Тех. карта + конспект беседы по произведению «Волшебное слово» В.А. Осеевой
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Технологическая карта занятия

ФИО участника: Антипина Полина Николаевна

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие

Тема занятия: беседа по произведению «Волшебное слово» В.А. Осеевой

Возрастная группа: Старшая группа

Цель занятия: развитие интереса у детей старшего дошкольного возраста к рассказу В.А. Осеевой «Волшебное слово» через интеграцию различных видов деятельности (игровой и речевой)

Задачи занятия: 

Образовательные:

-Продолжать развивать интерес к художественной литературе, на примере рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово»;

- Формировать умение оценивать поступки, на примере героя рассказа «Павлика»;

Развивающие:

- Совершенствовать диалогическую форму речи;

- Обогащать словарь детей вежливыми словами (Пожалуйста);

Воспитательные:

- Воспитывать у детей такое качество, как вежливость;

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Дополнительные задачи:

 - Создать положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность;

- Создать мотивацию для дальнейшего слушания произведения;

- Закреплять знания детей старшей группы о прочитанном рассказе В.А. Осеевой «Волшебное слово»;

- Помоги Павлику найти старичка, чтобы поблагодарить его;

Словарная работа:

Планируемый результат занятия: дети старшего дошкольного возраста понимают идею рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово», умеют оценивать поступки персонажей рассказа.

Подготовительная работа: чтение отрывка рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово»

Материалы и оборудование: ИКТ оборудование (доска Смарт): игра (картинки), рефлексия (смайлы), кружки для голосования (желтый и красный), книга с рассказом В.А. Осеевой «Волшебное слово», картинки из рассказа.

Рассказ В.А. Осеевой «Волшебное слово»

Ребята, давайте возьмемся за руки и встанем в круг, поприветствуем друг друга.

«Собрались все дети в круг»

«Собрались все дети в круг,

я - твой друг и ты - мой друг,

дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.»

Отлично, присаживайтесь на стульчики!

Ребята, недавно мы с вами читали один поучительный рассказ, а что это за рассказ, вы узнаете, посмотрев на иллюстрацию.

- Верно, это же рассказ «Волшебное слово», написанный Валентиной Александровной Осеевой, известной русской писательницей. Она очень любила детей, любила им помогать. Так она начала писать рассказы  и стихотворения для детей, которые учат нас быть справедливыми, вежливыми, добрыми и честными!

Я принесла эту книгу не просто так, я заметила, что у нас в группе есть невежливые ребята. Мне нравится рассказ «Волшебное слово» тем, что он учит нас быть добрыми и вежливыми!

В парке на скамейке сидел старичок и зонтиком чертил узоры на песке. К нему подсел Павлик и грубо сказал, чтобы старичок подвинулся. У Павлика было красное, злое лицо, и старичок поинтересовался, что с ним случилось. Павлик не выдержал и поделился с незнакомцем своими бедами: сестра Ленка не поделилась с ним красками, бабушка тряпкой прогнала его из кухни, а старший брат отказался взять его с собой кататься на лодке. Старичок решил помочь Павлику и сказал, что знает волшебное слово, которое обязательно поможет мальчику улучшить его жизнь. Он наклонился к уху Павлика и что-то тихонько прошептал. Павлик бросился бежать домой. Первой он увидел Лену. И попросил у нее краски, добавив слово «пожалуйста». Лена не ожидала услышать такое от брата – улыбнулась и протянула ему краски. Павлик был очень рад, что волшебное слово сработало! Он пошел к бабушке, посмотрел в доброе бабушкино лицо, попросил пирожок, добавив слово «пожалуйста». И снова произошло чудо – бабушка ласково улыбнулась и протянула внуку самые лучшие пирожки. Перед ужином Павлик вежливо попросил старшего брата покататься с ним на лодке.

Как вы думаете, сработает ли на этот раз волшебное слово?

Если вы думаете, что волшебное слово сработает и Павлик поедет кататься на лодке с братом, то поднимите желтый кружок, а если не сработает и Павлик опять будет злиться, то поднимите красный кружок. (Дети голосуют)

А правильный ответ нам поможет узнать книга.

Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:

— Возьми меня, пожалуйста. За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.

— Возьми его, — вдруг сказала сестра. — Что тебе стоит!

— Ну, отчего же не взять? — улыбнулась бабушка. — Конечно, возьми.

— Пожалуйста, — повторил Павлик. Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:

— Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся! «Помогло! Опять помогло!»

Ребята, помогло ли волшебное слово Павлику? Если вы думаете, что волшебное слово помогло, то поднимите желтый кружок, а если нет, то поднимите красный кружок. (Дети голосуют)

- Кто главные герои рассказа?

- Как Павлик попросил старичка подвинуться?

- Что ответил ему старичок?

А давайте вспомним, как это говорится в книге:

— Подвиньтесь, — сказал ему Павлик и присел на край.

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

— С тобой что-то случилось?

— Ну и ладно! А вам-то что? — покосился на него Павлик.

- Скажите, как вы поняли, из-за чего Павлик был очень злой?

- Почему Павлик поссорился со всеми?

- Что решил сделать старичок, когда выслушал мальчика?

- Как вы думаете, почему старичок решил помочь Павлику?

- Кто помнит, как старичок помог мальчику?

А сейчас прочитаем, как это говорится в книге:

 — Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово… Павлик раскрыл рот.

— Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни— тихим голосом, глядя прямо в глаза…

- Каким старичка можно назвать после его поступка?

- Как бы вы поступили на месте старичка?

- Помогло ли Павлику волшебное слово, когда он подбежал к сестре?

- Что почувствовала Ленка, когда услышала волшебное слово?

- Какому волшебному слову научил старичок Павлика?

- Что почувствовала бабушка, когда услышала волшебное слово от мальчика? А его брат?

- А что почувствовал мальчик, когда волшебное слово помогло ему?

- Что было бы, если Павлик всегда знал волшебное слово?

- Каким стал Павлик после того, как узнал волшебное слово?

- Почему быть вежливым – это хорошо, а невежливым и грубым это плохо?

А теперь я проверю, как вы меня внимательно слушали, поиграем в игру «доскажи словечко» Я начинаю предложение, а вы заканчиваете.

Когда брат сказал, что поедет кататься на (лодке), Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:

— Возьми меня, (пожалуйста). За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.

— Возьми его, — вдруг сказала (сестра). — Что тебе стоит!

— Ну, отчего же не взять? — улыбнулась (бабушка). — Конечно, возьми.

— Пожалуйста, — повторил (Павлик). Брат громко (засмеялся), потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:

— Эх ты, путешественник! Ну ладно, (собирайся)! «Помогло! Опять помогло!»

Молодцы, ребята, вы очень внимательно меня слушали.

Скажите, как вы понимаете пословицу:

«Вежливость открывает все двери»

Отлично! А теперь давайте поиграем!

ИГРА В СМАРТЕ:

 Ребята, к нам сегодня в гости пришел Павлик, он так и не успел поблагодарить старичка за его помощь, он его очень старательно ищет, но все напрасно, от этого ему очень грустно. Что мы можем сделать?

Верно! Посмотрите, перед вами мозаика, а чтобы ее открыть, нужно верно ответить на вопросы, если вы ответите верно, вы можете нажать на один из ячеек! Давайте начнем!

1. С кем поделился Павлик планами о том, что он скоро убежит из дома?

Ответ: с седым старичком

2. Где беседовали старичок и Павлик?

Ответ: они сидели на скамейке в парке

3. Кто рассказал Павлику о волшебном слове?

Ответ: старичок с длинной бородой

4. Какой предмет пожалела Лена для своего брата?

Ответ: краски

5. С помощью какого предмета бабушка прогнала Павлика с кухни?

Ответ: с помощью тряпки

6. На чем катался брат Павлика?

Ответ: на лодке

7. Какое слово старик с длинной бородой назвал волшебным?

Ответ: «пожалуйста»

8. Помогло ли волшебное слово Павлику?

Ответ: да

9. Как назвал Павлик старика, убедившись в том, что волшебное слово работает?

Ответ: волшебником

Ребята, посмотрите, это же тот старичок с длинной бородой! Теперь Павлик сможет его поблагодарить и рассказать о том, как ему помогло волшебное слово!

Молодцы, ребята, а теперь нашим глазам нужно отдохнуть!

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ:

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Ребята, скажите, а какое произведение мы с вами сегодня читали?

Кто автор этого рассказа?

Кто вам больше всего запомнился?

Что в рассказе вам больше всего понравилось?

А теперь, ребята, если вам понравился рассказ, то выберите веселый смайлик, а если у вас были трудности, то грустный. Молодцы, ребята, теперь вы знаете волшебное слово, пользоваться им нужно всегда!