"Волшебный день книги" (примерный план работы тематического дня в старшей группы)
учебно-методический материал по художественной литературе (подготовительная группа)

 «Волшебный день книги»

План работы (примерный) тематического дня в старшей группе

Цель. Развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний, воспитание бережного отношения к книге, воспитание культуры юного читателя, актуализация важности участия родителей в формировании книжной культуры детей, создание условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи.
- Познакомить детей с видами и назначением книг.
- Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.

Утро.

Выставка книг «Книга-наш друг» , «Эту книгу я люблю»

Утро радостных встреч Этюд «Кто это?» - каждый входящий в группу ребенок изображает сказочного персонажа по выбору, дети отгадывают.

Чтение стихотворения Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

 Цель: вызвать интерес к предстоящей трудовой деятельности.

Трудовое поручение в уголке природы

Цель. Сформировать ответственность за живые объекты уголка природы; закрепить трудовые умения.

Утренняя гимнастика  «Герои сказок»

Дежурство по столовой: расстели скатерть-самобранку

Д/и. «Угадай героя по описанию» 

Цель. Воспитывать умение называть героя сказки по его характерным признакам, описаниям, воспитывать выдержку.

«Разрезные картинки». Цель. Научить детей видеть целостный образ в отдельных частях, развивать аналитико-синтетическое мышление.
(Дети составляют картину из частей)

Дидактическая игра «Телефон»

Цели: развить речевой диалог, используя знания содержания сказки; развить интонационную выразительность.

К детям в гости приходит Телефонный аппарат. Спрашивает, из какой он сказки К.И. Чуковского. Педагог предлагает поиграть, берет на себя роль автора, раздает детям роли и соответствующие им маски. Побуждает детей к общению по телефону, используя стихотворный диалог сказки.

Беседа с детьми:  «Какие бывают книги?»

Цели. Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям. Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений. Закреплять правила культурного обращения с книгами.

Дидактическая игра «Дорисуй героя» Цель: развить воображение, память, изобразительные навыки. Приходит посылка от сказочника, в которой карандаши, листы

с неполным изображением героев сказок К.И. Чуковского. Их надо расколдовать: дорисовать и расскрарасить.

День.

ООД Царевна лягушка (аппликация)

Сюжетно-ролевая игра: «Мир книг»
Цель. Формировать умение правильно вести диалог в магазине;  исполнять роли продавца и покупателя. Способствовать развитию творческих способностей; способствовать воспитанию культуры поведения в магазине.

Конструирование из треугольного конструктора сказки «Заюшкина избушка»,

«Гуси-лебеди»

Цель. Развитие словесной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, умения делить сложную форму на составные части, умения делить сложную форму на составные части.

Прогулка.

«Кот, который гулял сам по себе». Наблюдение за повадками котов во дворе соседнего дома.

Д/и  «Назовите сказки, в которых живет кот»

Беседа-фантазирование «Если бы у меня была волшебная палочка»

Цель. Развивать речь. Подвести детей к пониманию важности совершать чудеса для добрых дел.

Трудовая деятельность. «Волшебная метла Золушки»

Цель. Подмести песок в павильоне. Воспитывать желание трудиться коллективно

Рисование на мокром песке «Кто где живёт» («Избушка Бабы Яги», «Домики трёх поросят» и тд…)

Подвижная игра «Бездомный заяц» из сказки «Избушка ледяная и лубяная»

Цель. Упражнять в беге, умении увертываться.

Индивидуальная работа. Пройди по дорожке, по которой катился колобок (дорожка с препятствиями). Цель. Упражнять в перешагивании и запрыгивании на предмет.

Подготовка к обеду. Обед.

«Богатырский обед» Вспомнить пословицы про хлеб.

Цель. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Чтение произведения по выбору детей в книжном уголке.

Вечер.

«Путешествие в страну сказок и чудес»

Цель. Развитие артистических способностей через театрализованную деятельность.

Задачи. Вызвать интерес к сказке, закреплять умение угадывать сказку по указанным признакам, развивать выразительность, активизировать словарь детей, приобщать к музыке и танцам, воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу.

Сюжетно-ролевая игра: «Книжкина больница»
Цель: приучение к бережному отношению к книгам.
Задачи. Формировать умение «чинить» «заболевшую» книжку; продолжать закреплять умения правильно пользоваться ножницами, аккуратно пользоваться клеем; способствовать развитию творческих способностей; способствовать воспитанию аккуратности, бережливости.

Беседа «Герои сказок – какие они?»
Цель: расширение знаний детей о характере героев.
Задачи. Учить называть отличительные черты героев, называя положительные и отрицательные качества; описывать поступки и объяснять из значение; способствовать развитию речи и расширению словаря детей; способствовать воспитанию правильного поведения, чувства сострадания к слабым, желанию помочь.