); познакомить с разными способами украшения посуды: росписью и рельефом.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.43.

Речевое развитие

12.01.

2015

Чтение художественных произведений: «Любишь кататься, люби и саночки

возить».

Учить детей действовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; учить детей понимать переносное значение некоторых словосочетаний и предложений.

В. Н. Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр. 42.

Математическое развитие

13.01.

2015

№19 -83

продолжать учить детей понимать значение  знаков «больше», «меньше» , «равно»; совершенствовать навыки счета; учить ориентироваться в пространстве и пользоваться кодировками

Л.Н.Коротовских

стр. 140

Социальный мир

13.01.

2015

чтение художественной литературы

рассказывание о жизни А.С.Пушкина

вызвать у детей интерес к личности писателя, желание ближе познакомиться с его творчеством, повысить читательскую культуру ребенка

Л. М. Гурович

«Ребенок и книга»

стр.117-118

Подготовка к обучению грамоте

14.01.

2015

Закрепление звука Р (Рʼ) и буквы Р.

Написание большой буквы в именах людей. Определение места звука в словах. Разучивание пословицы. Чтение трехбуквенных слов. Составление предложений.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.56

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

15.01.

2015

Моя любимая погода зимой

Воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению в различных изобразительных техниках; упражнять в отображении состояния погоды в рисунках (ясно, метель); развивать чувство композиции, колорита.

Р.Г.Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий», стр.111.

социальный мир, природный мир

15.01.

2015

обобщающая беседа  о зиме

«Как много интересного бывает зимой»

сформировать обобщенное представление  детей о зиме, состоянии неживой природы, развивать познавательную активность детей: учить устанавливать причинно-следственные связи, умению использовать модели в познавательной деятельности, воспитывать желание  оказывать помощь  животным зимой, позитивное отношение к зиме

О. А. Воронкевич

стр.231                                          

Мир искусства и художественная деятельность:  конструирование

16.01.

2015

Сказочный домик (работа с бумагой и картоном).

Учить делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений (один домик дети могут изготавливать вдвоем).

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.70.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

19.01.

2015

У меня есть друг усатый, кот Матроскин полосатый.

Познакомить детей с методом контррельефа; развивать воображение; воспитывать умение планировать работу и доводить ее до конца; прививать любовь к животным.

В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.68.

Речевое развитие

19.01.

2015

Пересказ художественного произведения Л. Толстой «Лев и собачка».

Учить детей пересказывать текст, совершенствовать интонационную выразительность речи: добиваться последовательности в изложении содержания, обогащать словарный запас определениями, наречиями, глаголами, синонимами.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова,

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

стр. 48

Математическое развитие

20.01.

2015

№20- 84

познакомить с составом числа 3 из двух меньших чисел, упражнять в использовании навыков сравнения.

Л.Н.Коротовских

стр. 148

Социальный мир

20.01.

2015

Откуда текут молочные реки

закрепить знания о пользе домашних животных, воспитывать уважение к труду взрослых; прививать интерес к сельскому хозяйству и производству молочной продукции, полезной для здоровья человека.

В.Н. Волчкова

стр.27

Подготовка к обучению грамоте

21.01.

2015

Сопоставление звуков Р и Л.

Выделение звука Л и Звука Р при чтении четверостишия и загадок. Чтение прямых и обратных слогов с договариванием до целого слова. Анализ слова сосна. Составление трехбуквенных слов. Развивать фонематический слух.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.57

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

22.01.

2015

Разные силуэты.

Вызвать у детей интерес к такому способу графического изображения, как силуэт; обратить внимание на особенности работы данным способом; поупражнять детей в силуэтном рисовании; развивать цветовосприятие, фантазию, творчество.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.54.

социальный мир, природный мир

22.01.

2015

Беседа о домашних

животных

закреплять понятие «домашние животные»; обучать навыкам составления описательных рассказов о домашних животных, используя модели; развивать умение находить признаки внешнего сходства домашних животных с предметами, расположенными вокруг (элементы ТРИЗ); логическое мышление; совершенствовать творческое воображение; воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.

О. А. Воронкевич

стр.193

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

23.01.

2015

На птичьем дворе.

Знакомить детей с выполнением аппликации из сыпучих материалов (пшена); учить раскрашивать силуэт способом примакивания кисти; воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.

А. Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, З.М. Поварченкова «в детском саду», стр.128.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

26.01.

2015

Яблоко, груша и слива

Учить передавать в лепке различия в форме и величине фруктов; продолжать учить детей основную форму предмета лепить кистями обеих рук, а детали прорабатывать пальцами, использовать стеку для прорисовки некоторых деталей у фруктов.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.6.

Речевое развитие

26.01.

2015

Пересказ художественного произведения К. Ушинский «Лекарство».

Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях; учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов; закреплять умение последовательности в пересказе; развивать диалогическую и повествовательную речь.

В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 63.

Математическое развитие

27.01.

2015

№21-85

учить составлять число 4 из двух меньших чисел; познакомить с объемной формой- кубом; учить детей моделировать куб

Л.Н.Коротовских

стр. 144

Социальный мир

27.01.

2015

Кто нас лечит?

Углубить представление о профессии врача, медсестры о помощи которую оказывают  больному в аптеке, больнице, «скорой помощи», воспитывать уважение к труду врачей, умение сотрудничать, благодарить за внимание и заботу

О. Ф. Горботенко

стр.90

Подготовка к обучению грамоте

28.01.

2015

Обобщение пройденного. Гласные звуки: А, У, О, Ы; согласные звуки: М (Мʼ), С (Сʼ), Х (Хʼ), Ш, Л (Лʼ), Н (Нʼ), Р (Рʼ).

Развивать умение различать гласные и согласные звуки; фиксировать звуки речи значками, фишками. Закрепление знаний о мягких и твердых согласных. Учить детей умению представлять предметы по их словесному описанию и давать описание разных предметов.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 60.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

29.01.

2015

 Нарисуй, что интересное произошло в детском саду

Учить задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения

конспект

социальный мир, природный мир

29.01.

2015

Спорт – это здоровье

закрепить знания о различных видах спорта, об Олимпиаде, развивать интерес к  различным видам спорта, желание заниматься спортом

В. Н. Волчкова

стр .81

Мир искусства и художественная деятельность:  аппликация

30.01.

2015

Добрый доктор Айболит.

Продолжать знакомить детей с коллажем; научить ярко и выразительно передавать с помощью цвета и разнофактурных материалов задуманную тему – изготовление сюрпризной коробки, развивать глазомер, воспитывать аккуратность в работе, добрые чувства.

В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО»,  стр.40.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

02.02.

2015

Русская матрешка.

Воспитывать интерес к народному творчеству; дать представление о том, как народные мастера делают игрушки; познакомить с историей русской матрешки; научить лепить форму матрешки и украшать ее русским узором.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.58.

Речевое развитие

02.02.

2015

Творческое рассказывание «Почемучки».

Учить детей составлять вопросительные предложения, самостоятельно пользоваться словами-вопросами «почему», «отчего», «когда», «сколько», «что», «где», соблюдать интонационную выразительность; знакомить детей со способами словообразования

В. Н. Волчкова

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,28

Математическое развитие

03.02.

2015

№22- 86

продолжать учить моделировать геометрические фигуры; учить детей формировать образы на основе схематических изображений

Л. Н.Коротовских

стр. 145

Социальный мир

03.02.

2015

Что такое рукотворный мир

Закрепить умение правильно называть предметы рукотворного мира; учить группировать предметы по способу использования и понимать назначение предметов, необходимых для жизни человека.

В. Н. Волчкова

стр .84

Подготовка к обучению грамоте

04.02.

2015

Звук К (Кʼ), буква К

Анализ звука. Определение места звука в словах. Анализ буквы К. Учить детей говорить ясно, четко; закреплять умение вычленять и произносить первый звук слова.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 62.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

05.02.

2015

Новое искусство – графика.

Вызвать у детей интерес и эмоциональный отклик на такой вид искусства, как графика, познакомить с видами графики и особенностью их средств выразительности, показать отличие графики от живописи, способствовать тому, чтобы дети использовали полученные знания в своих творческих работах.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.46.

социальный мир, природный мир

05.02.

2015

Бумажная страна

Формировать знания детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах бумаги, истории ее создания; развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением

О. Ф. Горботенко

стр.101

Мир искусства и художественная деятельность:

аппликация

06.02.

2015

Русская изба.

Углубить представление о русской избе как памятнике русской деревянной архитектуры; научить делать избу из бревен (бумажных рулончиков) с резными украшениями; закрепить умение вырезать из бумаги, сложенной гармошкой; развивать координацию движений руки; воспитывать любовь и интерес к старине; познакомить детей с такими понятиями, как «подзор», «наличники».

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр. 30.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

09.02.

2015

Всех на ярмарку зовем, мы игрушку продаем! (каргопольская игрушка).

Воспитывать  у детей уважение к труду народных мастеров, стремиться самим создавать изделия, радующие окружающих; познакомить с каргопольской игрушкой; научить лепить  козла, передавая все формы частей тела; воспитывать интерес к русским обычаям.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.62.

Речевое развитие

09.02.

2015

Творческое рассказывание «Придумывание небылицы».

Развивать у детей творческое воображение; познакомиться с жанром «небылицы»; учить детей отличать реальную ложь от юмористических фантазий

В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 58.

Математическое развитие

10.02.

2015

№23 -87

познакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел; закрепить умение ориентироваться на плане; познакомить с треугольной призмой; продолжать учить моделировать геометрические фигуры

Л. Н. Коротовских

стр. 146

Социальный мир

10.02.

2015

традиции  россиян

(русские народные праздники)

Познакомить с традиционными русскими народными праздниками ; учить делиться впечатлениями  с окружающими , используя  художественные средства  выразительности; прививать любовь к традиционным праздникам; развивать понимание названий праздников

В. Н. Волчкова

стр.50

Подготовка к обучению грамоте

11.02.

2015

Продолжение работы по звуку К (Кʼ), букве К.

Закрепление знаний об ударном слоге. Обратить внимание на то, что от смены ударения в слове получилось новое слово

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.66.

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

12.02.

2015

Как на масленой неделе на столы блины летели

Развивать творчество, образное представление, воображение детей; учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали

конспект

социальный мир, природный мир

12.02.

2015

Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»

Формировать умение составлять небольшой сюжетный  рассказ, закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков, побуждать рассказывать о своих впечатлениях

конспект

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование

13.02.

2015

Магазин игрушек (работа с бумагой и картоном).

Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба

Л. В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.68.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

16.02.

2015

Ехать замечательно на плечах на папиных.

Продолжать знакомить со станковой скульптурой; учить изображать человека, передавать в лепке пропорции двух фигур – взрослого и ребенка; использовать усвоенные ранее приемы лепки.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.79.

Речевое развитие

16.02.

2015

Беседа о Дне защитника Отечества

Продолжать совершенствовать диалогическую речь. Воспитывать уважение к защитникам Отечества

конспект

Математическое развитие

17.02.

2015

№24-88

закрепить умение составлять число 5 из двух меньших чисел; познакомить с видами  четырехугольников; совершенствовать умение сравнивать числа; развивать логическое мышление

Л. Н. Коротовских

стр. 147

Социальный мир

17.02.

2015

Военные профессии

формировать представление о профессии военного, их разновидности, развивать познавательный интерес к профессии пап, желание быть похожими на пап, воспитывать уважение к профессии военного как защитника нашей родины

О.Ф.

Горботенко

стр.87

Подготовка к обучению грамоте

18.02.

2015

Закрепление звука К (Кʼ), буквы К.

Развивать внимание. Упражнять в произношении изолированных гласных звуков. Развивать связную речь описательного характера.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.69

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

19.02.

2015

Картинка для папы (знакомимся с натюрмортом)

Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать натюрморт, любоваться красотой предметов, необычностью их формы, цвета, сочетанием предметов, композицией, дать представление о том, какие предметы изображаются, вызвать ассоциации с собственным опытом детей, стимулировать эстетические оценки и суждения

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.8.

социальный мир, природный мир

19.02.

2015

Рассказ педагога «Для чего человеку нос»

познакомить с  важным органом чувств - носом и его функциями; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

О.А.Воронкевич

стр.220

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование

20.02.

2015

Вагон (работа с бросовым материалом).

Продолжать учить обклеивать коробки и использовать их для изготовления вагонов

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.76.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

23.02.

2015

Без украшений нам нельзя, их носим мама, ты и я.

Познакомить детей с украшениями, которые носят люди в разное время; научить делать украшения из глины, кожи, шерсти, пуговиц и т.д.; воспитывать интерес к рукоделию.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.86.

Речевое развитие

23.02.

2015

Творческое рассказывание «Сочиняем стихи».

Развивать интерес к поэтическому литературному жанру; развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас, упражнять в придумывании небольших стихов; воспитывать бережное отношение к книгам.

В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 58.

Математическое развитие

24.02.

2015

№ 25-89

познакомить с составом числа 6 из двух меньших чисел; закреплять знания о четырехугольниках; продолжать учить работать в тетради

Л. Н. Коротовских

стр. 148

Социальный мир

24.02.

2015

Женщина -труженица

формировать  представления детей о профессиях женщин; о работе женщин в детском  саду, о профессии мам; развивать умение  определять эмоциональное состояние  близких людей, оказывать посильную помощь и проявлять заботу о женщинах; воспитывать уважение к труду женщин.

О. Ф. Горботенко стр.89

Подготовка к обучению грамоте

25.02.

2015

Звук П (Пʼ), буква П

Определение места звука в словах. Анализ звука П. Анализ буквы П. Упражнять детей в составлении простых и сложных предложений; учить понимать причины связи между явлениями.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 73

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

26.02.

2015

Мамочка милая моя.

Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу мамы; учить передавать в рисунке ее образ доступными средствами выразительности.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.65.

социальный мир, природный мир

26.02.

2015

Рассказ о слухе «Самая быстрая улитка в мире»

познакомить с одним из важных органов чувств - ухом; дать понятие об основных функциях уха; воспитывать бережное отношение к своему здоровью

О. А. Воронкевич

стр.204

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

28.02.

2015

Весенняя ветка в вазе.

Закреплять умение резать по прямой; упражнять детей в симметричном вырезании изображений по трафарету и без него; воспитывать художественный вкус.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в детском саду», стр.129

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

02.03.

2015

Кружка для мамы, украшенная цветком.

Познакомить детей с новым способом лепки посуды – ленточным, учить соединять лентообразную форму с диском (дном); продолжать учить украшать изделие налепами более сложной формы (цветком); закреплять умение прочно соединять части изделия, заглаживая места скрепления

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.46.

Речевое развитие

02.03.

2015

Творческое рассказывание

 «Веселые загадки».

Дать представление о жанровых особенностях загадок; учить отличать их от других произведений малых фольклорных форм; учить осмысливать загадки, составлять загадки самостоятельно.

В .Н. Волчкова

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр84

Математическое развитие

03.03.

2015

№ 26-90

учить детей клеить параллелепипед из развертки; закрепить навыки счета в пределах 10; закреплять навыки сравнения чисел

Л. Н. Коротовских

стр. 149

Социальный мир

03.03.

2015

Кто нам шьет одежду

формировать представление о труде взрослых в ателье, познакомить с разными видами тканей, воспитывать уважение к труду взрослых, аккуратно носить одежду

О. Ф. Горботенко

стр.84

Подготовка к обучению грамоте

04.03.

2015

Закрепление звука П (Пʼ), буквы П

Учить детей проводить звуковой и слоговой анализ слова; выявлять активный словарный запас детей; развивать связную речь.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.76

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

05.03.

2015

Жостовский орнамент.

Познакомить детей с традиционным русским народным промыслом «Жостовская роспись», с построением традиционных жостовских орнаментов, украшающих борта подносов; учить рисовать элементы орнамента кистью, держа ее тремя пальцами перпендикулярно поверхности листа.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.63.

социальный мир, природный мир

05.03.

2015

Экологическая сказка «Ручеёк»

показать детям взаимосвязь всего живого в природе; развивать познавательные способности детей; учить бережному отношению к живой и неживой природе

О.А.

Воронкевич

стр.241

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

06.03.

2015

Нарцисс.

Продолжать учить детей складывать полоску несколько раз пополам; передавать характерную форму листьев и лепестков при вырезывании деталей изображения.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в детском саду», стр.131.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

09.03.

2015

Как молоком облитые, стоят сады вишневые.

Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту; учить детей изображать цветущие деревья с помощью пластилина, делать эскиз, лепить отдельные детали – придавливать, примазывать, разглаживать их; развивать мелкую моторику рук; продолжать знакомить детей с понятиями «пейзаж», «барельеф».

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.21.

Речевое развитие

09.03.

2015

Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по репродукции картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Вызвать эмоциональный отклик на весенние изменения в природе; обучить навыкам составления по картине описательного рассказа; обогащать словарный запас.

В. Н. Волчкова, «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр. 67.

Математическое развитие

10.03.

2015

№ 27-91

познакомить с  составом  числа 7 из двух меньших чисел; совершенствовать навыки счета  развивать умение сравнивать предметы по объему; совершенствовать умение ориентироваться на плане

Л. Н. Коротовских

стр. 150

Социальный мир

10.03.

2015

Невидимка воздух

познакомить  с понятием воздух, его свойствами и ролью в жизни человека

В. Н. Волчкова

стр.158

Подготовка к обучению грамоте

11.03.

2015

Согласный звук Т (Тʼ), буква Т.

Определение места звука в словах: КОТ, ТРУБА, УТКА. Характеристика звука Т. Анализ буквы Т. Упражнять детей в умении отвечать на вопрос полным предложением. Уточнять представления о временах года.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.79

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

12.03.

2015

Букет ромашек, божья коровка и птичка.

Продолжать знакомить детей с натюрмортами смешанного вида; рассмотреть натюрморт Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка»; учить передавать характерные особенности цветов ромашек; рисовать божью коровку и птиц с помощью трафаретов и шаблонов; воспитывать любовь к природе.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.13.

социальный мир, природный мир

12.03.

2015

чтение художественной литературы

М.Пришвин «Золотой луг»

довести до сознания детей авторский замысел: в обыкновенном можно найти чудесное, если внимательно вглядываться, дать знания об одуванчике, воспитывать интерес к поэтическому образу.

Л.М.Гурович

«Ребенок и книга»

стр.148

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

13.03.

2015

Подснежники в вазе.

Продолжать учить детей вырезанию симметричных изображений из бумаги, сложенной в два и более слоев; развивать зрительный контроль за действиями рук; продолжать формировать навык работы с ножницами.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в детском саду», стр.119.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

16.03.

2015

Мы лепим вазу для цветов.

Обратить внимание детей на то, для какой цели предназначены вазы, на выразительность и разнообразие их форм; научить детей делать вазу и украшать ее, используя основу (банку); развивать моторику пальцев, эстетическое восприятие, вкус, воспитывать усидчивость.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.85.

Речевое развитие

16.03.

2015

Пересказ художественного произведения Е Чарушин «Воробей».

Учить самостоятельному пересказу, выражать свое отношение к прочитанному, высказывать свое мнение.

В. Н. Волчкова

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр.88

Математическое развитие

17.03.

2015

№28-92

закрепить знания детей  о составе числа 7 из двух меньших чисел;

учить детей измерять предметы с помощью условной мерки; совершенствовать умение моделировать объемные фигуры; познакомить с цилиндром.

Л. Н. Коротовских

стр. 151

Социальный мир

17.03.

2015

как вести себя в общественных местах

закрепить знания поведения в общественных местах.

воспитывать культуру поведения

В. Н. Волчкова

стр .145

Подготовка к обучению грамоте

18.03.

2015

Закрепление звука Т (Тʼ), буквы Т.

Развивать внимание к звуковой и смысловой стороне слова. Учить детей классифицировать понятия.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр82

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

19.03.

2015

Рисуем пейзаж

Расширить знания о видах и жанрах изобразительного искусства, о пейзаже; дать представление о летнем пейзаже; учить рисовать пейзаж с помощью прозрачной кальки; придумывать содержание рисунка, уметь изображать предметы на заднем и переднем плане; развивать воображение.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.19.

социальный мир, природный мир

19.03.

2015

«Доктора леса» (путешествие в весенний лес)

продолжать формировать  умение находить связи между изменениями в неживой и живой природе; закреплять знания детей о птицах, которые помогают охранять лес от насекомых; развивать зрительную память, логическое мышление.

О. А. Воронкевич

стр.247

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

20.03.

2015

Белая лилия

Закреплять навык работы с трафаретами; развивать тонкие движения пальцев рук.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в детском саду», стр.122.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

23.03.

2015

Клоун всегда улыбается нам, слепим его и -подарим друзьям.

Учить лепить портрет клоуна из отдельных деталей, закрепляя навыки придавливания, примазывания, приглаживания; развивать чувство цвета, мелкую моторику рук.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.67.

Речевое развитие

23.03.

2015

Чтение художественных произведений: «Не жалей минутки для веселой шутки».

Учить понимать характерные оттенки в стихотворениях; создать радостное, веселое настроение; прививать любовь к стихотворному творчеству; закреплять умение подбирать рифму.

В. Н. Волчкова

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр.91

Математическое развитие

24.03.

2015

№29-93

закрепить умение составлять число 7 из двух меньших чисел; познакомить детей с тем что результат счета  при количественном счете не зависит от направления счета , а при порядковом счете зависит; развивать логическое и творческое мышление

Л.Н.Коротовских

стр. 153

Социальный мир

24.03.

2015

Осторожно улица

предостеречь от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности; учить детей правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого.

В. Н. Волчкова

стр.189

Подготовка к обучению грамоте

25.03.

2015

Гласный звук И, буква И.

Анализ звука И. Определение места звука в трех позициях. Анализ буквы И.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 85

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

26.03.

2015

Городецкие узоры.

Познакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву; продолжать знакомить с изделиями городецких мастеров; учить рисовать узор из бутончиков и листьев по мотивам городецкой росписи.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.57.

социальный мир, природный мир

26.03.

2015

«Наши умные помощники - органы чувств»

сформировать у детей  представление о различных средствах и способах познания окружающего мира ; определить роль органов чувств в восприятии окружающего мира ; помочь понять почему  мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.

О. А. Воронкевич

стр.225

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование

27.03.

2015

Карусель (работа с бумагой и картоном).

Знакомить детей с новым видом материала – картоном.

Л. В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр.71.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

30.03.

2015

Космонавт

Учить лепить фигуру человека в скафандре, плотно скреплять части фигуры, использовать стеку для прорисовки мелких деталей

Г. С. Швайко, стр. 81

Речевое развитие

30.03.

2015

Беседа о Дне космонавтики

Продолжать знакомить с российскими праздниками, с полетом в космос первого человека - Ю. Гагарина. Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными предложениями.

конспект

Математическое развитие

31.03.

2015

№30-94

познакомить с  составом  числа 8 из двух меньших чисел; учить детей ориентироваться на плане.

Л. Н. Коротовских

стр. 154

Социальный мир

31.03.

2015

Этот загадочный космос

Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству, расширить представление  о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии; развивать воображение, фантазию.

В. Н. Волчкова

стр.116

Подготовка к обучению грамоте

01.04.

2015

Закрепление гласного звука И, буквы И.

Показать, что этот звук образует слог и может быть отдельным словом. Звуковой анализ слова УТКИ.

Д.Г.Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр. 88

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

02.04.

2015

Сказочные птицы

Учить детей рисовать птиц по представлениям; передавать в рисунке правильную посадку головы птицы, положение крыльев, хвоста; воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.37.

социальный мир, природный мир

02.04.

2015

Что такое время

дать представление о времени; познакомить с понятиями: минута, час, дни недели, времена года

В. Н. Волчкова

стр .182

Мир искусства и художественная деятельность: аппликация

03.04.

2015

Космическая ракета.

Продолжать учить детей симметричному вырезанию знакомых предметов по намеченному контуру; упражнять детей в плановом срезании углов у квадратных форм, преобразовывая в круги.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, «Аппликация в детском саду», стр.97.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

06.04.

2015

Коллективное панно «Кошкин дом».

Развивать умение детей выполнять общую работу: договариваться о содержании лепки, согласовывать величину фигурок, их размещение на общей подставке, в соответствии с выбранным сюжетом

конспект

Речевое развитие

06.04.

2015

Пересказ художественного произведения. Л. Толстой «Пожарные собаки».

Учить детей связно выразительно рассказывать текст без помощи вопросов воспитателя; учить детей подбирать определения, синонимы, антонимы; упражнять в составлении предложений -путаниц и в последовательной замене слов в этих предложениях; развивать у детей чувства ритма и рифмы при составлении шуток - чистоговорок.

В. Н. Волчкова,

Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»,

«стр. 30.

Математическое развитие

07.04.

2015

№31-95

закрепить знания детей  о составе числа 8 из двух меньших чисел;

учить называть числа в обратном порядке.

Л. Н.Коротовских

стр. 155

Социальный мир

07.04.

2015

Где работает огонь

познакомить с жизнью древнего человека, рассказать об открытии человеком огня; кА огнь дошел до наших дней, как он помогает человеку.

В. Н. Волчкова

стр.165

Подготовка к обучению грамоте

08.04.

2015

Согласный звук З, (Зʼ), буква З.

Анализ звука. Определение места звука в словах. Анализ буквы З. Звуковой анализ слова ЗАМОК. Составление небольших предложений. Пополнять активный словарь детей, развивать сообразительность.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.90

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

09.04.

2015

С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили.

Учить детей создавать сюжетную картину «Пожар»; закрепить правила пожарной безопасности; воспитывать уважение к смелым людям – пожарным; учить рисовать огонь, дым, фигуры людей в движении.

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.39.

социальный мир, природный мир

09.04.

2015

Будь осторожен с огнем

закрепить знания правила пожарной безопасности, прививать интерес к работе пожарных

В. Н. Волчкова

стр.178

Мир искусства и художественная деятельность:  

10.04.

2015

Машина (работа с бросовым материалом).

Учить детей изготовлять из различных по форме и размеру коробочек машины.

Л. В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду» программа и конспекты занятий, стр. 76.

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

13.04.

2015

«Стрекоза села на цветок»

Развивать воображение; учить задумывать содержание своей работы, добиваться воплощения замысла, используя разнообразные приёмы лепки; закреплять умение укреплять поделку на подставке

Комарова Т.С.

(с. 127)

Речевое развитие

13.04.

2015

Наша Земля

Познакомить спраздни-ком - День Земли, который отмечается 22 апреля формировать первоначальное представление  о творении мира, нашей Земли; воспитывать положительное отношение  к окружающему миру, к живой и неживой природе; познакомить с историей появления и использования глобуса - модели Земли.

В.Н.Волчкова

стр.155

Математическое развитие

14.04.

2015

№32-96

учить детей составлять число 9 из двух меньших чисел; совершенствовать умение измерять объекты с помощью условной мерки, одновременно выделяя длину и ширину, закреплять умение ориентироваться на плане; закреплять навыки счета (прямого и обратного)

Л. Н. Коротовских

стр. 156

Социальный мир

14.04.

2015

Не обижайте муравья!

Познакомить детей со сказкой «Муравей и одуванчик», предложить придумать и нарисовать другие варианты концовки; научить рисовать Муравья из трех частей; воспитывать доброту и сострадание, сочувствие, желание помочь в трудную минуту.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.40.

Подготовка к обучению грамоте

15.04.

2015

Сопоставление звуков З и С.

Отработка дикции, тренировка регулирования дыхания. Анализ звуков С и З. Развивать  наблюдательность и связную речь.

Д. Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать!..», стр.94

Мир искусства и художественная деятельность:  рисование

16.04.

2015

«Как земля наша красива»

Вызывать у детей интерес к образу, стремление передавать его разными способами; учить рисовать плавным движение овальную форму, располагать изображение по всему листу.

Казакова

(с. 103)

социальный мир, природный мир

16.04.

2015

«Муравьи –санитары леса»

углубить знания о муравьях , их образе жизни; сформировать представление о роли муравьев в жизни леса; воспитывать бережное отношение к муравьям

О.А.Воронкевич

стр.240

Мир искусства и художественная деятельность: конструирование

17.04.

2015

«Бабочка» (бумага)

Продолжать учить детей выполнять поделку способом оригами; развивать эстетический вкус, умение украшать поделку по своему желанию.

Долженко Л.В. (с. 20)

Игровая образовательная ситуация

дата      

тема

программные задачи

литература

планируем

фактичес

Мир искусства и художественная деятельность

Лепка

20.04.

2015

Театр кукол манит нас, мы вновь в него войдем.

Продолжать знакомить детей с архитектурой и скульптурой; лепить сказочных героев, замечая и передавая в лепке их   характерные особенности; учить строить по чертежам, делать постройку устойчивыми; прививать любовь к театру.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО», стр.78.

Речевое развитие

20.04.

2015

Творческое рассказывание «Кто такой Чебурашка?».

Развивать творческое воображение; на основе начала показать, как можно придумать конец сказки; учить развивать ход событий, развязку, соблюдать логику развития сюжета, эмоционально передавать переживания действующих лиц.

В.Н.Волчкова

«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр.98

Математическое развитие

21.04.

2015

№33-97

закреплять знания детей  о составе числа 9 из двух меньших чисел; совершенствовать умение  измерять с помощью условной мерки; познакомить с игрой «Пифагор»; учить моделировать конус.

Л. Н. Коротовских

стр. 158

Социальный мир

21.04.

2015

Где люди живут

Формировать представления детей о жилищах в разных видах поселений , их общих и отличительных особенностях , об истории развития жилища

О. Ф. Горботенко

стр.64

Подготовка к обучению грамоте

22.04.