План развивающей работы педагога-психолога с группой (старший возраст)
рабочая программа по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Дата, время

Кол-во детей

Цель занятия

Содержание

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.

1. Беседа «Времена года»
2. Д/упр. «Осенние листья»
3. Д/игра «Что изменилось?»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и наблюдательности.

1. Д/игра «Разложи по порядку»
2. Д/игра «Противоположности»
3. Д/игра «Сходства и различия»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.

1. Д/игра «Четвертый лишний»
2. Д/игра «Кто наблюдательный?»
3. Д/игра «Лабиринт»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и наблюдательности.

1. Беседа «Части суток»
2. Д/зад. «Найди такой же»
3. Д/игра «Четвертый лишний»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.

1.  Д/игра «Разложи по порядку»
2. Д/игра «Противоположности»
3. Д/игра «Сходства и различия»

Развитие речи и мышления; развитие воображения,  развитие внимания и памяти.

1. Д/зад. «Кто или что кем или чем станет?»
2. Д/упр. «Задом наперед»
3. Д/упр. «Запомни, нарисуй»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.; воображения

1. Д/игра «Четвертый лишний»
2. Д/упр. «Лабиринт»
3. Д/упр. «Дорисуй предмет»

Развитие речи и мышления; развитие восприятия; развитие внимания и памяти.

1. Д/зад. «Закончи предложения»
2. Д/игра «Четвертый лишний»
3. П/игра «Зеркало»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.

1. Беседа «Времена года»
2. Д/игра «Лабиринт»
3. Д/упр. «Волшебные квадраты»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.; развитие восприятия и воображения.

1. Беседа «Части суток»
2. Д/упр. «Будь внимателен»
3. Д/упр. «Дорисуй предмет»

Развитие речи и мышления; развитие воображения и восприятия.

1. Беседа «Времена года», «Дни недели»
2. Д/зад. «Закончи предложения»
3. Д/игра «Четвертый лишний»

Развитие речи и мышления; развитие восприятия; развитие внимания.

1. Беседа «Зимние забавы»
2. Д/зад. «Лабиринт»
3. Д/упр. «Продолжи ряд»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.

1. Д/упр. «Найди фигуру, поставь знак»
2. Д/упр. «Составь рассказ по картинкам»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания .

1. Д/игра «Угадай предмет по описанию»
2. Д/зад. «Назови красиво»
3. Д/упр. «Лабиринт»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и наблюдательности.

1. Беседа «Части суток», «Дни недели»
2. Д/упр. «Скажи наоборот»
3. Д/зад. «Дорисуй, чтобы получились одинаковые предметы»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и памяти.

1. Д/зад. «Продолжи ряд»
2. Д/игра «Запомни, назови»
3. Д/упр. «Волшебные квадраты»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания и наблюдательности.

1. Беседа «Времена года»
2. Д/игра «Скажи наоборот»
3. Д/зад. «Дорисуй, чтобы получились одинаковые предметы»

Развитие целенаправленного внимания, мышления, восприятия, воображения.

1. Д/игра «Лабиринт»
2. Д/игра «Логические цепочки»
3. Д/упр. «Дорисуй овалы»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания.; развитие воображения.

1. Д/игра «Назови красиво»
2. Д/упр. «Продолжи ряд»
3. Д/зад. «Угадай предмет по описанию»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Логические цепочки»
2. Д/зад. «Лабиринт»
3. Д/упр. «Подумай, нарисуй»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Беседа «Мир профессий»
2. Д/упр. «Дорисуй круги»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Беседа «Мир профессий»
2. Д/игра «Внимательные ушки»
3. Д/зад. «Дорисуй треугольники»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/упр. «Чего не стало?»
2. Д/зад. «Продолжи ряд»
3. Д/игра «Внимательные ушки»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Описание предметов»
2. Д/упр. «Дорисуй квадраты»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Кто кем был? Что чем было?»
2. Д/зад. «Волшебные квадраты»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Свойства предметов»
2. Д/зад. «Дорисуй, чтобы получились одинаковые предметы»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Группировка предметов»
2. Д/зад. «Лабиринт»
3. Д/игра «Внимательные ушки»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Скажи наоборот»
2. Д/упр.»Продолжи ряд»
3. Д/игра «Делай то, что я скажу, а не то, что покажу»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/игра «Подумайте и скажите»
2. Д/игра «Четвертый лишний»
3. Д/упр. «Загадки»

Развитие речи и мышления; развитие мелкой моторики; развитие внимания развитие восприятия и воображения.

1. Д/упр. «Бывает - не бывает»
2. Д/зад. «Дорисуй, чтобы получились одинаковые предметы»
3. Д/игра «Внимательные ушки»