Игра "Лингвистические старты"
материал (5, 6, 7 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

с.Старые Бурасы

Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Учитель: Айдарова С.Н.

Цели:  - повторить орфографические правила, изученные ранее;

          - развивать орфографическую зоркость;

           - активизировать познавательную активность обучающихся за счет вовлечения

в игру.

Ход игры:

1. Вступительное слово учителя:

Добрый день! Друзья, я знаю, что многие из вас любят спорт, т.к. спорт – это здоровье, радость и хорошее настроение. Сегодня мы с вами собрались в спортивном зале на не совсем обычное соревнование, на «Лингвистические старты».  Мы с вами сегодня не только повторим орфографические правила, но и укрепим здоровье. Вам сегодня для того, чтобы выполнить задания по русскому языку, предстоит добраться до цели с помощью спортивных упражнений. Всех нас объединяет желание много знать и уметь. А это главное на пути к победе, знаниям.

В нашей игре участвуют  команды  5-7 классов (строятся).

Игра – дело серьезное, и без жюри нам не обойтись. Ваши ответы будут оценивать __________________________________________________

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл и 1 балл команда может получить за быстроту. Жюри просим оценивать правильность выполнения заданий как орфографических, так и спортивных. Будьте внимательны!

1 конкурс. Для того чтобы различать команды между собой, им нужны названия. Командам надо сложить из букв своё название. (5 класс – Знатоки, 6 класс –Грамотеи, 7 класс – Лингвисты). Для того, чтобы приступить к выполнению задания, каждому игроку команды нужно проскакать на одной ноге и принести 1 букву. Это и будет вашей разминкой перед соревнованием. (Приложение 1)

2 конкурс. Как вы знаете, грибы бывают съедобные-несъедобные, так и слова бывают «лишними» среди однокоренных слов. Вам предстоит каждому донести на ракетке теннисный шарик и вычеркнуть «лишнее» слов в группе однокоренных слов. (Приложение2)

3 конкурс. «Орфографический футбол».

В ворота по очереди можно забивать слова только с корнем – род-. Обратите внимание: слова не должны повторяться у команд, формы одного и того же слова не принимаются. В этом поединке побеждает тот, кто в ворота последний гол забьет.

4 конкурс «Лексический». Нужно довести баскетбольный мяч одной рукой, и подобрать к прилагательным антонимы. (Приложение 3)

5 конкурс «Орфоэпический»  Расставьте ударения в словах. Можно воспользоваться словарем. В этом конкурсе можно работать сообща, для этого первом участнику нужно добраться до стола и поднять флажок. Это станет сигналом для 2 второго участника, который сигналит флажком третьему игроку и т.д. (Приложение 4)

6 конкурс «Удвоенные согласные» .Нужно  добравшись, перепрыгивая по «кочкам» (картонкам) заменить словосочетание одним словом, в котором есть удвоенные согласные. (Приложение 5)

7 конкурс «Найди новое слово». На выполнение этого задания отводиться 5 минут, выполняется всей командой сообща. Для этого капитану команды нужно переправить с помощью обруча по одному игроку до стола. (Приложение 6)

8 конкурс «Фразеологический»  Я буду читать вслух фразеологизмы, а вы должны выразить ее смысл одним словом. Но право первого ответа у того игрока, который первым припрыгает через скакалку. Остальные могут ответь только тогда, когда он не угадает слово или откажется от ответа, потом бегут вторые игроки, третьи – на таких же условиях. (Приложение 7)

9 конкурс «Продолжи пословицу» Команды выполнив спортивное задание, получает конверт. Вам надо соединить начало и конец пословиц. (Приложение 8)

Заключительное слово учителя:

Вот и дошли мы с вами до финиша, а с какими результатами там сообщит жюри.

(Награждение победителя и призеров)

Итак, определился победитель нашей игры. - ___ класс. Приветствуем лидера. Но не стоит отчаиваться и остальным, им до победы всего лишь шаг: побольше старания, внимания на уроках, и результат не заставит себя долго ждать. В память о нашей игре я хочу подарить участникам небольшие сувениры, которые пригодятся им в дальнейшей учебе. Спасибо ребята, тем, кто принимал участие в игре, тем, кто переживал и поддерживал участников, тем, кто помогал её провести. До новых встреч!

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение6.

КОСМОНАВТИКА

Приложение 7.

7  конкурс «Фразеологический»

Ведущий читает вслух фразу, ученики должны выразить ее смысл одним словом. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.

• мчаться на всех парах (стремительно);
•  орать во все горло (громко);
• спать мертвым сном (крепко);
•  работать, не покладая рук (усердно);
• в час по чайной ложке(медленно);
• сделать на скорую руку (наспех);
• вылететь из головы (забыть)
• работать спустя рукава (плохо)
• ни свет ни заря (рано)
• как снег на голову (неожиданно)

Приложение 8.

 «Продолжи пословицу».

Необходимо соединить начало и конец пословиц.

Задание для 1 команды:

«Продолжи пословицу».

Необходимо соединить начало и конец пословиц.

Задание для 2 команды:

«Продолжи пословицу».

Необходимо соединить начало и конец пословиц.

Задание для 3 команды: