Методическая разработка Конспект интегрированного занятия по теме: «Насекомые» с детьми 5 -7 лет с ОВЗ (дети с ЗПР и умственной отсталостью легкой степени)
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Задачи:

1. Вызвать положительный эмоциональный настрой детей  к друг другу; продолжать учить взаимопомощи в процессе игровых заданий, продуктивной деятельности.

2. Обогащение, уточнение представлений детей о насекомых.

3. Продолжать развивать когнитивные функции (зрительное, слуховое внимание, слуховую, зрительную, двигательную память). Продолжать развивать конструктивный праксис. Развивать воображение.

4. Обогащение номинативного, атрибутивного, предикативного словаря; уточнение словаря детей. Создание предпосылок для речевого общения. Побуждать детей к речевой активности.

5. Продолжать развивать общую, ручную моторику.

6. Закреплять умение пользоваться клеем-карандашом, салфеткой в процессе продуктивной деятельности (аппликации).

Материал, оборудование:

Фланелеграф, иллюстрации к стихотворению «Муха-Цокотуха»

 К. Чуковского, демонстрационный материал по теме «Насекомые», игра «Сложи узор», «Четвертый лишний», цветные схемы,

Ход занятия:

1. Дети сидят перед фланелеграфом. Взрослый показывает иллюстрацию к произведению К.Чуковского «Муха-Цокотуха»

- Муха, Муха-Цокотуха,

 Позолоченное брюхо!

 Муха по полю пошла,

 Муха денежку нашла.

 Пошла Муха на базар

 И купила самовар…

- Пригласила Муха к себе на чай: (на фланелеграфе появляются картинки с насекомыми). Муха, бабочка, пчела, комар, кузнечик, жук, стрекоза, муравей – это… Назовите одним словом (насекомые). Вспомним, что есть у насекомых: усики, 6 ног, крылья, голова, грудь, брюшко.

2.  Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Дружно пальчики считаем

 Насекомых называем:

(сжимаем и разжимаем пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

 Это жук с зеленым брюхом.

 (поочередно сгибаем пальцы в кулак)

 Это кто же тут звенит?

(вращаем мизинцем)

 Ой, сюда комар летит!

 Прячьтесь!

(прячем руки за спину)

- Чем питаются насекомые? (цветочным нектаром)

Приглашаю вас на цветочную полянку.

3.Развивающая игра «Сложи узор»: Бабочка.

4. Динамическая пауза «Как хорошо на полянке лесной»

Как хорошо на полянке лесной! (разводим руки в стороны)

Красиво вокруг, тишина и покой. (поднести указательный палец к губам)

Вдруг слышится гул, это пчелка летит (машем руками, приседаем)

А бабочка здесь на цветочке сидит.

Божья коровка ползет по травинке. (передвигаемся на корточках)

Черные точки на красненькой спинке. (дотрагиваемся указательным пальцем одной руки до ладошки другой)

Как хорошо на полянке лесной!

Красиво вокруг, тишина и покой.

5. – Пока мы играли, приползли гусеницы.

Конструирование из мягких блоков «Гусеница» (по цветной схеме).

6. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

7. Выполнение коллективной работы «На цветочной полянке» (аппликация).

8. Подведение итогов совместной деятельности.