тематический план работы в старшей группе
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

№

Тема.

Цель.

Сроки

1

Беседа:

«Звонок в дверь»

Закрепить знания поведения, если незнакомый человек позвонил в дверь.

Сентябрь

2

Дидактические игры:

«Так и не так»

«Потеряшка»

Учить различать опасные для жизни ситуации от безопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Активизировать и актуализировать знания детей о себе (фамилия, имя, домашний адрес, телефон)

Сентябрь

3

Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят», 

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге.

Учить выражать свое понимание содержания и смысла произведения, описанных в нем событий. Формировать безопасное отношение, через сказочные ситуации.

Сентябрь

4

Рисование «Свои и чужие люди»

Развивать творческие способности. Формировать более точное понимание того, кто является «своим» и «чужим».

Сентябрь

5

Беседа «Кто нас окружает»

Уточнить знания детей об окружающих людях (родные и близкие, знакомые и незнакомые). Объяснить разницу во взаимоотношениях с ними.

Октябрь

6

Дидактические  игры «Безопасно - опасно»

«Собери картинку»

Научить детей разбираться в ситуации, которая несет в себе опасность.

Октябрь

7

Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Кафе»

Расширять знания о семье, о родных. Развивать умение играть по правилам.

Октябрь

8

Подвижные игры: «Мы медведя испугались»

«Волк во рву»

Развивать у детей быстроту движений. Добиваться правильного ответа на соответствующие слова соблюдения правил игры.

Воспитание смелого

Октябрь

9

Беседа: «Беседуем с незнакомыми людьми», 

Познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Декабрь

10

Просмотр мультфильмов: «Правила безопасного поведения, когда ребенок один дома»

Формировать представление о том, к кому можно обратиться в случае опасности, как позвать на помощь.

Декабрь

11

Игры – драматизации: «Колобок», «Петушок – золотой гребешок», 

Упражнять детей в способах действия в потенциально опасных ситуациях через принятие на себя определенной роли.

Декабрь

12

«Как себя вести с незнакомыми людьми на улице, в транспорте, дома»

Познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Убедить их в том, что не всегда приятная внешность людей совпадает с добрыми намерениями (сказка «Колобок»)

Январь

13

Дидактические игры: «Найти и обезвредить», «Хорошо-плохо», «Да-нет»

Научить правильно реагировать на «опасные» ситуации: уметь звать на помощь, обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого взрослого

Январь

14

Беседа: «Как вызвать полицию? Что такое служба «02»?»

Формировать представление о том, к кому можно обратиться в случае опасности, как позвать на помощь.

Февраль

15

Сюжетно-ролевая игра «Я потерялся»

Способствовать возникновению игры на тему из окружающей жизни, учить использовать в игре строительные материалы и разнообразно действовать с ними.

Февраль

16

Чтение художественной литературы: Ш. Перро «Красная шапочка»,

Учить анализировать произведение, выделяя в нем моменты безопасного поведения и деятельности. Учить аргументировать свои ответы. Закреплять представления детей об опасности общения с незнакомцами.

Февраль

17

Выставка детских рисунков «Ребёнок и чужие люди»

Закрепить умение у детей творчески передавать в своих рисунках содержание известных произведений.

Февраль

18

Беседа: «Знаешь ли ты свой адрес и телефона»

Закрепить знание детей адрес и номер телефона

Март

19

Аппликация              Тема: «Человечки»

Закрепить умение у детей составлять внешность человека, в своих работах передавать мимику

Март

20

Дидактическая игра «Узнай себя»

Учить детей оценивать свои поступки и поступки товарищей, сравнивать их с поступками персонажей литературных произведений

Март

21

Игры – драматизации:  «Как неразлучные друзья дом охраняли» (А. Иванов)

Упражнять детей в способах действия в потенциально опасных ситуациях через принятие на себя определенной роли.

Март

22

Чтение: Е. Васильева «Чтобы не было беды - делай правильно»,

Учить анализировать произведение, выделяя в нем моменты безопасного поведения и деятельности. Учить аргументировать свои ответы. Закреплять представления детей об опасности общения с незнакомцами

Апрель

23

Беседа: «Если тебе угрожает опасность»

Обучать детей правильному, безопасному поведению; развивать у детей чувство осторожности, смелость и находчивость при появлении опасности.

Апрель

24

Игровой тренинг:  «Люди добрые, люди злые»

Познакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми, углубляет знания о том, какие люди представляют опасность. 

Апрель

25

Словесные игры: «Свой, чужой, знакомый», «Доскажи словечко».

Обогатить и активизировать словарь

Апрель

1

Познакомить родителей с проблемами психического здоровья детей, учить управлять своими эмоциями и принимать своего ребенка таким, какой он есть.

Родительское собрание

Сентябрь

2

Обсудить с родителями проблемы воспитания безопасности детей, помочь увидеть необходимость проводить профилактические беседы с детьми дома.

Круглый стол

Ноябрь

3

«Научим детей действовать правильно».

Семинар - практикум

Январь

4

«Контакты с незнакомыми людьми», «Злой и добрый человек».

Совместная с детьми выставка творческих работ

Февраль

5

«Безопасность вашего ребенка»

Папка - передвижка

Апрель