Методическая разработка воспитательного мероприятия "Наш выбор"
классный час (9 класс)

Тема методической разработки

«НАШ ВЫБОР»

Тематическое направление

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

Структура описания методической разработки воспитательного мероприятия:

1. Пояснительная записка.

1.1. Тематическое направление методической разработки воспитательного

мероприятия - трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

1.2. Тема –«Наш выбор».

Выбор профессии – один из глaвных жизненных выборов, совершaемых человеком в юном возрасте, тaк как, выбирая профессию, он выбирает своё будущее.К данному выбору стоит подходить серьёзно и принимать только взвeшенные рeшения.  Неодуманное отношение к выбору профессии может привести к ошибке, из-за которой человек может потратить несколько лет на обучение профессии, которая ему не подходит.

Прaвильный выбор – это гaрантия успеха, путь к самореализации.

Большинство школьников остро нуждаются в помощи при выборе профессии. Данная проблема является актуальной на сегодняшний день.

1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 9 класса, возраст 15-16 лет

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Внеклассное мероприятие проводится в рамках мероприятий по профориентации.

1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель: привлечение внимания подростков и их родителей к сознательному выбору профессии.

Задачи:

- дать представление учащимся о факторах, влияющих на выбор профессии;

- способствовать развитию умения соотносить свои способности и возможности с выбором профессии;

- создать положительную мотивацию выбора профессии;

- воспитание чувства ответственности за свое будущее.

1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Форма проведения воспитательного  мероприятия -классный час с элементами  психологического тренинга.

1.7. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

Во время внеклассного мероприятия были использованы следующие методы и приёмы: беседа, анкетирование,  рассказ, обсуждение

1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.).

Для обучающихся и родителей: раздаточный материал (листы с анкетой), ручки, листы бумаги, памятка с рекомендациями психолога.

Для классного руководителя: ноутбук, экран, проектор.

1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

классные руководители 9-11 классов могут использовать методическую разработку для проведения мероприятий, посвящённых профориентации. По желанию классные руководители могут внести изменения.

2. Основная часть.

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

В день проведения воспитательного мероприятия - необходимо подготовить помещение для проведения мероприятия, в котором организуется классный час.

На экране подготовлен эпиграф к мероприятию:

«Найти свою дорогу, узнать своё место- в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собой». Г. Белинский.

План подготовки:

-разработка анкет для диагностики и различных материалов к мероприятию;

- анкетирование родителей накануне мероприятия;

- поручить ученикам подготовить доклад о последствиях неправильного выбора профессии;

- привлечение психолога школы – рекомендации родителям и детям по профориентации.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.).

Сценарий воспитательного мероприятия

1.Организационный момент

• Вступительное слово учителя

Ежедневно миллионы людей спешат на работу. С удовольствием ли они идут на работу? Был  ли продуманным и осознанным  выбор их профессии. Как выбирали они свою профессию, повторили бы вновь свой профессиональный путь или предпочли бы другой вид деятельности?

Выбор профессии относится к одному из самых важных в жизни. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и круг общения,и материальный достаток, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.

Нередко выбор профессии происходит на уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, по совету родителей, путем проб и ошибок.

2. Основной этап.

Перед проведением мероприятия, ваши родители ответили на вопросы.

Результаты опроса: довольны своей профессией  - 53%, хотели бы переучиться, не смотря на наличие диплома - 26 %, работают по профессии на которую они обучались - 58%, выбирали сами профессию – 30%, выбирали профессию под воздействием родителей - 64%.

Исходя из этого можно сделать вывод, что мнение родителей играет большую роль в выборе профессии и  не всегда их выбор совпадает с выбором детей.

Как вы считаете, что может произойти, если человек выбрал не любимую профессию?

Доклад ученика о последствиях неправильного выбора профессии.

Посмотрите вокруг и вы заметите большое количество людей, которые занимаются не своим делом. Выполняя работу, которая не нравится, трудно чувствовать себя успешным и счастливым.Как следствие всего, что делается без души – ошибки в работе, некачественное ее выполнение. Акакие ещё последствия неправильного выбора профессии ожидают человека:

• пять лет в пустую;
• нулевая эффективность;
• стресс и раздражительность.

Избежать подобной ситуации можно, если подходить к выбору профессии осознанно, понимая какие последствия он повлечет за собой

Учитель:Да, дeйствитeльно все начинаeтся с вaших желаний, и если вы не хотите заниматься каким-либо делом, то дальнейшая ваша карьера сложится не лучшим способом.

Делаем вывод: профессия должна приносить радость и доход.

Проблема выбора профессии очень сeрьёзна. И кто жe как не родители помогут  с выбором профессии, но помогая детям вы должны учитывать их желания.

Уважаемые родители!Ваш ребенок оканчивает школу и ему предстоит выбрать профессию. Это трудный и ответственный шаг, влияющий на всю его дальнейшую жизнь.

Вашему вниманию представлены анкеты. Смысл анкетирования заключается в том, чтобы родители могли сравнить свое мнение и мнение сына (дочери) по вопросам подготовки к будущей профессии. При aнкетировании родители и их ребенок независимо друг от друга отвечают на похожие по содержанию вопросы.

"Каким я вижу своего ребенка"

Вопросы для родителей:

1. Кем Вы хотите видеть своего ребенка;

а) на следующий год после окончания школы;

б) через 5-7 лет;

в) через 20 лет.

2. Какую профессию выбрал Ваш ребенок? Почему именно ее.

__________________________________________________________________

3. Назовите любимые занятия, увлечения Вашего ребенка.

__________________________________________________________________

4. Что в своем сыне (дочери) Вы относите к достоинствам?

__________________________________________________________________

5.Что в своем сыне (дочери) Вы относите к недостаткам?

__________________________________________________________________

6. Если Ваш ребенок уже выбрал профессию, то что больше всего повлияло на его выбор (Ваш совет, рекомендации учителя, мнение друзей; занятия в кружках, секции, студии и др.; средства массовой информации; решил сам; другое (дописать)?______________________________________________

7. Чем Вы помогаете сыну (дочери) в выборе профессии (помогаю в учебе; рассказываю о своей профессии; поощряю занятия в кружках; обучаю элементам своей профессии; никак не помогаю; стараюсь не мешать; не знаю, чем помочь; другое…?________________________________________

8. Как Вы относитесь к выполнению сыном (дочерью) своих учебных и трудовых обязанностей (не проявляю требовательности; не обращаю внимания; контролирую; проявляю требовательность и оказываю необходимую помощь)?______________________________________________

9. Довольны ли Вы успехами в учебе Вашего ребенка в школе (в целом доволен; мне все равно, как он учится; мог бы учиться лучше; полностью доволен)?_______________________________________________________

10. Оцените по 5-балльной системе проявление у Вашего сына (дочери) следующих качеств: выдержка, аккуратность, настойчивость, лень, целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность, трудолюбие, эгоизм, инициативность, скромность, упрямство.____________

Вопросы для школьника:

1. Кем бы ты хотел быть:

а) на следующий год после окончания школы;

б) через 5 - 7 лет;

в) через 20 лет.

2. Какую профессию ты собираешься избрать? Почему именное?

__________________________________________________________________

3. Каковы твои увлечения?

__________________________________________________________________

4. Какие свои качества ты считаешь положительными?

__________________________________________________________________

5. Какие свои качества ты считаешь отрицательными?

__________________________________________________________________

6. Что повлияло на твой выбор профессии (совет родителей, друзей; семейные традиции; рекомендации учителей, мастера производственного обучения УПК, врача; занятия в кружках, студии и др.; книги, кино, радио, телевидение; решил сам(а); другое (дописать))?________________________

7. Чем тебе помогают родители при выборе профессии, (помогают в учебе; рассказывают о своей профессии; одобряют занятия в кружках, спортивных секциях; обучают своей профессии; никак не помогают; другое)?______________________________

8. Как относятся родители к выполнению твоих учебных и трудовых обязанностей (не обращают внимания; нетребовательны; контролируют; требовательны; помогают)?_______________________________________

9. Как ты думаешь, довольны ли родители твоими успехами в учебе (в целом довольны; равнодушны к моим успехам; считают, что мог бы учиться лучше; довольны)_________________________________________________________

10. Оцени по 5-балльной системе проявление у себя следующих качеств; выдержка, аккуратность, настойчивость, лень, целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность, трудолюбие, эгоизм, инициативность, скромность, упрямство.________

Существенная разница в ответах родителей и детей говорит о недостатке взаимопонимания в семье, возможно, равнодушии к проблеме профессионального самоопределения юного человека.

Совет родителям: говорите с ребёнком о профессиях, не критикуйте его выбор! Присмотритесь, прислушайтесь к своему  ребёнку и корректируйте, если в его выборе есть ошибки!

Учитель: Как сделать правильный выбор? Какая профессия мне подойдёт? Что нужно для получения данной профессии? И ещё многими вопросами задаются выпускники.

Тренинг «Хочу-могу-надо»

Чтобы правильно выбрать профессию, нужно ориентироваться в трех вещах:

• определить, какиеу вас профессиональные интересы и склонности.  Назовём их коротко «надо»
•  оценить, ваши профессионально важные качества: здоровье, способности,  возможности. «Могу»
•  узнать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, возможность трудоустройства, т.е. что сегодня обществу "надо".

Если совместить все эти три вещи, то профессиональный выбор будет удачен, и удовлетворённость в своем выборе и отдача своей трудовой деятельности будет составлять 100%.  Если же нет интереса к профессии, то  87%.  А если нет интереса и способностей, а есть только отдельные умения и навыки в области профессиональной деятельности, то полезная отдача от такого человека лишь 35 %.

Учитель: Ребята, возьмите листы бумаги разделите его на 3 колонки:

в первой колонке «Хочу» напишите 2-3 профессии, которые вам интересны; во второй колонке «Могу»  то, что вам по силам, по способностям;

в третьей колонке «Надо» возможность трудоустроиться, уровень спроса на рынке труда.

Психолог:Правильный выбор — необходимое условие профессионального и социального роста личности.

Рекомендации психолога для старшеклассников по профориентации

• Выбор профессии — не минутное дело, оно может оказаться самым сложным выбором в твоей жизни.

• Постaрайся не поддаваться на уговоры родитeлей стать нeпременнотем кем они хотят.

• Подумай, чем бы хотелось зaнимaться имeнно тебе. Обязательно размышляй над тем, как осуществить свою мечту. Не останавливайся на мысли: "Я буду самым богатым и крутым!»

• Cтарайся не поступать «за компанию»с друзьями. Будь уверен, ты найдешь новых друзей, друзей по интересам.

• Узнай больше о той профессии, какую хочешь выбрать. Если будет возможно, побывай в том месте, где, как ты предполагаешь, тебе придется работать в будущем.

• Отдавай себе отчет, что решение не может быть 100% верным и что в любое время в твоей жизни могут произойти перемены.

• Проходипсихологические тесты, которые помогут определить твои способности и выбрать правильное направление.

• Постарайся реально оцениватьсвои возможности. Лучше подниматься по лестнице постепенно, чем падать с высоты, которую  не сможешь осилить.

• Не поддавайся чувству страха — это нормальное состояние, которое испытывают все люди перед выбором.

• Иногда полезно начинать свою карьеру с практики, а не с теории. Например, многие удачливые врачи начинали работать медсестрами или медбратьями.

• Постарайся обратить особое внимание на те предметы, которые необходимы для поступления в выбранное учебное заведение.

• Старайся участвовать во внеклассных мероприятиях — это поможет тебе научиться общению и правильному поведению в коллективе.

Рекомендации родителям по профориентации

• Информацию о профессиональном будущем ребенка можно получить только в ходе откровенной беседы с ним, ни в коем случае не на бегу. Во время беседы старайтесь проявлять терпение, заинтересованность.
•  Если ваш ребёнок не может четко сформулировать свои планы, надо попытаться понять, с чем это связанно.
• Если Вас огорчает профессиональный выбор ребенка, не отговаривайте его и не запрещайте ему что-то категорично. Постарайтесь выяснить, на чем основан его выбор.
•  Если старшеклассник только мечтает, а ничего не делает, надо помочь ему составить конкретный план, обсудив, сколько времени у него есть и что необходимо успеть.
• Помогите своему рeбенку подготовить «запасной вариант» на случай неудaчи на выбранном пути.

Психолог. Найти себя - значит понять свое признание, назначение, определить свои интересы, склонности. Поиски себя - это длительный процесс и он может продолжаться всю жизнь. Я желаю вам – найти себя.

Учитель:Уверена,  что каждый из вас задумался о том, как сложно выбрать профессию. И как это важно для наших детей. Здоровья, благополучия, удачи в воспитании и образовании детей. Успехов в выборе профессии!

И закончить наше мероприятие хочется словами К.Д. Ушинского

«Если вы удачно выберете труд

и вложите в него душу,

то счастье само вас отыщет».