Конспект образовательной деятельности в старшей группе Тема: Навыки безопасного поведения на дорогах.
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности в

старшей группе

Тема: Навыки безопасного поведения на

дорогах.

Тюхменёна Любовь Вигальевна

Цель: привитие навыков безопасного поведения на дорогах.

 Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с происхождением слова бордюр, с осевой линией на дороге. Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходит в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора. Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы. В играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу.

Развивающие:Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность. Уточнить представления детей об улице, дороге.

Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям - пешеходам, к водителям.

Материал: конверт с картигп<ами разрезанные на части, макеты - дома, деревья, магазины, светофор, нарисованная дорога с белыми полосками, машинки - игрушки, флажки - красноi•о, зелёного, желтого цвета, магнитофон.

Ход образователывой деятел ь ности

Воспитатель.

Колокольчик наш звенит,

I-Iам ленится, не велит.

Узнать новое торопит нас -

Безопасность  у нас сейчас.

 Воспитатель: Здравствуйте дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день.

Для начала встанем в круг,

Сколько здесь друзей вокруг! Дружно за руки возьмёмся, Й друг другу улыбнёмся! Будет весело сейчас,

Всё получится у нас!

(Цети садятся на стулья.)

Воспитатель:- Сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте посмотрим что там! Ребята, это картинка, 'галька она разрезана г-га несколько частей. давайте её соберём и посмотрим, что на ней изображено.

д/и «Собери картинку»(дети собирают картинку)

Воспитатель:-i'ебята, вы знаете, что изображено на картинке?(ответ детей.... это улица)

Воспитатель:- Правильно это улица города. П что вы ещё видите?

(ответ детей... дорога, тротуар, долга, магазины, машины едут, светофор; воспитатель с детьми расслгатргiвают картинку и беседуют Но ней)

Воспитатель:- Посреди улицы проходит дорога, по обе стороны дороги находятся специальiiые дорожки для пешеходов - тротуары. Слово «тротуар» французского происхождения, что в переводе означает «дорога для пешеходов». Вдаль улицы стоят разiiые дома, м агаз Н ii ы, автобусные остановки, светофор. 1 Iосмотрите, перед домами растут деревья, разбиты газоны и цветочные клумбы. 1 ю тротуару идут люди - пешеходы, а по дороге едет транспорт - автомобили, автобусы такси, мотоциклы.

- Ребята, а кто знает, как называется часть дороги, по которой движется транспорт?

(ответ детей... . проезiсей частью)

• А как называется бегая линия, которая разделяет дорогу на две части? (ответ детей... осевая)
• для чего разделяют дорогу осевой линией?

(ответ детей... по одной части дороги машины едут а одну сторону, а по другой части дороги в другую)

• Ребята, а что это за широкие белые полосы? (ответ детей... это «:негра» по ней переходит пешеход через дорогу)

Воспитатель: - Е3 каждом посёлке, городе есть улицы, и у каждой улицы есть своё название. Я предлагаю вам назвать эту улицу. (Дети  придумывают название улицы). Хотите отправиться к ней в гости?

(ответ детей... да)

Воспитатель:- А сейчас закроем г~наза и скажем волшебные слова. Раз, два, три, вокруг себя гIоверНись

На улице          очутись.

(воспитатель вносит в группу коробку с макетами домов, :магазинов, светофор, деревьев, цветов и игровое поле- дорогу с нарисованными тротуарами и зеброй, машинки,.)

Воспитатель:- Что - то тихо г-га улице         .. Улица пустая, чего - то не

хватает. А чего не хватает сейчас мы с вами узнаем с помощью загадок.

(воспитатель загадывает загадки)

Я по городу иду,        Я в беду не попаду.

Воспитатель:- Молодцы ребята на все загадки ответили правильно. А теперь

давайте ОЖИВИМ па1i1у улицу.

(воспитатель вместе с детьми из коробки достают макеты и раскладывают их на игровом поле, создают улицу)

Воспитатель:- Какая красивая улица у нас получилась. А теперь поиграем. Игра на слуховое в►-iима11ис «Звуки улицы».

Воспитатель:- 11о дороге поехали машины, посмотрите загорелся светофор, светофор не только горит, он и умеет пищать. А кто знает для кого он пищит? (Ответы детей).

(За дверью издаётся звук, ребенок в костюме светофора входит в группу)

Светофор: - Здравствуйте ребята! Я вежливый и строгий. Я известен на весь мир, я на улице широкой - самый главный командир. Я - светофор! С виду грозный и серьёзный, я трёхглазый свс'гофор! Всюду люди меня знают, да и как меня не знать? Все должны мои сигналы помнитьи строго выполнять!

Воспитатель:- Здравствуй светофор, наши дети хорошо знают сигналы светофора. Ты сейчас в этом убедишься.

Игра «Три сш вала све'госфэора» -Наши ребята идут в детский сад Наши ребята очень спешат!

Хоть у вас терпенья н-не'г, I-Iодождите - кра.сиый свет!

(ребенок-светофор поднимает красный фла.жок, дети стоят на :песте)

- Жёлтый свет засветил

Подождите нет пути! Желтый свет :засветил Приготовься в путь идти.

ребенок-светофорподнимает желтый флажок, дети хлопают в ладоши)

- Свет зелёный впереди Вот теперь переходи.

(ребенок-светофорподнилшет зе тёныы флажок, дети шагают на месте). Светофор: - Молодцы. Ребята, а вы знаете, как называют людей, которые

переходят дорогу?

(ответ детей.... пешеход. чтение стихотворения про пешехода) На нашей прекрасной зелёiiой планете,

Есть город волшебный,

В котором есть дети.

Живут самой дружной огромной семьёй.

Здесь дети ходят по дорогам,

По улицам и переходам.

Их называют круглый год,

Красивым словом - 11Е 11::ХОд.

Воспитатель:- Чтобы бсзопасi-iо ГУЛЯТЬ по улице, надо знать правила

дорожного движения. Знать их должны на свете и взрослые, и дети. Песг-гя «Закон для пешеходов»(на мотив в траве сидел кузнечик)

Светофор: - I-Ia дорогах трудностей так много, но их бояться нет у вас причин. Потому, иго правила движения есть у пешехода и машин. И чтоб у всех было хорошее настроение, соблюдайте, дети, правила движения. Ребята, я надеюсь, что вы будете внимательными и дисциплинированными пешеходами. Всегда будете соблюдать правила дорожного движения.

Песня «Правила движения»(,-та мотив 33 корова).

Воспитатель: - А нам пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три вокруг себя повернись и в детском саду очутись. Заключигегпьная часть. Рефлексия.

Воспитатель:- Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? Предлагаю, вам выразить свои чувства, нарисовав на листочках выражение лица человечка: если понравилось — улыбку, если не понравилось — грусть. - Давайте посмотрим, сколько радостг-гых личиков у нас получилось. (Спросить, что боль ше всего понравилось).

- А грустные лица есть? С чем 'гго связано?

(обобщение).