Конспект занятия "Зима. Зимние забавы".
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Тема: «Зима. Зимние забавы»

Цель: активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи.
Задачи:

• активизировать и расширять словарь по теме;
• формировать представления о признаках зимы;
• учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;
• учить согласовывать прилагательные с существительными в и. п. мужского и
  женского рода единственного и множественного числа;
• учить подбирать слова-антонимы;
• развивать внимание, мышление, общую моторику.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением зимы и зимних развлечений; мяч.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Упражнение «Отгадай-ка».

• Странная звёздочка
  С неба упала.

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка)

• Художник-невидимка
  По городу идёт:

Всем щёки нарумянит,

Всех за нос ущипнёт. (Мороз)

• Он летает белой стаей
  И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (Снег)

• Наступили холода,

Обернулась в лёд вода,

Длинноухий зайка серый,
Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь —

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

• Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на занятии? (О
  зиме)

2. Основная часть.

1. Упражнение «Послушай, подумай и ответь».

Прочитать детям стихотворение:

Белый снег пушистый,
В воздухе кружится,
И на землю тихо,
Падает, ложится.

Тёмный лес что шапкой,
Принакрылся чудной,
И заснул под нею
Крепко, непробудно ...

Стали дни короче,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы —

И зима настала. (По И. Сурикову)

• О каких признаках зимы говорится в этом стихотворении?
• Какие ещё признаки зимы вы знаете?

2. Упражнение «Подбери слова».

• Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то снегопад. Я буду называть природное явление, а вы отвечайте.
• Мороз (что делает?) — трещит, щиплет, кусает...
• Метель (что делает? — вьется, бушует, воет, метёт... .
• Снег (что делает?) — идёт, летит, падает, кружится... .
• Снежинки зимой (что делают?) — падают, кружатся, блестят, тают... .
• Лёд на солнце (что делает?) — блестит, сверкает, искрится... .
• Зимой животные (что делают?) — спят, меняют шубку... .
• Дети на зимней прогулке (что делают?) — 1уляют, катаются, играют, веселятся, радуются... .
• Что можно сделать из снега и льда зимой на улице? — Снеговика, крепость, снежный город, ледяные фигуры, каток... .
• Какие зимние виды спорта вы знаете? — Хоккей, фигурное катание, лыжный
  спорт... .
• Что люди надевают зимой? — Шубы, шапки, валенки... .

3. Упражнение «Из чего — какой?»

• Шуба из меха (какая?) — ... меховая.
• Шапка из шерсти (какая?) — ... шерстяная.
• Варежки из пуха (какие?) — ... пуховые.
• Горка из снега (какая?) — ... снеговая.
• Дорожка изо льда (какая?) — ... ледяная.
• Погода с морозом (какая?) — ... морозная.
• Санки из дерева (какие?) — ... деревянные.
• Коньки из кожи (какие?) — ... кожаные.
• Лыжные палки из металла (какие?) — ... металлические.

4. Физминутка «Как зимой нам поиграть».

Как зимой нам поиграть?

Будем мы снежки кидать,

Бабу снежную лепить,
И на горку воду лить.

Будем мы на лыжах мчаться,

На коньках по льду кататься,

Мы на санках понесёмся,

А потом домой вернёмся.

5. Упражнение «Скажи наоборот».

Игра с мячом. Дети стоят полукругом. Логопед называет признак времени года
(лета, весны) и бросает мяч ребёнку. Ребёнок называет признак зимы с противоположным значением и возвращает мяч логопеду.

• Летом дни жаркие, а зимой — ...холодные.
• Летом небо светлое, а зимой — ... тёмное.
• Летом день длинный, а зимой — ... короткий.
• Летом солнце яркое, а зимой — ... тусклое.
• Весной лёд на реке тонкий, а зимой — ... толстый.
• Снег мягкий, а лёд — ... твёрдый.
• Одни сосульки длинные, а другие — ...короткие.

6. Упражнение «Бывает — не бывает».

Детям предлагается определить, что бывает зимой, чего не бывает, и как должно
быть на самом деле.

• Зимой идёт дождь.
• Зимой растёт трава.
• На деревьях зимой набухают почки.
• Зимой люди загорают и купаются в речке.
• Зимой люди надевают шорты и футболки.

3. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии. Оценка работы детей.