Внеклассное мероприятие по английскому языку"Цветик-семицветик"
методическая разработка (5 класс)

Внеклассное мероприятие по английскому языку «Цветик – семицветик».

Цель: обобщение единичных знаний в систему.

Задачи:

- актуализация изученных букв английского алфавита;

- активизация изученной лексики;

- тренировка произносительных и фонетических навыков;

- развитие умения выделять запрашиваемую информацию из прочитанного

текста;

- развитие аудирования;

- воспитание умения работать в команде.

Оборудование: карточки с транскрипционными знаками, презентация,

раздаточный материал (таблица, для заполнения; карточки с недописанным

алфавитом; карточки на подстановку транскрипционных звуков), жетоны.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

- Hello, boys and girls! I am very glad to see you today. Ребята, какое время года

сейчас за окном?

- It is spring.

- All right! Осталось совсем немного и наступит лето, будет ярко светить солнце и расцветут прекрасные цветы. А я ооочень люблю цветы! И чтобы хоть немного поднять себе настроение, я вырастила у себя на подоконнике вот такой прекрасный цветок (показываю). My flower is very beautiful! Really?

- Yes!

- Я предлагаю и вам немного приблизиться к лету и вырастить свой собственный цветик – семицветик, при помощи своих знаний в области английского языка. Are you agree with me?

- Yes of course!

- А для того, чтобы у вас всё получилось вам необходимо дружно поработать в командах. А кто же войдёт в команды, мы сейчас узнаем. Я предлагаю вам на листочках (раздаю каждому по листочку и ручке) записать как можно больше слов на английском языке за три минуты. Время пошло (по окончанию трёх минут жюри подсчитывает количество записанных слов детьми).

- Поприветствуем участников команд и пожелаем им удачи! (ученики распределяются по своим командам и садятся за стол). Для тех, кто не вошёл в команду, у меня тоже будет несколько заданий, но чуть позже. А сейчас начнём. Каждой команде необходимо выбрать капитана (обращаюсь к командам). Итак, ваша задача вырастить прекрасный Цветик - семицветик.

Как вы думаете, ребята, а почему этот цветок называют семицветик?

- Потому что он состоит из семи лепестков разного цвета.

- All right! Выполняя правильно задания, вы получите цветные лепестки для вашего будущего цветка. А проверять правильность выполнения заданий будет наше уважаемое жюри (идёт представление жюри).

2. Проведение конкурсов.

- Первый конкурс от жёлтого лепестка называется «Буквы английского алфавита». Вы изучили все буквы английского алфавита. Сейчас Вы должны дописать недостающие буквы, а затем назвать буквы в алфавитном порядке.

You have 2-3 minutes!

Жёлтый лепесток - «Буквы английского алфавита».

Учитель раздаёт задание на карточках.

Задание: дописать недостающие буквы, назвать их в алфавитном порядке:

Z ..., R ..., Y ..., ... a, D ..., ... x, ... m, ... s, I ..., ... c, W ..., L ..., U ..., ... j,

... g, K ..., E ..., F ..., ... b, N ..., ... o, H ..., P ..., Q ..., ... t, V ....

- The time is up! Давайте послушаем ваш английский алфавит.

- (команды по – очереди проговаривают алфавит).

- А сейчас я попрошу капитанов команд отнесите свой составленный алфавит на проверку нашему жюри (относят).

- Получат ли наши команды по жёлтому лепестку узнаем чуть позже. А сейчас время для вычислений и задание от красного лепестка.

Красный лепесток – «Время для вычислений».

- Я буду называть примеры для решения каждой из команд по очереди, вы должны быстро решить пример и назвать правильный ответ. Чем больше правильных ответов, тем больше шансов получить красный лепесток. Прошу жюри быть внимательным при подсчёте правильных ответов. Отвечаем по – очереди (задаю примеры, команды отвечают).

Примеры:

Two and three is ... (five).

Seven and one is ... (eight).

Four and five is ... (nine).

One and two is ... (three).

Eight and two is ... (ten).

Three and four is ... (seven).

Five and three is ... (eight).

Two and two is ... (four).

Three and six is ... (nine).

Six and eleven is ... (seventeen).

Twenty and ten is ... (thirty).

Forty and twenty – seven is ... (sixty – seven).

Fourteen and nineteen is ... (thirty – three).

Seventy – one and twenty – nine ... (one hundred).

Sixteen and fifty is ... (sixty – six).

Twenty – two and three is ... (twenty – five).

- Кто лучше справился с заданием? Кто получает красный лепесток? (обращаюсь к жюри).

- А как обстоят дела с английским алфавитом? Все ли букв были записаны верно? (обращаюсь к жюри).

- Поздравляю, можете прикрепить жёлтый и красный лепестки на доске (берут лепестки и прикрепляют на доску).

- Ребята, вы ведь не только знакомы с буквами, ещё ведь звуки вам знакомы, которые живут в транскрипционных скобках. Сейчас вам необходимо их вспомнить и разгадать английские слова (раздаю задания).

Зелёный лепесток – «Разгадай слово».

Команды получают задание на карточках. Ученики должны подставить пропущенные звуки в слова и записать перевод слова.

[...aiən] - lion

[c...t] - cat

[si...s] - six

[f...ks] - fox

[sev...] - seven

[...aus] - house

[t...n] - ten

[fr...g] – frog

[d...k] - duck

[z...] – zoo

- А пока команды выполняют задание, я предлагаю зрителям ответить на несколько моих вопросов (задаю вопросы, за правильный ответ даю жетон).

1. Назовите слова по теме «Семья».

2. Продолжите предложения

1. I can jump like a frog.

2. I can sing like a bird.

3. I can run like a dog.

4. I can swim like a fish.

3. Назовите дни недели.

- Well done! Жетоны оставьте у себя, я к вам ещё вернусь.

- The time is up! Прошу капитанов лист с выполненным заданием унести на проверку жюри (уносят). А пока жюри проверяет, мы двигаемся дальше. И сейчас задание от синего лепестка.

Синий лепесток – «Назови звуки и слова».

- Я показываю вам карточку с транскрипционным звуком, вы по очереди называете его и придумываете слово, в котором есть этот звук. Очко получает команда, если назвала правильно звук и слово с этим звуком. Та команда, которая заработает больше всего очков, получит синий лепесток для своего цветка. Итак, начнём! Жюри будьте внимательны.

- Кто набрал больше очков? (обращаюсь к жюри).

- Молодцы! Вы получаете синий лепесток. Уважаемое жюри скажите нам результаты по предыдущему заданию от зелёного лепестка.

- Какие вы молодцы! Поспешите добавить зелёный и синий лепестки к вашему прекрасному цветку.

- А сейчас я предлагаю немного подвигаться. Выйдите из – за своих столов, чтобы вы чувствовали себя свободно. Сейчас я буду называть вам глаголы, сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее. Ваша задача правильно выполнить действие, которое означает каждое названное мной слово

(ФИЗМИНУТКА).

- Well done! Sit down please! И следующее задание от оранжевого лепестка.

Оранжевый лепесток – «Рассказ Джейн».

- На столах у вас лежит лист с рассказом Джейн. Задание следующее: Вам необходимо прочитать текст и заполнить таблицу, которая тоже лежит на ваших столах, проставляя галочки в нужным местах. Оранжевый лепесток получит та команда, которая выполнит задание без ошибок или допустит наименьшее количество. You have 5-7 minutes.

Рассказ: Hello! My name is Jane. I am from America. I am nine. I have a father, a

mother, an uncle, a grandmother and a grandfather. I have no aunt. I have no sister.

I have a brother. His name is Jack. He likes to play the guitar and play computer

games. I like to read books with my mother. My grandfather likes to watch TV.

My grandmother can play the piano very well.

Таблица:

гитара компьютер книга пианино телевизор карусель

Jane

Jack

grandmother

grandfather

- Time is up! Прошу капитанов унести на проверку заполненные таблицы.

Пока жюри подводит итог этого задания, я предлагаю капитанам команд выполнить задание от фиолетового лепестка. Прошу капитанов выйти к доске. Сейчас вам необходимо записать номер телефона Джейн, состоящий из 11 цифр, который я вам буду диктовать. Займите свои места (каждый уходит за крайнюю часть доски). Лепесток для своей команды принесёт тот ученик, который напишет номер телефона без ошибок или допустит наименьшее их количество.

Фиолетовый лепесток – «Конкурс для капитанов».

- Давайте проверим (открываю доски, произношу ещё раз, проверяем). Молодцы, вы получили фиолетовый лепесток для своего цветика – семицветика. Слово нашему жюри.

- (итоги по оранжевому лепестку).

- Возьмите заработанный оранжевый лепесток. Well done!

- Следующее задание от голубого лепестка.

Голубой лепесток - «Составляем слова».

- Вам снова необходимо вспомнить английский алфавит, а именно буквы английского алфавита в правильном порядке. Я даю вам пять минут, вы должны записать как можно больше слов, которые начинаются на буквы алфавита. Максимально у вас может быть 26 слов. Почему?

- Потому что букв в английском алфавите 26.

- All right! Выполняем. А у меня снова появились вопросы к нашим зрителям. Отвечая на мои вопросы, вы зарабатываете себе жетоны. В конце нашей игры, мы определим того, кто набрал наибольшее количество жетонов.

4. Назовите все месяца года.

5. Решите примеры:

Two and three is ... (five).

Seven and one is ... (eight).

Four and five is ... (nine).

One and two is ... (three).

Eight and two is ... (ten).

Three and four is ... (seven).

Five and three is ... (eight).

Two and two is ... (four).

Three and six is ... (nine).

-The time is up! Прошу капитанов унести на проверку составленные слова.

Пока жюри проверяет, давайте посмотрим, что у нас с цветами (смотрим количество лепестков, если не хватает, даю задания на получение белого лепестка, который потом можно обменять на цветной).

Дополнительное задание No1:

Выберите нужный глагол, подчеркните его.

1) I jump / jumps in the yard.

2) He ride / rides his bike in the street.

3) They live / lives in America.

4) The kitten like / likes milk.

5) My brother sing / sings well.

Дополнительное задание No2

Соотнесите слова и их значения.

1) white a) розовый

2) black b) зелёный

3) pink c) белый

4) orange d) чёрный

5) green e) оранжевый

6) hand f) зубы

7) ears g) глаза

8) feet h) уши

9) eyes i) ступни

10)teeth j) рука

Дополнительное задание No3

Подберите ответы к вопросам.

1) What’s your name? A It’s seven o’clock.

2) What can you do? B My name’s Ann.

3) How old are you? C Yes, I have.

4) What’s the time? D I can swim and skip.

5) Have you got a pet? E I’m ten.

- Слово нашему жюри. Кому достанется голубой лепесток?

- ...

- Возьмите свой лепесток и добавьте к цветку.

3. Подведение итогов.

- Ну, что ребята у кого получился цветик – семицветик? Я считаю, что обе команды достойно боролись и у каждой из них получились прекрасные цветы. Может не совсем и семицветик, но всё же цветок, который будет поднимать вам настроение. Поэтому я вас всех поздравляю, вы большие молодцы. Примите от меня тетради для записи английских слов, которые вам обязательно пригодятся (раздаю). Я желаю вам больших достижений в изучении английского языка, а также терпения и сил, потому что это совсем не легко. Похлопаем друг другу.

- Уважаемые зрители, болельщики, подсчитайте количество набранных жетонов. У кого больше? За ваши старание, ум и смышлёность вы получаете от меня вот такой небольшой презент (вручаю блокнот). Но никто сегодня не уйдёт с пустыми руками. Всем остальным предлагаю угоститься сладкой конфетой (раздаю конфеты). Спасибо нашему жюри за работу! Thank you for your work, boys and girl! You were so active, clever and friendly today. The lesson is over. Good bye!

Использованные источники литературы:

1. Английский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2

ч. [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова]. – 6-е изд. М.:

Просвещение, 2017. – 96 с.;

2. Английский язык. 3 класс. Учеб. пособие для общеобразоват.

организаций. [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова]. –

4-е изд. М.: Просвещение, 2016. – 110 с.;

3. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском

языке: 1-4 классы. [Дзюина Е. В.]; – М.: ВАКО, 2006. – 176 с. – (Мастерская

учителя).