Музейный урок "Страницы школьного музея"
классный час (6 класс)

Музейный урок «Страницы школьного музея»

Цель: создание условий для коррекции и развития познавательной деятельности учащихся.
Задачи:
• закрепить понятия «музей», «театр»; сформировать представление о краеведческом музее; расширить и углубить знания воспитанников по истории родного края;
• развивать логическое мышление, любознательность, умение проводить сравнительный анализ;
• воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой талантливый народ.

Ход урока

— Ребята, сейчас я вам предлагаю послушать стихотворение и угадать, о чем же пойдет речь на уроке.

Я посетить хочу давно,

Местечко чудное одно.

И посмотреть на достиженья –

Искусства или увлеченья.

Там и рисунки, и поделки…

И никакой тебе подделки.

Возьму с собой и вас, друзей.

И мы отправимся в … (музей).

-- А теперь подумайте и ответьте, какую мы сегодня на уроке поставим цель?

- В каких музеях мы с вами побывали?  (Краеведческий музей п. Урмары, музей с. Янших-Норвашево Янтиковского района, Национальный музей г. Чебоксары, музей А.Г.Николаева в с.Шоршелы).

- Что означает слово «музей»?

- Музе́й (от греч. μουσεῖον — дом Муз) — учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской деятельностью.

     Сначала это понятие обозначало коллекцию предметов (экспонатов) по искусству и науке, затем, с 18 века, оно включает в себя также здание, где располагаются экспонаты. С 19 века присоединилась научно-исследовательская работа, проводимая в музеях. А с шестидесятых годов 20 века началась педагогическая деятельность музеев (специальные проекты для детей, подростков и взрослых).

- Какие виды музеев бывают?  (Военные, исторические, краеведческий, музей прикладного искусства…)

- Сегодня мы совершим путешествие в музей нашей школы (идём в музей).

      Наш школьный музей «История села» под руководством Красновой М.В.  всё время пополняется. К памятным датам оформляются тематические экспозиции и витрины, исторические наглядные материалы. Музей всегда востребован. В нем проводятся лекции, вечера-встречи, уроки мужества, уроки истории. В музее 6 отделов (краткий обзор): «Развитие колхоза в деревне», «Крестьянский быт», «Ветераны войны», «История школы», «Навеки в памяти земляков» (стенд о писателе В.Алендее), «Семья Волковых» (о художниках Бердниковых). Наш музей - это тоже огромный резерв для проведения тематических классных часов для учеников, родительских собраний, уроков, конференций. Частыми гостями в школе являются художники Татьяна и Юрий Бердниковы, их дочь Ольга, которые часто знакомят нас со своими новыми шедеврами.

     Недавно посетил наш  музей вместе с артистами Чувашского театра юного зрителя Заслуженный артист Чувашской Республики и Российской Федерации Василий Павлов, наш земляк. Все мы остались очень довольны просмотренным спектаклем «Молния на траве» с его участием.

     Говорят, что, не познав прошлого, невозможно знать настоящего и будущего. А прошлое мы видим не только в этих экспонатах, а оно раскрывается и в произведениях искусства: в литературе, в живописи и скульптуре, в театре и т. д. Давайте мы сегодня пролистаем одну из страниц нашего музея.

     27 марта отмечается Международный день театра. 2019 год – Год театра в России, поэтому мы с вами будем говорить в основном о театре. «Если бы смысл театра был только в развлекательном зрелище, быть может, и не стоило бы класть в него столько труда. Но театр есть искусство отражать жизнь», - говорил Константин Станиславский.  Именно просмотренные спектакли помогают нам лучше понять жизнь, обычаи и традиции людей в прошлом и по-новому взглянуть на современную жизнь.

- Ребята, что означает слово «театр»?

Театр – 1. Искусство изображения драматических, балетных и иных произведений на сцене. 2. Помещение, где происходит представление, а также само представление; спектакль.

- Давайте вспомним, какие театры есть у нас в Чебоксарах?

- В каком из них вы уже  успели побывать? Что вам понравилось там?

- Кого из артистов-земляков вы знаете? (Ефим Никитин, Нина Яковлева, Василий Павлов).

    Сколько жизней проживают  актеры? У иных  столько, что не сосчитать… В то же время  многие лелеют  мечту сыграть  что - то заветное. И каждый  представляет сыграть эту желанную роль по-своему. «Единственный царь и владыка сцены – талантливый артист», - эти слова принадлежат великому  К. Станиславскому. Адресовал бы  Станиславский эти слова  народному артисту России и заслуженному артисту Чувашской Республики Василию  Ивановичу Павлову - неизвестно. Но то, что московские критики отзываются о нем  как о самобытном таланте, это бесспорно. Сотни ролей сыграны  Василием Ивановичем,  сорок с лишним лет отдано  сцене  Молодёжного театра. Поистине  Павлов Василий Иванович  - один  из ведущих артистов  Чувашской Республики.

Сообщение ученицы (факты из биографии артиста):

    Павлов Василий  Иванович  родился   10 марта 1951 года в деревне Кудеснеры Урмарского района.  Как и все деревенские  мальчишки,  любил рыбачить, работать в огороде, помогал родителям по хозяйству, участвовал в художественной самодеятельности. Обучался в  Кудеснерской средней школе, о которой с теплотой  вспоминает до сих пор.

    Первый раз в театре побывал будущий артист благодаря своему  брату Николаю  и сестре  Фаине.   Как вспоминает сам артист,  в  тот день он был очень удивлён и  поражён сценой. Юноша   был так счастлив. Позднее в своем воспоминании писал: « Представить не мог, что через 10 лет  смогу попасть именно в этот театр не как зритель, а как начинающий артист».

    Творческий путь артиста начинался в театре кукол г. Чебоксары с 1967 года.

    С 1971 года Василий Иванович Павлов работает в театре юного зрителя. На сцене он талантливый артист, в жизни -  хороший муж, заботливый отец и прекрасный человек. Не так часто приезжает в родную деревню, но каждый раз находит время встретиться и поговорить с односельчанами, приходит к нам в школу. Затаив дыхание,  мы  слушаем и слушаем нашего известного артиста.

     Сообщение ученика (воспоминания Василия Павлова):

     «Я родился в большой и дружной семье.   Моя мама Лидия Степановна  очень любила петь, и всегда в нашей семье звучала песня. К матери часто  приходили молодые девушки изучать чувашские народные песни. Её сестра поступила в Саратовскую консерваторию, но война помешала её закончить. В нашей семье всё начиналось с  музыки и, засыпая, я слушал мамины  песни и пел вместе с ней.   Думаю, что я не зря стал артистом, так как меня с детства сопровождала музыка  и песня.

     Мои старшие брат  Николай и сестра Фаина после школы  поступили  в Канашское педагогическое училище на музыкальное отделение. А теперь они работают в театре оперы и балета. Наверное, и я мог бы быть  певцом. Но судьба  распорядилась по-другому.

    В десятом классе, когда  мы сестрой Фаиной шли по городской улице,   случайно  встретили  К. Ксенофонтова. Оказалось, в  кукольный театр, где он работал, нужны молодые парни.   Я очень  обрадовался и с легкостью прошёл отбор.  Мне пришлось бросить школу и уехать в Чебоксары,  не окончив школу, без аттестата. А потом мне пришлось пожалеть о своем поступке, так как без документа об окончании школы пути на дальнейшее обучение были закрыты. Для учебы в театральное училище  набирали группу, вроде бы я понравился     комиссии, но отправлять на учёбу не собирались, так как у меня не было документа об окончании средней школы. Так я остался в городе и поступил в музыкальное училище. А теперь думаю:  если судьба забросила бы меня на учебу в Ленинград, то я бы и не попал  в театр юного зрителя. Этим я благодарен  судьбе».

Учитель:

    Заслуженный артист Чувашской АССР (1987). Народный артист Чувашии (2000).
Заслуженный артист России (2008). Лауреат театральной премии «Чěнтěрлě чаршав» (2006). Лауреат премии имени В.Митты.

      В его репертуаре имеются разные роли. Каждую роль он пропускает  через сердце. Как он сам говорит: «Вместе  с ними  переживаю,  вместе с ними радуюсь, вместе с ними воюю, вместе с ними живу,  они мои самые близкие друзья. Я радуюсь, что встретился с ними, радуюсь, что  прожил вместе с ними  их жизнь и  вкладывал  душу в то, чем я занимаюсь».

     В последнее время  Василий Иванович больше  занят в  классических спектаклях, но  с радостью играет и в современных пьесах, если они написаны в хорошем профессиональном уровне и глубоко нравственны.

На сцене ТЮЗа  им сыграно более ста ролей. Вот некоторые из них:

Петер - "Радуга" («Çамрăклăх çеçкере»), Л.Родионов;
Евгений Ларин - "Разбитая любовь" («Арканнă юрату»), Н.Теренетьев;
Отец Карди - "Овод" («Ирěклě Италишěн»), Э.Войнич;
Принц Клаус - «Снежная королева», Е.Шварц;
Гриша - "Здравствуй, мама" («Тавах, аннеçěм»), А.Васильев;
Принц - «Эмилия Галотти», Г.Лессинг;
Якку - "Сибирская дивизия" («Çěпěр дивизийě»), Н.Терентьев;
Иван Коломийцев - "Последние" («Арканнă йăх»), М.Горький;
Ванюк - «Ялта» ("В деревне"), Ф.Павлов;
Чебуткин - "Три сестры" («Пěртăван виçě хěр»), А.П.Чехов;
Фирс - «Вишневый сад», А.П.Чехов;
Айтар - «Айтар», П.Осипов;
Прокопий Ефремович - "Ефрем хузя" («Ехрем хуçа»), А.Кибеч;
Карачам - "Как быстро молодость проходит" («Ма кěске-ши яш ěмěр»), Н.Угарин;
Васлей - "Зачем с тобою повстречались" («Ма тěл пултăм-ши сана»), Н.Угарин;
Скотинин - «Недоросль», Д.Фонвизин;
Золотуев - «Прощание в июне», А.Вампилов;
Энеткей - "Ураметь" («Урасмет»), Б.Чиндыков.

    Подведение итогов. Народный артист Чувашии и России Василий Иванович Павлов   действительно является  примером для подражания. Родившись  в многодетной  крестьянской семье, преодолевая  все  жизненные трудности,  юноша из глубинки смог стать народным артистом. Кого только он не сыграл на цене ТЮЗа: подростки-сорванцы, зрелые мужчины-педагоги, военные, ученые, мужики-деревенщины и даже мудрые старики - целая галерея образов создана талантливым актёром.  Действительно, уроки доброты и любви, преподнесённые матерью, не прошли даром. Василий Иванович стал настоящим мастером своего дела. Чувашский народ его любит, ценит и уважает. А мы, его потомки, гордимся, что он  наш земляк.

    Вот и пролистали мы одну из страниц нашего музея.

Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру о школьном музее

Рефлексия учебной деятельности.

Закончи предложение:

- Хочу сказать спасибо…

- Я считаю, что прошедшее занятие…

- Я испытывал удовольствие от …

Список литературы

1. Газета «Время» -  21 мая 2010 г.
2. Газета «Сцена Чувашии» 31 марта 2006 г.
3. Лапатухин М. С. И др. Школьный толковый словарь русского языка: Пособие для учащихся. – М.; Просвещение, 1981.
4.  «Советская Чувашия»  30 марта 2006 г.
5. Цыфаркин  В. Е. «Вăрмарсем  ÿнер ăстисем»  2008  ç.