Занятие «Зима. Зимние забавы детей»
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Занятие по познавательному развитию для детей, имеющих нарушение интеллекта (средняя группа)

«Зима. Зимние забавы детей»

Цель:

• Закреплять и расширять представления детей о зиме, изменениях в погоде, жизни людей (одежда,  игры – забавы);
• Закреплять умение передавать в речи результаты наблюдений из собственной деятельности путём составления описательных рассказов о зиме и рассказов из личного опыта.
• Воспитывать потребность быть здоровым.

Демонстрационный материал: Предметные картинки (санки, лыжи, коньки, снеговик). Силуэты деревьев,  солнце, птицы, вата.

Раздаточный материал: Конверт с частями снеговика.

Ход занятия:

Беседа с детьми:

 - Ребята, какое сейчас время года? (Зима).

 - Что можно сказать о солнце зимой? (Солнце светит, но не греет).

 - Какая погода стоит зимой? (Холодная, морозная).

 - Что выпадает зимой? (Снег).

 - Какой снег выпадает? (Белый, пушистый).

 - Какую одежду и обувь люди одевают зимой (Шубу, зимнее пальто, тёплую шапку, шарфы, валенки…)

 - Как называется эта одежда? (Зимняя).

 - А почему люди одевают тёплую одежду? (Чтобы не простудиться и не заболеть).

Как много мы рассказали о зиме.

Составление рассказа о зиме.

 - Сейчас будем составлять предложения о зиме. Но они должны быть разными, не похожими друг на друга. Например, «Наступила зима» (педагог прикрепляет  на доску голые деревья, облака). Далее дети самостоятельно говорят предложения: «Солнце светит, но не греет», «Падает  снег»  (педагог  прикрепляет солнце, затем снег (вату) и т.д.). Молодцы ребята!

Педагог: Ребята, отгадайте загадки. 

Всё лето стояли,

Зимы ожидали,

Дождались поры,

Помчались с горы (Санки).

Живу я посреди двора,

Меня лепит детвора,

Нос – морковка, глаза – угольки.

Кто я? (Снеговик).

Льётся речка – мы лежим,

Лёд на речке – мы бежим. (Коньки).

Два берёзовых коня

По горам несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их… (Лыжи).

Воспитатель выставляет картинки – отгадки.

- Скажите, в какие игры можно играть только зимой? (Кататься на санках, коньках, лепить снеговика, играть в снежки).

- Почему только зимой можно кататься на коньках? (Реки покрыты льдом).

 - Почему только зимой можно кататься на санках, лыжах, лепить снеговика, играть в снежки? (На земле лежит снег). Молодцы!

  Я вам предлагаю сделать физминутку.

 Физминутка

«Раз рука, два рука, лепим мы снеговика (показ движений по тексту),

 Мы скатаем снежный ком  - вот такой!

 (водим  круговыми движениями по бокам, затем показываем руками),

 А потом поменьше ком – вот такой!

(водим круговыми движениями по животу, затем показываем руками),

 А потом скатаем  мы, маленький комочек  (водим круговыми движениями по щекам, затем показываем руками).

 Вот и вышел снеговик, снеговичок!

 А сейчас поиграем в игру  «Составь снеговика» (Раздать конверты с частями снеговика). Дети самостоятельно выполняют задание.

 - Снеговики у нас получились разные,  большие и маленькие. Правильно ли вы их составили? (Проверяем).

Педагог :

-  Предлагаю ещё поиграть.  Игра называется «Назови лишнюю  - забаву»

Я называю зимние  забавы, а вы слушайте внимательно и называйте игру,  которая не подходит к остальным  играм.

 - Игра в снежки, катание на санках, игра в футбол, катание с горки. Что лишнее? Почему?

 - Дети лепят снеговика, катаются на коньках, строят снежную крепость, пускают кораблики. А здесь что лишнее? Почему?

Заключительная часть занятия.

Ребята, давай вспомним, о чём мы сегодня говорили на занятии (Ответы детей.).

В какие игры  мы с вами играли на занятии? Что вам понравилось больше всего?