Классный час по теме «Буллинг. Ответственность несовершеннолетних»
классный час

Классный час по теме «Буллинг. Ответственность несовершеннолетних»

Цель: формирование у учащихся понимания проблемы буллинга, ответственности за агрессивное поведение и прав несовершеннолетних в контексте взаимодействия в коллективе.

Задачи:

1. Повысить осведомленность учеников о понятии буллинга и его формах.

2. Рассмотреть правовые аспекты ответственности несовершеннолетних за участие в буллинге.

3. Развивать навыки конструктивного общения и разрешения конфликтов без применения насилия.

4. Сформировать понимание важности уважительного отношения к другим людям.

Этапы проведения классного часа

1. Введение (10 минут)

- Приветствие. Классный руководитель приветствует всех присутствующих и объявляет тему классного часа.

   Вступительное слово. Краткое введение в проблему буллинга: «Сегодня мы поговорим о том, что такое буллинг, почему он возникает и какие последствия может иметь для тех, кто подвергается насилию, а также для самих агрессоров».

 Краткий опрос. Учитель предлагает ученикам вспомнить случаи из жизни или фильмов, когда они сталкивались с ситуациями травли. Важно подчеркнуть, что каждый случай индивидуален и требует особого подхода.

2. Основная часть (20 минут)

План:

Понятие буллинга. Объяснение термина «буллинг»: систематическое унижение, оскорбление, физическое или психологическое давление одного человека над другим. Ученики могут привести примеры того, что они считают буллингом.

Формы буллинга. Обсуждение различных видов буллинга: физический (избиения), вербальный (оскорбления), эмоциональный (игнорирование, изоляция), кибербуллинг (травля через интернет). Учитель просит школьников описать ситуации, где эти формы проявляются.

Правовые аспекты. Объяснение ответственности несовершеннолетних за участие в буллинге: административная ответственность (штрафы, общественные работы), уголовная ответственность (в случае серьезных последствий). Также важно упомянуть, что жертва имеет право обратиться за помощью к взрослым и правоохранительным органам.

Обсуждение кейсов. Учитель предлагает несколько реальных или вымышленных ситуаций, связанных с буллингом, и просит учеников обсудить возможные решения и последствия этих действий.

3. Практическая часть (15 минут)

- Ролевая игра. Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки, где один ученик играет роль жертвы, другой – агрессора, третий – свидетеля. Задача остальных – предложить способы выхода из конфликта мирным путем.

- Дискуссия. После ролевой игры проводится обсуждение: как можно было избежать конфликта? Какие чувства испытывали участники? Каким образом можно предотвратить буллинг?

4. Заключение (10 минут)

 Подведение итогов. Учитель обобщает ключевые моменты беседы: что такое буллинг, каковы его последствия, какова ответственность за него, как можно противостоять травле.