Коррекционный курс «Сенсорное развитие» для работы с ребенком с ТНР
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике

№ п/ п

год

Содержание

Количество

часов

План

Факт

Обследование сенсомоторных навыков.

1

Восприятие предметов по структуре поверхности: гладкий – шероховатый через тактильное взаимодействие с предметами – мячами, ежиком.

1

Восприятие предметов по структуре поверхности: гладкий – шероховатый через тактильное взаимодействие с материалами – картоном, бархатной бумагой.

1

Восприятие предметов по структуре поверхности: гладкий – шероховатый через тактильное взаимодействие с материалами – шелком, вельветом.

1

Восприятие предметов по структуре поверхности: гладкий – шероховатый через тактильное взаимодействие с материалами – фольгой, атласной лентой.

1

Восприятие предметов по плотности материалов: мягкий – твердый, через тактильное взаимодействие с предметами – мягкой игрушкой, пластмассовым шариком.

1

Восприятие предметов по плотности материалов: мягкий – твердый, через тактильное взаимодействие с предметами – резиновым мячиком, деревянным кубиком

1

Восприятие предметов по форме: шар – куб, через тактильное взаимодействие с предметами.

1

Восприятие предметов по форме: шар – куб, через тактильное взаимодействие с предметами.

1

Восприятие предметов по размеру: большой – маленький через тактильное взаимодействие с предметами

1

Восприятие предметов по размеру: большой – маленький через тактильное взаимодействие с предметами

1

Восприятие предметов по цвету: красный

1

Восприятие предметов по цвету: красный

1

Восприятие предметов по цвету: синий

1

Восприятие предметов по цвету: синий

1

Восприятие предметов по цвету: зелёный

1

Восприятие предметов по цвету: зелёный

1

Восприятие предметов по цвету: желтый

1

Восприятие предметов по цвету: желтый

1

Части тела.

1

Части тела.

1

Шумящие коробочки. Слуховое восприятие.

1

Где звенит колокольчик?

1

Игры на развитие зрительного восприятия

1

 Игры на развитие зрительного восприятия

1

 Различение  материалов по температуре (холодный-горячий)

1

Различение материалов по влажности (мокрый-сухой)

1

Различение  материалов по  вязкости (жидкий -густой)

1

Развитие общей и мелкой моторики, координации движения.

1

«Сверху – снизу и справа – слева».

1

«Сверху – снизу и справа – слева».

1

«Разрезные картинки»

1

«Построим дома».

1

Повторение пройденных тем.

1