Технологическая карта ООД в средней группе "петушок и бобовое зёрнышко с использованием SMART-доски"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№п/п

Этапы занятия

время

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Организационный

2 мин

Создание благоприятного психологического настроя;

 Эмоциональная поддержка

Детей;

Концентрация внимания;

Формирование

интереса к

содержанию.

Приветствие:

Станем рядышком по кругу,

Скажем Здравствуйте друг другу.

Нам здороваться ни лень !
Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется!

Ребята, давайте скажем доброе утро!

Установление контакта.

Дети приветствуют друг друга, говоря «доброе утро»!

Приветствие

Включаются в игровую ситуацию.

Этап постановки проблемы

3 мин

Формирование

представлений о

предстоящей

деятельности, ее

задачах.

Помогает осознать поставленную задачу.

Ребята, посмотрите к нам прибежала курочка и хочет нам что-то сказать: Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелиться. Ребята, мне срочно нужна ваша помощь мне одной не справиться.

В:Ребята,как вы думаете из какой сказки к нам пришла курочка?

Правильно, Молодцы! Мы поможем курочке?

Осознают и принимают поставленную задачу.

Ответы детей.

Из сказки петушок и бобовое зернышко.

Поможем.

2

Основной этап

Этап ознакомления с материалом

5 мин

Актуализация

имеющихся знаний по сказке Петушок и Бобовое зернышко;

Закрепление знаний о домашних животных и их детенышах посредством дидактической игры

Ребята к кому побежала курочка за помощью в сказке?

Воспитатель читает из книги:

Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

- Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.

К кому отправила хозяйка курочку?

Хозяйка говорит:  Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

- Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Рада я помочь тебе, да помоги и ты мне:все животные на скотном дворе разбежались и детеныши потеряли своих мам.

Ребята,поможем коровушке?
Каждый из вас по очереди подходит к доске называет животного и его детеныша,находит его и соединяет с мамой.

К хозяйке.

К коровушке.

Поможем!

Дети по очереди подходят к смарт доске и соединяют детеныша со своей мамой.

Этап практического разрешения проблемы

3 мин

Закрепление знаний о геометрических фигурах их цвете, размере посредством дидактической игры

Как вы думаете что ответила коровушка курочке?К кому отправила коровушка курочку?Зачем?

Воспитатель читает из текста.

Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Рад я помочь,да рубаху мою мыши погрызли, помогите заплатки поставить.

Ребята,как вы думаете, что случилось дальше?

Коровушка отправила курочку к хозяину, чтобы тот скосил траву.

Дети по очереди ставят заплатки на рубашку на смарт доске (распознавание фигур, подбор соответствующих фигур по цвету и размеру)

Курочка побежала к кузнецу.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко и проскочило. Петушок вскочил живехонький и во все горло запел:- Ку-ка-реку!

3

Заключительный этап

2 мин

Подведение итогов,

обобщение

полученного

ребенком опыта.

 Как мы курочке помогали спасать Петушка?

- Что было самое трудное?

- Что вам понравилось больше всего?

Прощание с курочкой.