Проект: Книга памяти "И память о войне нам книга оживляет"
проект (8 класс)

 Педагогический проект:

Книга памяти

«И память о войне нам книга оживляет»

Автор проекта:

Дзюба Юлия Юрьевна

учитель первой квалификационной категории

Краткая аннотация проекта

Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения уже далекой историей, – это не только хроника, летопись и дневники, это её исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее.

Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Передать эстафету памяти, показать учащимся величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу – одна из задач гражданско-патриотического воспитания.

День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, безмерно жестокой войны, которая длилась 1418 дней и ночей.

В преддверии празднования 75-летия Великой Победы появилась идея о создании проекта «Великая Отечественная война и Великая Победа». В рамках проекта предполагается организация просветительской, исследовательской, творческой, поисковой деятельности среди учащихся. Передать эстафету памяти, показать учащимся величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу – одна из задач гражданско-патриотического воспитания школьников. Организовывая воспитательную работу, я, как учитель должна учесть, что наше прошлое включает огромный идейный, нравственный заряд, помогающий делать человеческую личность гордой за нашу Родину, наших людей, которые в смертельных схватках с врагами отстояли свободу и независимость государства.

 В цикл уроков и занятий включены возрастные и психологические особенности детей, дана ориентация на исследовательскую деятельность учащихся, учтены метапредметные связи. Продуман характер взаимодействия учителя ученика (в том числе ориентация на индивидуальные пути освоения материала). При подготовке и проведении итогового занятия формируются способности искать, оценивать, отбирать и организовывать информацию.

Обоснование социальной значимости проекта

Значимость темы проекта заключается в том, что с каждым прожитым днём всё дальше отдаляемся мы от тех исторических событий. Всё меньше остаётся в живых солдат 1941-1945 годов, победивших грозного врага, и тружеников, ковавших победу в тылу. Но более семи прожитых от победной весны десятилетий не должны заслонить для будущих поколений мужества, патриотизма и стойкости людей военной поры.

Создавая проект о Великой Отечественной Войне, я старалась, чтобы дети и их родители глубоко прочувствовали все тяготы войны, чтобы поняли всю трагедию нашего народа, чтобы восхищались подвигами советских солдат, чтобы интересовались историей своей страны и испытывали гордость за свой народ.

Сегодня очевидны патриотические возможности краеведческого материала, которые позволяют растить современного гражданина не на абстрактных идеалах, а на примерах из жизни конкретных людей. Повседневная жизнь прошлых поколений содержит героические и трагические страницы, благодаря знакомству с которыми воспитание из сферы общих рассуждений переходит в область воссозданных реальных исторических корней.

Тип проекта: социально – патриотический, информационный.

Цель проекта “Ипамять о войне нам книга оживляет”:

- воспитывать гражданско-патриотические чувства у учащихся МОУ «СКоШ», испытывать чувство гордости за подвиг народа в Великой Отечественной Войне, привитие основополагающих ценностей, идей, убеждений; увековечение подвига многонационального народа в Великой Отечественной войне; повышение интереса к истории Родины.

Задачи:

• расширять знания учащихся о Великой отечественной войне;
• развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;
• развивать творческие способности;
• способствовать развитию речи через чтение стихов и составление рассказов о войне;
• способствовать формированию интереса к истории своей родины;
• формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, любовь к родине, гордость за свою страну;
• формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите, выполнению гражданского долга; приобщение к историческим, культурным и нравственным ценностям, традициям своего народа;
• формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для обучающихся формы активности, социальноодобряемую и результативную деятельность на благо Родины;
• развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебно-воспитательного процесса, внеклассной и досуговой деятельности обучающихся;
• вовлечение учащихся, их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднованию 76-летия Великой Победы;
• укрепление общих интересов в семьях путем привлечения детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности;
• развитие творческих, интеллектуальных способностей, коммуникативной культуры учащихся, умения работать в коллективе;
• повышение мотивации к обучению, познавательной активности, способности самореализации учащихся.

Стратегия проекта: стратегия проекта предполагает привлечение к участию в реализации проектных мероприятий максимального количества заинтересованных лиц: обучающихся, учителей, родителей. Проект предполагает проведение комплекса организационных, исследовательских, поисковых и методических мероприятий, посвященных 75-летию Победы.

Участники проекта: учащиеся МОУ «СКоШ» (16 учащихся, 1 педагог, родители).

Целевая аудитория: Проект обеспечивает адресный охват целевой аудитории (учащиеся 8 классов МОУ «СКоШ», родители, педагоги). Достигается воспитательный, просветительский эффект. При этом используются интерактивные методы обучения.

Сроки реализации проекта: январь 2021г. – май 2021 г.

План реализации проекта

● Подготовительный (декабрь 2021)

1) определение темы проекта;

2) постановка цели;

3) определение задач проекта;                                                                                             (Ответственные: Дзюба Ю.Ю.)

4) анализ имеющейся информации;

5) сбор дополнительной информации;  

6) планирование.

● Практический (январь – март 2021)

1) анкетирование;

2) организация исследования в рамках проекта;

3) осуществление мероприятий по формированию патриотических качеств;

4) корректировка хода реализации проекта.                                                      (Ответственные: Дзюба Ю.Ю., учащиеся, родители)

● Итоговый (апрель - май 2021 г.)

1) оформление и представление результатов проделанной работы;

2) подготовка презентационных материалов;

3) презентация результатов;                                                                                        

4) анкетирование;                                                                                                 (Ответственные: Дзюба Ю.Ю., учащиеся, родители)

4) анализ и оценка результатов деятельности по реализации проекта.

Организация деятельности над проектом

1. Деятельность педагога.

● Подготовка методических и дидактических материалов.

● Проведение интересных занятий, организация выставок.

● Отражение данной тематики при создании тематического планирования учебной программы.

● Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву", Л.Кассиль "Твои защитники", С.Михалков "День Победы", заучивание стихов к празднику.

● Индивидуальные и коллективные беседа о Великой Отечественной войне.

● Слушание песен военно-патриотической тематики.

● Тематическое содержание книжного уголка.

● Подбор материала для оформления выставки «Я помню! Я горжусь!»

● Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков.

● Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский "Марш" (детский), П.Чайковский "Марш деревянных солдатиков", Г.Свиридов "Военный марш", В.Агапкин "Прощание славянки".

2. Деятельность учащихся.

● Участие в конкурсах, праздниках, беседах.

● Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы в подарок папе, дедушке, выставка рисунков учащихся.

● Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе, предложенных педагогом; рисование понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям.

● Подбор материала, сбор информации с родителями для оформления выставки «Я помню! Я горжусь!».

● Участие в праздничном мероприятии, посвящённом 76 годовщине Великой Отечественной Войны.

- оформление книги «И память о войне нам книга оживляет»

3. Деятельность родителей.

●Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.

● Рисование с детьми сюжетов на военную тему.

● Подборка вместе с детьми исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях.

4. Предметно-развивающая среда.

● Оформление уголка «Боевой славы».

● Дидактические игры с патриотическим содержанием.

● Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней.

● Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире.

● Подборка песен военных лет.

● Подборка различных материалов для продуктивной деятельности учащихся.

Механизм реализации проекта

Реализация поставленных целей и задач проекта осуществляется посредством проведения следующих мероприятий:

Ожидаемые результаты

- воспитание гражданственности и патриотизма;

- воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны;

- повышение интереса к истории страны;

- привлечение к различным формам гражданско-патриотического воспитания всей семьи (исследовательская, творческая работа и пр.);

- помощь в проектной деятельности школьников, связанной с гражданско-патриотической тематикой;

- выявление ребят, способных к творческой, исследовательской деятельности;

- организация привлекательной формы досуга школьников, которая способствует профилактике асоциального поведения.

- овладение ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной компетенциями, а также компетенцией личностного самосовершенствования.

Литература

1. Века, А.В. История России с древнейших времен до наших дней / А.В. Века.- Мн.: Современный литератор, 2004.- 896 с.
2. Верт, Н. История Советского государства: пер. с фр. / Н. Верт.- 3-е изд., испр.- М.: Весь мир, 2006.- 560 с.
3. Великая Отечественная война. 1941-1945: энциклопедия / сост. И.А. Дамаскин, П.А. Кошель.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2010.- 447 с.: ил.
4. Великая Победа: духовная преемственность поколений: материалы пленарного заседания межрегиональной науч.-практ. конф., посв. 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., 21-22 апреля 2005 г.- Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2005.- 86 с.
5. Всемирная история: Вторая мировая война / сост. А.Н. Бадак.- Мн.: Харвест, 2002.- 592 с.
6. Зуев, М.Н. Отечественная история: учебное пособие / М.Н. Зуев. В 2-х кн. Кн.2. Россия в ХХ - начале ХХI века.- М.: ИД «ОНИКС», 2005.- 672 с.
7. История России: учебное пособие / под ред. Л.И. Семенниковой.- 2-е изд., испр.- М.: КДУ, 2005.- 656 с.
8. Лубченков, Ю.Н. Сто великих сражений Второй мировой.- М.: Вече, 2005.- 480 с.
9. Соловьёв, Б.В. Цена Победы / Б.В. Соловьев, В.Н. Суходеев // Военно-исторический журнал. 1997. № 4. С. 3 - 53.
10. Шацилло, В.К. Новейшая история ХХ века / В.К. Шацилло.- М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2003.- 319 с.
11. А.Е. Порожняков Фотоальбом по книге Г.К. Жукова «Воспоминания и размышления». – М.: Планета,1989.-239с.

12. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей: Пособие для реализации Государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы”. 2-е изд., испр. и доп. – М.:АРКТИ, 2005 г.

13. Слободчиков В.И. Основы проектирования развивающего обучения. Петрозаводск, 1996.

14. Гузеев В.В. “Метод проектов” как частный случай интегральной технологии обучения // Журнал “Директор школы”, 1995, № 6.