Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Хаврошечка»
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Хаврошечка»

Цель: Формирование эмоционального отношения к литературному произведению. Прививать любовь и уважение к родителям и другим членам семьи.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с новым произведением, дополнить знания детей о семье.

Учить отвечать на вопросы по содержанию, делать выводы.

Обогащение активного словаря.

Развивающие:

-Развивать интерес, любознательность, познавательную мотивацию.

-Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

Воспитательные:

-Формировать у детей позитивные установки к труду, желание помогать родителям.

-Стимулировать сопереживание персонажу художественного произведения.

Словарная работа:

Слыхала, пудов, распеклась, смежила, схорони, затрагивать, ткёт, прядёт.

Оборудование: Книга со сказкой и иллюстрации; загадка; игрушечная корова с колокольчиком на шее; цветные карандаши; альбомный лист А4.

Предварительная работа. Ставится в книжный уголок книгу "Хаврошечка", отдельно рисунки художников по этому произведению. Дети, рассматривая иллюстрации, пытаются определить, что это за книга, о чём она.

Ход занятия:

1 часть. Работа с текстом до чтения.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку

Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы,

Молоко дают. (коровы)

-Правильно, ребята. Посмотрите, в гости к нам пришла коровушка.

-Вы хотите познакомиться со сказкой, из которой она к нам пришла?

Дети: Да

-Для этого нужно прикоснуться к ней, позвонить в колокольчик, который находиться у неё на шее, и тогда мы перенесёмся с вами в сказку. Готовы?

Дети: Да.

-Закройте глаза и ждите моего прикосновения. До кого я дотронулась, тот сразу же окажется в русской народной сказке, которая называется "Хаврошечка".

2 часть Работа с текстом во время чтения

Во время прочтения текста обратить внимание на не знакомые слова и дать объяснения этих слов

Слыхала – слышала, слушать

Пудов – мера длины

Распеклась – расслабилась

Смежилась – уснула

Схорони – похоронить

Затрагивать - просить

Ткёт - делает ткань

Прядет – делает нитки

Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнём. Становитесь в кружок, мы с вами поиграем.

Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы играть! Все глаза свои закрыли (закрывают глаза руками) И головки опустили, (приседают) А когда откроем глазки (встают) Попадём в рассказы, сказки (поднимают руки вверх) Сказка даст нам отдохнуть. Отдохнём - и снова в путь.

3 часть. Работа с текстом после прочтения.

-Ребята, вам понравилась сказка?

-Как она называется?

-К каким людям попала Крошечка- Хаврошечка"?

- Сколько было дочерей?

-Как вы считаете трудолюбивыми были сестры?

-Кто помогал Хаврошечке?

-Как коровка помогала девочке?

-Как хозяйка узнала, кто помогает Хаврошечке?

-Что хозяйка приказала сделать с коровкой?

-А что сделала Хаврошечка?

-Кто проезжал мимо сада?

- Чем закончилась сказка?

-Дети, а какая была Хаврошечка в сказке?

- Ребята, а кто мне скажет почему сказка русская народная, а кто ее автор?

Сказки пришли к нам из глубины веков. Их сочиняли люди и рассказывали

друг другу, т. е. передавали("Из уст в уста",поэтому сказки относятся к устному народному творчеству, а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас и так как автор этих сказочных историй не известен их называют русскими народными.

Игра «Собери сказку»

- Давайте подойдем к столам, у меня здесь потерялась сказка, давайте вместе с вами разложим ее так как она должна идти по порядку.

Заключительная часть.

- С какой сказкой мы с вами сегодня познакомились?

- Что вам понравилось в этой сказке?

- Кто из героев вам понравился больше всех?

- Как вы думаете чему учит эта сказка?

Последующая работа.

- Ребята, в благодарность Хаврошечке, давайте нарисуем её и коровку, которая ей помогала.