Планирование профессиональной карьеры
методическая разработка (9, 10, 11 класс)

Планирование профессиональной карьеры

План занятия:

Делать то, что доставляет удовольствие, -

значит быть свободным.

Вольтер

1. Профессиональный план

2. Действия при совершении профессионального выбора

3. Принципы и правила карьерной стратегии

1. Профессиональный план

🗶 Назовите нескольких людей, про которых вы можете сказать –

они сделали карьеру. По каким признакам вы это определили?

У каждого человека: и у взрослого, и у ребёнка – есть удивительная возможность – мечтать. Пока человек живёт, он всегда о чём-то мечтает. Ино- гда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели. Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идём вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой будет ваша лест- ница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы мо- жете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни. Давайте назовём эту лестницу “лестницей желаний”.

Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идём уверенно, можем ошибаться, можем осту- питься и даже упасть. В жизни тоже бывает вся-

кое: нас сопровождают болезни, разочарования

и даже потери. Ваш подъём зависит во многом от того, как вы будете вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с вами по лестнице: будете толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперёд, идти рядом.

Вы сейчас находитесь в такой ситуации, когда вам необходимо спланировать своё дви- жение по лестнице жизни, найти свой жизненный путь. Однако не всем удается достичь желаемых

успехов. Одна из причин заключается в том, что план не всегда хорошо про- думан, составлен без учета своих способностей и возможных препятствий.

Жизненный план – это представление человека о желаемом образе жизни.

Профессиональный план – это представление человека о своём профессиональном будущем, поэтому его построение зависит от него са- мого, его опыта. Говоря о профессиональном плане, мы говорим о пути, имеющем протяжённость во времени. Планирование обычно бывает: долго- срочное (на несколько десятилетий вперёд); на средний срок (несколько ме- сяцев или лет) и краткосрочное (несколько дней, недель).

Планирование профессионального пути у человека чаще всего идёт как намётки основных вех. Причём эти вехи могут быть разные: временные (на- пример, к 23 годам окончить институт и найти хорошую работу), событийные

(стать машинистом) без чёткого указания возраста человека при совершении события.

Планируя свою профессиональную карьеру, необходимо проявить мак- симум самостоятельности. Ошибки, пока они только в планах, исправимы. У

вас есть знания о себе и о мире профессий, ведь осознанным выбор человека может быть только тогда, когда учитываются все обстоятельства дела.

При составлении профессионального пла- на надо обдумать свою главную цель, полезно

продумать реальные пути и средства достиже-

ния поставленной цели. Необходимо помнить, что в профессиональном плане всегда должен присутствовать и запасной вариант, ведь наша жизнь изменчива, и на пути к поставленной цели могут возникнуть неожиданные препятствия: не-

удача на ЕГЭ, непредвиденное снижение спроса на избранную профессию, от- сутствие материальных возможностей и многое другое.

Для планирования своего профессионального пути часто используется схема профессионального планирования, разработанная отечественным пси-

хологом Е.А. Климовым:

Схема личного профессионального плана

2. Действия при совершении профессионального выбора

Каждый человек, задумываясь о своем будущем, своих жизненных пер- спективах, выстраивает в мыслях некоторый план своего социального про- движения. Поэтому можно говорить о том, что планирование своей карьеры человек начинает еще в период выбора профессии и соответствующего учеб- ного заведения.

Какова же общая последовательность действий человека при принятии решения своего профессионального выбора, каковы его главные шаги?

I) Проанализировать три компонента профес- сионального успеха: «хочу», «могу» и «надо». Где,

«Хочу» – это твои интересы и склонности.

Это  твои  разнообразные хобби  и  интересы, чем ты занимаешься в свободное время. Таким об- разом, если и от выбранной профессии ты будешь получать удовольствие, то охотнее и эффективнее будешь выполнять свою работу. Так ты сможешь быстрее стать профессионалом, и у тебя появится больше возможностей получения престижной и вы- сокооплачиваемой работы.

«Могу» – твои способности, возможности здоровья и профессиональ- ная квалификация. Включает в себя рассмотрение тех видов деятельности, ко-

торые тебе по силам не только в соответствии с состоянием здоровья. Также

надо учитывать уровень своих знаний, умений и навыков в разных сферах дея- тельности. Всегда найдётся что-то, что тебе даётся легко без особых усилий и с хорошими результатами, вот за подобную профессию и стоит браться. А то, что тебе делать тяжело, сложно и не приносит удовольствия – оставь другим.

«Надо» – возможность трудоустроиться, уровень спроса на рынке труда.

Уточнение: к сожалению, кроме пожеланий существуют ещё и условия, которые от нас не зависят. Например, к этому относиться реальная ситуация спроса на выбираемую профессию на рынке труда. Может оказаться так, что возмож- ность трудоустройства на подходящую по «хочу» профессию низка – это спо- собствует внутреннему конфликту. В этом случае надо смотреть, что лучше: выбрать престижную профессию и всю жизнь жалеть об утраченной возможно- сти или все-таки выбрать любимую работу, но тогда увеличится возможность безработицы, а это не самое лучшее начало профессиональной карьеры.

Итак, совершая выбор, необходимо соотносить три фактора: «хочу»,

«могу», «надо». Понятно, что идеальным будет такой вид деятельности, вы- полнение которой, во-первых, интересно исполнителю, во-вторых — не вызы- вает у него особых затруднений, в-третьих, полезно обществу и хорошо опла- чивается.

🗶 Назовите свои «хочу», «могу», «надо». Соответствуют ли они друг другу?

II) Сбор и оценка всей полученной информации об учебных заведениях, рабочих местах и, наконец, принятие решения и планирование достижения цели:

1. Узнать, где можно получить необходимые знания о будущей профессии.

2. Узнать учебные заведения, где можно получить квалифицированную профессиональную подготовку.

3. Обязательно посетить учебное заведение в «День открытых дверей», чтобы утвердиться в правильности своего выбора.

4. Узнать, какие профильные предметы надо сдавать на ЕГЭ.

5. Хорошо подготовиться и сдать экзамены.

6. Окончить это учебное заведение.

7. Найти работу по выбранной профессии.

3. Принципы и правила карьерной стратегии

При планировании карьеры необходимо сначала выделить основные жизненные цели, среди которых, наверняка есть и профессиональные. Далее следует определить, конкретны ли эти цели?

Карьерная стратегия включает в себя цели, которые человек преследу- ет в своей карьере, их сочетание с жизненными ценностями, и основные принципы и правила реализации карьерных целей.

Принципы постановки карьерных целей.

1. Привлекательность. Цель должна быть привлекательной, т.е. соот- ветствовать личным интересам, ценностям, установкам, представлениям. Та- кой выбор цели помогает увлечься ею и, следовательно, легче преодолевать трудности “черновой” работы при движении к ней.

2. Реальность. Цели должны касаться профессионального продвижения и развития способностей к исполнению ближайшей профессиональной роли или функции.

3. Последовательная   близость.   Раз- бивка по этапам концентрирует усилия. По- следовательная постановка задач прибли- жает конечную цель.

4. Прогрессивность. Каждая  из  после- дующих подцелей должна предполагать на-

ращивание способностей и возможностей.

5. Возможность        корректировки        цели.

Мотивы в процессе движения к цели могут меняться, поэтому неразумно же-

стко ориентироваться на исходные мотивы.

6. Возможность оценки результативности. Цель должна быть формали- зована и предполагать критерии оценки ее достижения.

Существуют общие для любого карьерного процесса принципы и прави- ла реализации карьерных целей. Их необходимо понимать и соизмерять свои

действия с этими эталонами.

Правила карьерной стратегии

1. Ставить перед собой только реальные цели.

2. Верить в свои возможности.

3. Не терять времени на работу с неперспективным начальником, а сде- латься нужным инициативному руководителю.

4. Готовиться занять более высокооплачиваемое место, которое вскоре станет вакантным.

5. Познать и оценить других, могущих способствовать своей карьеры.

6. расширять свои знания, приобретать новые навыки.

7. Составлять план на сутки и на всю неделю, в котором резервировать место для любимых занятий.

8. Помнить, что все в жизни меняется: мы, наши знания, навыки, рынок, организация, окружающая среда и т.д. - надо суметь оценить эти изменения.

9. Нельзя жить одним прошлым.

10. Надо увольняться, как только убеждаешься, что это необходимо.

11. В поисках новой работы необходимо надеяться прежде всего на себя.

12. В организации следует заявить о себе.

Главным этапом при планировании профессиональной карьеры являет- ся осознанный выбор профессии, в которой в наибольшей степени проявятся способности человека.

Профессиональный план – это не перечисленные на листе бумаги пунк-

ты мероприятий, а мысленное представление будущего.

Поскольку профессиональный план – не вещь, а представление, то многое в нём зависит от личных качеств человека, обдумывающего свой план, от его

характера, опыта, склада ума. Планы у разных людей могут быть смутными, от-

рывочными или полными, ясными, реалистическими или фантастическими.

Успешно составленный профессиональный план – это фундамент бу- дущей профессиональной деятельности человека, его карьеры.

Человек, четко представляющий траекторию своей карьеры, может це- ленаправленно контролировать этапы карьеры, соизмерять свои усилия с по-

ставленными целями и добиться карьерного успеха наиболее экономичными усилиями.

Практические задания

 «Постановка жизненных целей»

Прежде чем формулировать планы на всю жизнь, необходимо заду- маться для начала о планах на ближайшее будущее.

1. Список жизненных целей

1.1. Что я хочу осуществить в ближайшем будущем:

Одна цель на сегодня:            Две цели на неделю:          

Две цели на месяц:          

Две цели на год:          

1.2. Проранжируйте пять целей в той последовательности, которые важны для Вас, поставив на первое место наиболее значимую цель, на вто- рое место – чуть менее значимую и т.д.:

         В наибольшей степени реализовать свои возможности, проявить волевые качества.

         Достичь высокого общественного положения, известности, славы, получить признание окружающих

          Работать в хороших условиях, так чтобы работа не была утоми-

тельной, не вызывала отрицательных эмоций.

          Получать высокий заработок, обеспечивающий материальный достаток.

         Проявлять творческую инициативу, полностью раскрыть свои ин- теллектуальные способности.

1.3. Чего Вы хотите от жизни больше всего? Ответьте максимум тремя предложениями.

2. Препятствия на пути к целям

2.1. Перечислите 3–5 препятствий, которые могут помешать в достиже- нии целей лично вам.

2.2. Помогите себе:

- Что вы можете сделать, чтобы создать благоприятные условия для достижения своих целей?

- Какое решение вы можете принять, чтобы приблизиться к своей цели?

- Какие положительные привычки вы можете в себе развить?