Технологическая карта НОД с использованием технологий ОТСМ-ТРИЗ «Безопасность детей при использовании ИТ».
методическая разработка по обж (старшая группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога, расположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение

Организационный этап

1 мин

2 мин. 

Актуализация,

10 мин

Физ.минутка

2 мин.

Заключительный этап Рефлексия 3 мин.

Развивать внимание, память, речь, мышление

Развивать умение  угадывать заданный объект по признаку объекта. 

Закреплять представления о геометрических фигурах.

           - Закреплять представления о числах в пределах 10, умение находить соседние числа.

 Игра «Да-нетка».

Игра с карточками «Части компьютера»

Работа с морфологической таблицей.

Игра  ТРИЗ «Беги ко мне…»

 Игра «Хорошо – плохо»

Составление лимерика

Блиц опрос

 Ребята, мы сегодня с вами собрались, что бы поговорить на интересную тему. А  какая это будет тема вы мне скажете когда угадаете объект, который я загадала.

- Этот объект находится в центре?  

- Этот объект находится внизу от центра?

- Этот объект  справа от центра?

- В правом верхнем углу? (Да).

Воспитатель.: Молодцы!

Воспитатель.: Сегодня мы с вами будем говорить про компьютеры. 

Ребята, у вас есть компьютер?

Для чего нам нужен компьютер?

Ребята, из каких частей устроен компьютер?  

Какое из устройств компьютера главнее?

Почему?

А как эта часть компьютера называется?

зачем нужен экран?

Правильно! Это устройство на котором мы можем видеть все события, происходящие во время работы за компьютером: тексты, рисунки, приключения героев компьютерной игры или мультфильма.

Как называется эта часть компьютера?

А зачем нужна клавиатура?

Правильно ребята! Клавиатура- это устройство для ввода текста, перемещение указателей на экране монитора.

А вот мышка – это наша помощница  при работе с компьютером, маленькая, послушная, удобная.

  -Молодцы! Все части компьютера важны, но без системного блока компьютер не будет работать. А все остальные устройства подключаются к системному блоку.

А что умеет делать компьютер?

А какая орг. Техника тоже дает информацию?

Давайте узнаем какая из этих техник больше дает информации.        

Какой мы с вами можем сделать вывод? Компьютер и телевизор- источники информации. В компьютере информация хранится, больше информации, потому, что есть интернет. Но  компьютер может подвергнуться вирусной атаке.  

Хорошо иметь дома компьютер. только надо соблюдать правила при их использовании.

-Какие правила существуют при работе  с компьютером?

Молодцы!

Воспитатель:  Компьютер – очень умная машина. Он приносит человеку пользу. Как вы думаете, только пользу может приносить компьютер, или может нам ещё и навредить?

На столе в корзинке детали конструктора «Лего» красного и зеленого  цвета.  

А давайте сочиним стихотворение про правила пользования компьютером

Ребята правила усвойте,

В игры долго не играйте,

Через 15 минут компьютер выключайте,

Лучше с друзьями погуляйте и здоровье сберегайте. Тогда будете здоровы и не надо докторов.

Воспитатель.: Выходите на ковёр, вставайте в круг. Давайте вспомним,  какие новые слова вы сегодня узнали?

Что мы делали?

Зачем мы это делали?

Как мы это делали?

Дети: Нет!

Дети: Нет!

Дет: Нет!

Дети: Да!

Дети: Да!

Дети:  чтобы играть в игры…

Дети: Системный блок!  

Дети: без системного блока компьютер не будет работать и выдавать информацию.

Дети: дисплей (Экран) – монитор  

Дети: чтобы смотреть мультики, рисовать можно, тексты печатать, в игры играть.

Дети:  клавиатура

Дети: чтобы набирать текст

Дети: Компьютер дает информацию.

Дети: телевизор

Дети: не смотреть близко, надевать защитные очки, долго не сидеть за компьютером.

Хорошо-

-Можно смотреть мульт.

- играть в игры

-Можно найти что-то интересное

- послушать музыку

-пообщаться с друзьями или с бабушкой

-написать письмо

Плохо –

-мало двигаемся

- Плохо когда дети не общаются друг с другом.

-портим зрение

-может заболеть голова

-не дышим свежим воздухом

- долго сидим в  комнате где становится душно

- поводим больше времени у компьютера

Дети садятся на ковёр. Составление лимерик про правила.

Дети: монитор, системный блок,  ….

Дети: играли, разговаривали

Чтобы узнать всё о компьютерах 

Играли в игру «Хорошо – плохо», заполняли волшебную таблицу, игра «Беги ко мне», сочинили стих-е)

имеющихся

представлений

3 мин.

.

4 мин.

Воспитывать у детей интерес к математике чувство уверенности в своих знаниях.

Заключитель-ный этап.

 Реф-лексия,

3 мин

Развивать внимание, память, речь, мышление

Блиц -опрос

1 Кого мы сегодня встретили? Снеговика.

2. С помощью чего мы сегодня добрались до страны «Математики». ( самолета и билетов совпадающих с признаками).

3. Кто нам и снеговику указал путь в волшебную страну «Математики»?.

4. Как мы помогли снеговику? (Мы составили лимерик про цифру 8).

 Молодцы ребята!!!

Дети становятся в круг. Воспитатель бросает мяч и задает вопрос. Дети отвечают на вопросы.