Одаренные дети. Мир моих способностей
учебно-методический материал

ПРОГРАММА

по выявлению и развитию способностей обучающихся на уроках русского языка и литературы «Мир моих способностей»

Учитель русского языка и литературы

Пенькова Елена Николаевна

Пояснительная записка

Программа по выявлению и развитию у обучающихся способностей к творческой и познавательной деятельности предусматривает создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей, внедрение новых образовательных технологий, отвечая на запросы современного общества,  расширение возможности для участия одарённых и способных обучающихся в  конференциях, творческих конкурсах, выставках, олимпиадах.

Цель: создание условий для выявления, поддержки и развития творческих качеств учащихся через предмет «Русский язык и литература», создание условий для самореализации способностей обучающихся

Задачи:

1. создание системы целенаправленного выявления детей с высоким уровнем творческого потенциала;
2. создание организационных психолого-педагогических условий для обучения и воспитания одаренных детей, для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных детей;
3. расширение возможности участия одаренных и способных детей в конференциях, выставках, олимпиадах и конкурсах; развитие исследовательских способностей;

4. создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала обучающихся;

 5.  регулярное отслеживание процесса достижения планируемых результатов обучения;

  6. использование данных диагностики для планирования работы с учащимися с различными уровнями творческих способностей;

  7.  выявление одаренных детей для организации их участия в предметных олимпиадах и творческих конкурсах;

Основные направления реализации программы

• выявление  творческих способностей учащихся;
• создание банка данных «Одаренные дети»;
• разработка индивидуальных форм работы;
• внедрение в учебный процесс  современных педагогических технологий для развития  способностей обучающихся;
• использование активных форм и методов организации образовательного     процесса;
• создание образовательных курсов, направленных на поддержку одаренных обучающихся  при выстраивании индивидуальной траектории развития обучающихся;
• развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности обучающихся, которая позволит  школьникам демонстрировать свои достижения на конкурсах  различного уровня.

    Принципы педагогической деятельности в работе с детьми по выявлению и развитию способностей:

• принцип доверия и поддержки;
• принцип добровольности;
• принцип индивидуальности;
• принцип выбора;
• принцип творчества и успеха;
• принцип привлекательности результатов;
• принцип обратной связи.

Формы работы по выявлению и развитию коммуникативных  и организаторских способностей учащихся:

• наблюдения;
• диагностика;
• беседы с участниками образовательного процесса;
• консультации;
• дифференцированные задания;
• учебные задания практикоориентированной направленности;
• проектная деятельность;
• игровые технологии;
• предметные олимпиады, конкурсы
• работа в малых группах;
• задания творческого и нестандартного характера;
• конкурсы   различного уровня.

Организация  воспитательной работы в рамках программы:

Формирование духовного потенциала личности, её развития, направленного на самовыражение, самоутверждение и самореализацию;

Формирование общечеловеческих ценностей, общекультурной компетенции;

Утверждение здорового образа жизни школьника;

• Развитие научно-исследовательских навыков и  творческих способностей;

Основные мероприятия по реализации программы.

I. Диагностика: 

1. Изучение диагностических методик, основанных на доступности, информативной емкости.
2. Создание банка тестов для диагностирования  обучающихся  по определению творческих качеств; банка данных талантливых детей. 
3. Изучение круга интересов умственной деятельности обучающихся путем анкетирования. 
4. Изучение личностных потребностей одаренных  обучающихся путем собеседования. 
   II.Развитие творческих качеств: 

1. привлечение  обучающихся к проведению школьных конкурсов и олимпиад. 
2. использование в практике работы с одаренными детьми следующих приемов: 

• проекты по русскому языку и литературе; 
• выполнение проблемных поисковых работ; 
• выступления в лекторских группах; 
• назначение ответственными за проведение групповых и коллективных работ; 
• приобщение (в различных формах) к работе учителя; 
• повышение степени сложности заданий; 
• интеграция учебных и научно-исследовательских заданий. 

III. Стимулирование - поощрение дальнейшей физической  деятельности.

1. Выносить на публичное своевременное поощрение успехов  обучающихся (молнии-объявления). 
2. Отмечать заслуги родителей в воспитании одаренных детей на родительских собраниях.  
   

План мероприятий по выполнению программы

План работы с одарёнными детьми

Ожидаемые результаты

• формирование системы работы с одарёнными обучающимися;
• формирование банка, технологий и программ для ранней диагностики способных и одарённых детей.
• -выработка стратегии и тактики функционального, педагогического, социально-психологического и научно-методического обеспечения для изучения и развития способных и одарённых детей школы.
• повышение качества образования, индивидуализация обучения и воспитания.
• повышение показателей успешности обучающихся в конкурсах различного уровня.
• изменение  показателей социального статуса, социального интеллекта и успеваемости.
• расширение диапазона мероприятий для раскрытия способностей  обучающихся;
• нормативное и методическое обеспечение            деятельности,  направленной на работу с одаренными детьми;

- повысить ожидаемый результат нетрадиционной оценки успехов обучающихся на конкурсной основе разных уровней (олимпиад, игр, проектной деятельности программ, защиты учебно-исследовательских работ, творческих конкурсов, спортивных соревнований и т.п.);