Открытая беседа "Вредные привычки"
план-конспект

"Вы мои сестрички -  вредные привычки"

Провела: Воспитатель Хохлова И.В

Цель: Углубить знания детей о полезных и вредных привычках; воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам, желание вести здоровый образ жизни.

- Здравствуйте дети! Я очень рада видеть вас всех такими красивыми и здоровыми. Надеюсь, что вы пришли с отличным настроением.

Со вредными привычками бороться

Решили мы ТАКИМ ПУТЁМ!

Над ними мы без удержу смеёмся,

А раз смеёмся - знать, не пропадём!

- Из этих строк вы могли понять, о чем пойдет речь . Это – привычки. Привычка – это такое  действие, которое становится для нас  тем, без чего мы не можем жить.

Полезные, хорошие привычки .

Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь.

 Вредные привычки – это наши коварные враги, они доставляют нам удовольствие и потихоньку отравляют нам жизнь, наносят огромный вред нашему здоровью.

У каждого из нас есть и хорошие привычки и плохие. Но с вредными привычками надо бороться, а сила воли  поможет их победить. Вот послушайте стихотворение.

Привычки.

Есть у лисички хорошие привычки:

Собираясь в гости, холит пышный хвостик,

Приучать лисяток соблюдать порядок.

Есть у лисички дурные привычки:

В курятник -  шасть и  курочку украсть.

Приходят госпожа Польза и Вред.

Воспитатель:

- Позвольте спросить, кто вы такие? И чего вы посетили нас?

Госпожа Польза и Вред:

- Мы пришли дать советы вашим детям.

Воспитатель:

- Ну, пожалуйста!

Госпожа Польза дает советы:

- Делать добро, говорить только правду, быть вежливыми и опрятными. Давайте вспомним правило, когда нужно обязательно мыть руки:

Руки мой после игры,

И после туалета,

С улицы пришёл –

Опять не забудь про это.

И ещё закон простой,

Руки мой перед едой!

Госпожа Вред дает советы:

- Не соблюдать правила гигиены, культуры поведения, не гулять на свежем воздухе.

Воспитатель:

- Дети, чьи вам понравились советы?

- Давайте докажем госпоже Вредности, что ее советы плохие.

(Госпожа Польза и Вред садятся на стулья).

Игра «Полезно-вредно».

Называю привычки, дети сигнализируют карточками: зеленая карточка - полезно, красная карточка - вредно.

♣ Выполнять утреннюю гимнастику;

♣ Соблюдать режим дня;

♣ Грызть ногти;

♣ Долго смотреть телевизор;

♣ Правильно питаться;

♣ Общаться с людьми;

♣ Говорить неправду.

 Отгадывание загадок.

Пчела —  трудяга создаёт,
Лениво с ложки он течёт,
Так сам и просится к нам в рот
Густой, янтарный, сладкий
( мед).

Ручки моешь? Очень мило,
Значит, пригодиться...(Мыло)

Резинка - Акулинка 
Пошла гулять по спинке. 
А пока она гуляла, 
Спинка чистая вся стала. (мочалка)

Хоть на вид она не очень хороша 
И немножечко похожа на ежа, 
Очень любит перед тем, как лягу спать, 
На зубах моих минутку поплясать.

 - Что необходимо для здоровья?

 - Что опасно для здоровья?).

- Послушайте «Вредные советы» Г. Остера.

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки,

Шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы,

Время попусту терять.

Стричься тоже бесполезно.

Никакого смысла нет.

К старости сама собою

Облысеет голова.

- Нарисуйте портрет человека, который выполняет эти «вредные советы». Выскажите своё мнение.

Воспитатель обращается к госпоже Вредности:

Осознали ли вы к чему призывали учеников?

Госпожа Вредность:

Да, я изменила свое мнение.

А детям хочу сказать:

Пока вы еще маленькие - приобретайте хорошие привычки.

Чтоб здоровье сохранить

И счастливыми быть.

- Наше занятие закончим такими словами:

Если есть здоровье - будет все. Берегите его!