«Цветик-семицветик»внеклассное мероприятие по английскому языку для 7 класса
презентация к уроку по английскому языку (7 класс)

Внеклассное мероприятие по английскому языку в 7 классе «Цветик-семицветик»

Класс: 7

Предмет: английский язык.

Тема мероприятия: Страдательный залог.

Количество присутствующих учащихся: 20

Цель внеклассного мероприя:

1. совершенствование грамматических навыков по теме: «Страдательный залог»;
2. тренировка навыков диалогической и монологической речи;
3. активизация лексических навыков.

Задачи:

Образовательные: - формировать навыки осознанного, правильного высказывания; - формировать умение анализировать  и понимать авторский замысел.

Коррекционно-развивающие:

- развивать речь, посредством закрепления материала и устойчивых выражений, ответов на вопросы.

Воспитательные: - воспитывать познавательную активность учащихся; - способствовать формированию нравственных принципов: честности, порядочности, сострадания, доброжелательного отношения к окружающим.

Структура мероприятия  включает в себя 7 этапов.

Поставленная цель была реализованы посредством поставленных задач, умений и навыков организации и проведения мероприятия.

Оборудование :  карточки с заданиями «Составь предложения», картинки.

Мероприятие проходило в кабинете английского языка. Оборудование, столы и стулья расставлены в соответствии с количеством обучающихся, заготовлены призы для участников. Урок построен с учётом здоровьесберегающих технологий.  Кабинет был подготовлен к проведению занятия: температура, освещенность, мебель соответствует нормам, кабинет был чист. Учащиеся готовы к мероприятию: выучены стихи, повторен материал по теме.

Организация урока соответствовала требованиям валеологии: соблюдены эргономические условия; присутствовала смена видов деятельности, проведение динамической паузы (проведение игры); оптимальный темп мероприятия.

Специфика данного занятия заключается в организации групповой работы с использованием игровой технологии.

На мероприятии были следующие этапы :

 Конкурс 1. «Синий лепесток» Irregular verbs

Конкурс 2. «Красный лепесток» make up the sentences

Конкурс 3. «Желтый лепесток» find the mistake

Конкурс 4. «Коричневый лепесток» work in pairs

Конкурс 5. «Зеленый лепесток» Let’s recite our poem.

Конкурс 6. «Белый лепесток» Match the two parts of the proverbs

Конкурс 7. «Фиолетовый лепесток» tag-questions

III. Подведение итогов мероприятия

Учитель выступает в роли инструктора и консультанта.

Мероприятие построено на материале, который позволяет способствовать активности детей, создавая атмосферу творчества и сотрудничества.

Таким образом, мероприятие носило не только образовательный, но и развивающий характер. А также способствовало активизация творческих способностей учащихся и интереса к предмету.

Присутствовал контроль: за работу на мероприятии были оценены все участники. Итоги мероприятия были подведены, что способствовало целостности и завершенности занятия в целом.

В ходе занятия  стараемся взаимодействовать со всеми учениками и задействовать их в деятельности различных видов, поддерживали учащихся сталкивающихся с трудностями. Каждый ученик проявил себя, показал свои способности.

На протяжении всего занятия присутствовали поощрения « «Молодцы» и т.д., что способствовало созданию продуктивной атмосфере в ходе всего мероприятия. На меропрятии преобладал демократический стиль общения педагогов и ведущих с учащимися. Благоприятный, психологический климат благотворно влиял на работу, повышал внимание и сосредоточенность учащихся. Эмоциональность занятия повышала работоспособность учащихся. Наглядные средства и технические средства способствовали быстрому включению учащихся в работу.

Успех занятия заключается в том, что главная фигура всего мероприятия – ученик с его интересами и способностями, жизненным опытом. Учащиеся, участвуя в коллективном взаимодействии, стараются использовать свои языковые возможности, а это хорошая основа мотивации, повышения интереса к изучению английского языка. . Учащиеся на мероприятии  были активны, внимательны, работоспособны. С моей стороны были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель-ученик».