ПРОЕКТ «МЫ – МАЛЕНЬКИЕ ПЕШЕХОДЫ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
проект по обж (средняя группа)

ПАСПОРТ ПРОЕКТА «МЫ – МАЛЕНЬКИЕ ПЕШЕХОДЫ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Цель проекта: знакомить детей с улицей, сопутствующими ей понятиями, а также правилами культурного поведения в городе и элементарными правилами дорожного движения.

Задачи проекта:

Образовательные:

• познакомить детей с понятием улица, ее основными частями (дорога, тротуар);
• познакомить с правилами движения по пешеходному переходу (дорожный знак, светофор, смотреть налево и направо);
• расширять представление детей о транспорте.

Развивающие:

• развивать внимание, память, мышление;
• развивать способность к ориентировке в окружающей обстановке;
• обогащать словарный запас детей (проезжая часть, пешеходный переход, «зебра»)
• расширять кругозор детей.

Воспитательные:

• воспитывать культуру безопасного поведения на дорогах;
• прививать основы культуры поведения, находясь в районе проезжей части, в общественном городском транспорте.

Ожидаемый результат проекта:

• У детей сформируются знания об улице и её сопутствующих понятиях, а также знания правил движения на дорогах города.
• Сформируются представления и закрепятся знания о разнообразии транспортных средств и дорожных знаков.
• Сформируются умения ориентироваться на улицах города. Повысится познавательный интерес к жизни улицы.
• Пополнение развивающей среды различными пособиями.

Продукты проекта: продукты (поделки) художественной деятельности.

Участники: воспитатель, дети средней группы (4-5 лет)

По длительности реализации: средняя продолжительность (1 неделя)

По содержанию интегрированный проект.

По характеру детской деятельности: информационно-практический проект.

По количеству участников: коллективный проект.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

Определение актуальности темы, предложение идеи детям о предстоящем проекте, исследование ЗУН по теме проекта, обозначение цели и задач, формулировка проблемы, целевая прогулка с детьми. обзор методической литературы, поиск пособий для детей, определение предполагаемых результатов проекта.

Основной этап: Реализация проекта в различных формах, методах и приемах совместной взросло-детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей.

Изготовление пособий, оформление развивающей среды группы, создание макетов улицы, грамот, медалей детям и благодарностей активным родителям. Индивидуальные беседы с родителями.

Заключительный этап:  Проведение игры-викторины. Исследование ЗУН детей на заключительном этапе проекта.

Актуальность:
Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно – транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно – транспортных происшествий являются дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Обучение правилам дорожного движения в детском саду- это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребёнок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учиться важнейшим правилам безопасного поведения на дороге. ПДД в детском саду- это довольно большой комплекс знаний, который воспитатели стараются донести до детей, ведь от этого зависит их безопасность на дороге. Изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день.

Планирование работы с детьми средней группы в рамках проекта