План- конспект самоподготовки для 6 класса.
рабочая программа (6 класс)

Цель: привитие навыков самообразовательной работы; повторение и закрепление пройденного на уроках учебного материала.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

Коррекционно-развивающие:

- развитие  речи, памяти и мышления;

- пополнение словарного запаса;

- расширение кругозора воспитанников;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе;

- соблюдение  порядка и дисциплины при выполнении домашнего задания.

Оформление  на доске:

Пиши красиво и аккуратно!

Говори четко и ясно!

Читай выразительно!

Оборудование: мультимедийная доска, карточки дополнительного задания, карточки кодировки букв.

1.Организационный момент.

Добрый день дети, сегодня у нас будет очень интересная самоподготовка, пожалуйста, уберите лишнее с парт и выключите звук на мобильных телефонах.

Сегодня выполнять задания мы будем с помощью карточек, которые лежат у каждого на парте. Обратите внимание,  каждая буква имеет свой шифр.

Предлагаю всем вместе попробовать разобрать слова написанные на доске шифром.

55.189.213.88.22.11. (дружба)

191.66.145.303.336. (семья)

145.101.134.167.191.66.189.55.101.66. (милосердие).

Молодцы, все справились с этим заданием!

Выполняем пальчиковую гимнастику (показывает воспитанник).

Дыхательные упражнения.

Ставим руки на пояс, слегка приседаем – вдох, выпрямляемся – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее.

( 3 – 4 раза.)

2.  Логопедическая разминка.

Цель: преодоление сохраняющихся в речи обучающихся нарушений чтения и письма.

Задачи: совершенствование связной речи, закрепление грамматических знаний, пополнение словарного запаса.

Артикуляционная гимнастика

Вкусное варенье, футбол, часики, хоботок, белим потолок, индюк.

Составить предложения

Перед вами зашифрованы слова, ваша задача расшифровать их и составить предложение. Одно из них запишем на доске и разберем по ЧР.

1)

213.134.101.246.11/ 167.191.33.66.279.11.134.11.191.303./ 224.167.156.11.189.336.145.101./ 336.189.23.167.

(Улица ярко освещалась фонарями)

2)

99.33.66.99.55.156.167.112./ 101/ 99.11.44.11.55.167.257.156.167.112./ 22.292.134.11./ 156.167.257.303.

(Ночь была звездной и загадочной)

3)

167.202.33.66.202.191.202.33.66.156.156.292.112/ 189.11.156.167./ 55.66.156.303./ 33.191.202.11.33.11.202.303./ 99.11.33.202.189.11.

(Завтра ответственный день, рано вставать).

Соберите пословицы.

Перед вами зашифрованная пословица. Расшифруйте и скажите как вы ее понимаете?!

191.66.145.303./178.336.202.156.101.246./ 156.11/ 156.66.55.66.134.66.

(Семь пятниц на неделе)

 (ответы детей)

Обратите внимание на экран, перед вами  картинка  леса.

Что изображено на картинке?

(ответы детей)

Ваше задание это составить предложение из 4- 5 слов, записать на листочке, но уже зашифрованное. После этого, поменяйтесь с соседями по парте, пусть каждый снизу запишет расшифрованное предложение.

Пример:

В (33) лесу (134.66.191.213.) растут (189.11.191.202.213.202) мухоморы (145.213.235.167.145.167.189.292).

Давайте вспомним, что вы узнали сегодня нового на уроках?

3. Выполнение домашнего задания.

Актуализация знаний, полученных на уроке.

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке биологии.

- открываем параграф материала, рассматриваем тематику, наглядные рисунки.

- отвечаем на вопросы в конце пройденного материала.

Переходим к выполнению  практического задания и к самостоятельному изучению нового материала.

- разбираем  задание, изучаем параграф.

- выполнение работы самостоятельно

- проверка выполненного задания с помощью вопросов для закрепления материала.

- индивидуальная работа с неуспевающими воспитанниками.

Физкультминутка.

Давайте перейдем к выполнению математики.

- что вы сегодня проходили?

- повторяем правила

- открываем учебники на странице…

- разбираем задания

- приступаем к самостоятельному выполнению.

Кто уже выполнил домашнее задание? (дети поднимают руки, воспитатель проверяет) Возьмите карточки.

- проверка выполненного упражнения.

- проверка дополнительного задания.

Выполняем домашнее задание по литературе.

Открываем страницу учебника .

- каждый самостоятельно с места читает;

- воспитатель индивидуально занимается с детьми, которые отстают;

- весь класс рассказывает о прочитанном и отвечает на вопросы воспитателя по тексту.

Подведение итогов

Рефлексия.