Опыт проведения работы с родителями для повышения их компетенций в области дорожной безопасности.
статья по обж на тему

МКДОУ № 22 г. Аша Челябинской области

старший воспитатель

Судкова Светлана Васильевна

Опыт проведения работы с родителями для повышения их компетенций в области дорожной безопасности.

Сколько раз каждый из нас взрослых повторяет эти слова в течение своей жизни ,  никто не считал.  Но можно точно утверждать:   все мы – взрослые,  хотим этого больше всего, совсем не задумываясь о том, что от нас в большей мере зависит и жизнь, и здоровье,  и счастье наших детей. Каждая среда – сельская местность, море или река, домашняя обстановка, улица – диктует свои   различные способы поведения. Если бы все люди хорошо их знали и понимали, было бы меньше травм и несчастных случаев. Воспитывая ребенка с ранних лет, мы способствуем его социальной адаптации, освоению социальной действительности, накоплению социального опыта: готовим  ребенка к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями; ведь безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно  себя вести. Окружающая ребенка среда – это не только семья, детский сад, но и двор, детская площадка и, конечно, улица. Она приковывает к себе особое внимание ребенка. В самом деле, на улице множество быстродвижущихся, ярких, разнообразных машин: автомобилей, автобусов, мотоциклов - предмет особого интереса. Именно это и влечет ребенка на улицу, где он одновременно и зритель, и участник, и где может как-то себя проявить. А здесь как раз и подстерегает его беда, которая на официальном языке называется “дорожно-транспортное происшествие”.      Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующий решения при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Правила дорожного движения едины для всех, хотя написаны «взрослым» языком без расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь.

Поэтому,  актуально:  в работе любого образовательного учреждения -  организовать работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма на высоком уровне. А главными помощниками и единомышленниками, конечно же, будут родители.

Работа  по безопасности жизнедеятельности детей  на улице начинается с  первого дня посещения ребенком  нашего  Учреждения. На протяжении долгих лет с детьми дошкольного возраста проводится системная работа по  профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, по воспитанию грамотного  пешехода.

В соответствие с ООП ДО МКДОУ № 22 г. Аши ежегодно составляется план по работе с детьми по профилактике  детского дорожно-транспортного травматизма, изучению правил дорожного движения.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

/план работы на 2017-2018 учебный год/

Цели и задачи обучения:

1 мл.гр./2-3 г./

• Формировать представления об окружающем пространстве: машины, улицы, дороги; ориентирование в нем.
• Познакомить с некоторыми видами транспорта.
• Познакомить с работой водителя.

2 мл.гр. /3-4 г./

• Познакомить с понятиями «Улица», «Дорога».
• Познакомить с работой водителя, светофором.
• Учить различать транспортные средства: легковой, грузовой автомобили;  «пожарная», « скорая».
• Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Ср.гр./4-5 л./

• Знакомить с различными видами транспорта, их особенностями.
• Расширять представления об улице, дороге, перекрестке, элементарных правилах поведения на улице.
• Уточнять представления о работе светофора и работе полицейского.
• Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначением.
• Познакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».
• Формировать культурное поведение в общественном транспорте.

Ст.гр. /5-6лет/

• Учить осознанно соблюдать правила дорожного движения. Знакомить с правилами для пешеходов.
• Уточнять знания детей об элементах дороги, о движении транспорта, о работе светофора.
• Знакомить с названиями ближайших к ДОУ улиц и улиц, на которых живут дети.
• Знакомить с правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
• Знакомить с дорожными знаками: «дети», «остановка автобуса», «остановка трамвая», «пункт питания», «пункт первой медицинской помощи», «место стоянки», «въезд запрещен», «дорожные работы», «велосипедная дорожка».

Подг.гр. /6-7 лет/

• Знакомить с дорожными знаками, с работой регулировщика.
• Учить соблюдать правила дорожного движения.
• Знакомить с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».
• Формировать умение находить дорогу из дома в ДОУ.
• Продолжать знакомить со знаками: запрещающими, разрешающими, информационно-указательными.
• Расширять представления о работе ГИБДД.
• Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

Работа по ПДД планируется в течение дня 1 раз в неделю в каждой возрастной группе.

План работы на:  СЕНТЯБРЬ

План работы на : ОКТЯБРЬ

План работы на : НОЯБРЬ

План работы на : ДЕКАБРЬ

План работы на : ЯНВАРЬ

План работы на : ФЕВРАЛЬ

План работы на : МАРТ

План работы на : АПРЕЛЬ

План работы на : МАЙ

Литература:

• Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. Н.Извекова. М. 2006
• Дошкольникам – о правилах дорожного движения. Э. Степаненкова. М.1975
• Три сигнала светофора. Т.Саулина. М.2010
• Безопасность. Р.Стеркина.Детство-пресс.2002.
• Система коррекционной работы в логопедической группе детского сада. В.Нищева. 2008. С.Петербург
• Правила дорожного движения. С.Поддубная. Волгоград.2008

План работы  по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма с родителями.

Примечание: темы корректируются  взависимости от возраста детей и степени выполнения плана работы на год, по усмотрению воспитателей группы.

План работы  по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма с педагогами.

/методическая и контрольно-аналитическая деятельность- выписка из годового плана работы ДОУ/

План  работы предусматривают работу  в трех направлениях: работа с детьми - воспитанниками Учреждения, педагогами, родителями.  Наше  Учреждение  пытается дать максимум знаний детям о том, как нужно себя вести  себя вне дома, на улице.

 Главная цель работы по  данному направлению – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах  города.

    Она  реализуется путем решения нескольких задач:

       усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;

       формирование у них качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки (ребенок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов);

       развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

     При построении системы работы по изучению дошкольниками ПДД мы планируем три аспекта взаимодействия ребенка с транспортной системой города:

       ребенок - пешеход;

       ребенок – пассажир городского транспорта;

       ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипеда, снегоката, санок, роликов и др.).

Необходимым условием успешного обучения дошкольников ПДД является  создание соответствующей материальной базы, организация развивающей предметно-пространственной среды в группах Учреждения. В  каждой группе  оформлен уголок по безопасности в соответствие с требованиями СанПин и реализуемой в Учреждении  основной образовательной программой дошкольного образования: который содержит материалы и пособия по ОБЖ и ПДД.  Подборка  методической, для родителей  и педагогов,  литературы,  и детской художественной  литературы, конспекты занятий и бесед о правилах дорожного движения, картины, плакаты, пособия для игр и занятий  - все это помогает  педагогам  активно использовать различные формы и методы в работе с воспитанниками. Интернет-ресурсы в данной работе также используются в полной мере. Изготовлены макеты дороги с разметкой, по которой можно двигать модели машин, с набором дорожных знаков. В группах имеются коллекции идактических  игр по ПДД и ОБЖ. Дети  свободно используют все, что находится в уголках по  безопасности   в играх, закрепляя полученные ранее знания.

 Безопасность детей на улице, в соответствие с годовым планом работы,  предусматривает изучение таких тем, как:  «Устройство проезжей части», «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов, «Дорожные знаки для водителей и пешеходов», «Правила езды на велосипеде», «Работа ГИБДД, регулировщиков на дорогах», «Правила поведения на улице», «Правила поведения в трансполрте», « Если ребенок потерялся на улице -  правила для детей и взрослых» и т.д.

Разные формы и методы работы помогают донести необходимую информацию до детей, педагогов и родителей:

проводятся беседы, игры, викторины, экскурсии. С воспитанниками Учреждения прочитываются и обсуждаются произведения С.Маршака «Мяч», И.Ильина «Машины на нашей улице», Т.Саулина «Три сигнала светофора», Н.Носова «Приключения Незнайки», С.Михалкова «Моя улица», Н.Нищевой «Жил на свете самосвал» и т.д. По мотивам произведений, по итогам бесед дети рисуют рисунки  и изготавливают коллажи.

 Особый интерес всегда вызывают встречи с сотрудниками ГИБДД, в автогородке  Учреждения  инспектор  рассказывает детям о правильном поведении на улице, загадывает детям загадки и задает трудные вопросы для проверки знаний детей. Вместе с инспектором проводятся  викторины на разные темы:  «Страна светофория», «Мы на улице играем»,« Зачем нужны дорожные знаки».

В Учреждении имеется автогородок в холле первого этажа с игровыми машинами и  «настоящими»  домами, с «Зеброй» и «Светофором», со знаками дорожного движения. В автогородке работает постоянно действующая выставка детских работ по ПДД, плакатов для детей по ОБЖ.

 Педагоги своими руками изготовили стол-тренажер для изучения детьми правил дорожного движения: мелкие машинки, модели домов, макеты парка, больницы, школы, знаки и другая атрибутика помогает детям не только поиграть, но и научиться правильно вести себя на дороге и улице и в качестве пешехода, и в качестве водителя.  Стол - тренажер находится в автогородке, большой по площади, позволяет играть на нем всем детям группы. Очень удобно трансформируется и дополняется тем материалом, который необходим в той или иной игровой задаче.

Важная роль в работе по воспитанию у детей осознанного поведения на улицах города отводится родителям наших воспитанников. Кроме традиционных мероприятий  по работе с родителями, в рамках реализации годового плана работы Учреждения: инспектора  ГИБДД   проводят беседы и консультации по разным направлениям: светоотражатели и водители, автокресло и способы передвижения, безопасный путь от детского сада до дома и т.д. Игровые задания для детей и родителей помогают познать азы дорожной азбуки: «Угадай, что это за знак», «Волшебный помощник на дороге», «Что будет, если…», практический и наглядный материал для детей и родителей помогает в решении задачи по воспитанию  культуры поведения на улице и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; мы стараемся привлечь родителей к участию в других не менее интересных формах работы: Всероссийские акции, фестивали, конференции на уровне города и региона; вебинары  совещаний  ГИБДД, видеоконференции, взаимодействие с СМИ  и т.д.

Для родителей педагоги придумали интерактивную форму работы: «Кейс грамотного пешехода». Воспитатели  снимают небольшие  видеоролики на темы ПДД, в которых обязательно существуют проблемные ситуации.  Дети с удовольствием изображают правильных и неправильных «водителей, пешеходов, пассажиров» и т.д. Родители на родительских  собраниях, во время консультаций просматривают несколько таких  роликов и комментируют ситуации, называя правильные пути решения проблемы, таким образом,  для себя, делая выводы о том, как надо вести себя в присутствии детей на дорогах, улицах, в автомобиле. Ведь родитель – это непререкаемый авторитет для ребенка.Такой «Кейс» создан в каждой группе и очень помогает в изучении правил ПДД не только с родителями, но и с воспитанниками групп Учреждения.

Особая роль в данной работе принадлежит газете «Добрая Дорога Детства». Наш детский сад газету выписывает с 2007года. Всю полезную информацию педагоги и родители  извлекают из газеты: о писателях, поэтах, художниках; об автомобилях, сказки для детей и сценарии развлечений; опыт работы в городах и селах разных регионов страны и многое другое.

Дети и воспитатели играют в сюжетно-ролевые игры, используя разработки из газеты. Очень любят дети рассматривать плакаты и рекламные фото в газете, изучают знаки дорожного движения, отвечают на вопросы заданий и викторин. В каждой группе детского сада газета «Добрая Дорога Детства» находится в свободном доступе, в информационных уголках для родителей. Сначала воспитатели предлагают просто пролистать газету для детей – родители с удивлением узнают, что существует такая газета. Родители знакомятся с советами  психолога о безопасном поведении детей разного возраста; рекомендациями по проведению занятий с детьми и правилах поведения в различных опасных ситуациях.  Затем интерес детей заставляет родителей, более детально просматривать свежие номера газеты. Детям очень нравится быть рядом со своими родителями, нравится, когда их папы и мамы уделяют им время – читают газету взрослые, а дети рядом -  как «большие» поддерживают умные разговоры. Для организации просветительской работы среди родителей и детей газета «Добрая Дорога Детства» стала просто жизненной необходимостью. После знакомства с газетой  многие родители оформляют подписку домой. Яркая и красочная газета помогает детям наглядно изучить азы безопасности – это очень важно!

Педагоги в рамках встреч  с родителями организуют и работу по ПДД, используя газету «Добрая Дорога Детства».  Приходя в детский сад, каждый из родителей может  просмотреть газету вместе с детьми, комментируя содержание; почитать статьи детям; рассказать о своей жизни в детстве и о собственном опыте знакомства с правилами дорожного движения.  

На протяжении нескольких лет наше Учреждение принимает участие в различных акциях, проводимых этой газетой. Дети  и родители с удовольствием делают селфи в рамках проводимых акций, изготавливают плакаты, рисуют  картины и т.д. В 2016-2017 учебном году педагоги совместно с родителями и  с воспитанниками приняли участие в акции газеты «ДДД» - «Сбавь скорость! Сохрани жизнь!»; акция «Ромашка» - организация работы по ПДД в рамках взаимодействия с организациями города.

    Мы приглашаем родителей на дискуссионные встречи за «круглым столом». Специально организованные лекции (с приглашением специалистов) и беседы с родителями, в т.ч. индивидуальные,  направлены на активизацию и заинтересованность родителей, как активных  помощников в получении дошкольниками знаний, умений и навыков безопасного поведения на улице с целью профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

        Работа по данному направлению находит свое отражение и на официальном сайте, в рубриках  «МЧС информирует…» и « Для вас, родители» размещается весь материал, связанный с работой по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, обеспечению безопасной жизни наших детей.

        В 2015 году,  в рамках реализации образовательной программы,  была внедрена новая для детского сада форма работы с родителями:

традиция «Наши гости», где происходят встречи с родителями группы, с интересными людьми. Планируются встречи родителей и детей  1 раз в месяц. Папы и мамы делятся своими знаниями и умениями – кто-то,  вяжет, кто-то, рисует, кто-то,  умеет рыбачить, кто-то -  рассказывает о своей работе, профессии: автомобилисты, врачи-травматологи или специалисты по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, инспекторы ГИБДД – наши родители выступают перед другими родителями и рассказывают  об основах безопасности  на дорогах, улице и т.д.

Дети и родители играют в игры, которые знакомят с правилами дорожного движения; соревнуются в знаниях и участвуют в эстафетах «Дорожной азбуки», устанавливают правила поведения для взрослых и детей в рамках праздников «Умных пешеходов», участвуют в конкурсах «Юных инспекторов ГИБДД».

     Родители  воспитанников всегда активно участвуют во всех мероприятиях детского сада, города и  т.д.:  ознакомление с материалами, представленными на стендах «уголков безопасности»;  публикациями в прессе по проблемам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;  проведение бесед с подробным раскрытием причин и условий, приводящих к возникновению дорожно-транспортного происшествия с участием дошкольников в качестве пешеходов и пассажиров; участвуют в выставках детских рисунков, поделок, макетов, плакатов, дидактического материала по тематике дорожного движения.

 Дети с удовольствием принимают участие в таких встречах: важность и ценность такой ситуации в авторитете родителей и значимости момента общения. Для родителей ценность такого общения в том, что они наблюдают результаты своей работы и работы  педагогов по воспитанию и образованию  у детей безопасного поведения на улице, в городе, транспорте и т.д. Главное правило такого общения: Ребенок растет, развивается, учится жить. Именно от нас взрослых зависит безопасность наших детей: мы должны быть примером во всем – что детям рассказываем, то необходимо и показывать собственным примером.

     Работу в данном направлении мы проводим планово, систематически, постоянно. Она охватывает все виды детской деятельности для того, чтобы полученные теоретические знания ребёнок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и повседневной жизни.

        Системная работа по   формированию у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города   способствует воспитанию «Грамотного пешехода».  Показателем эффективной работы нашего Учреждения является отсутствие фамилий наших воспитанников  в сводках     ГИБДД  о дорожных проишествиях.