Программа профильной смены "Хочу делать добро"
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №172»

«Основная общеобразовательная школа с.Грибовка»

Проект оздоровительной  профильной смены

«Хочу делать добро»

Автор проекта: Пигарева Е.В. учитель истории и обществознания

                                                с.Грибовка, 2018 г.

ПРОЕКТ

оздоровительной профильной смены  «Хочу делать добро»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

      2018 год объявлен Годом добровольца. Владимир Путин подписал Указ «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтёра)» № 583 от 06.12.2017 г. Это значимое решение, которое придаст импульс развитию добровольческого движения в России, позволит повысить его эффективность и занять более высокое положение в обществе. "Добровольческое движение — одна из самых актуальных сегодня в российском гражданском обществе тенденций и направлений развития. Наша задача, чтобы добровольчество стало нормой и неотъемлемой частью жизни каждого.

  При этом, по мнению экспертов, объявление 2018-го Годом добровольца стало возможным благодаря активному развитию этой сферы в последнее время. Благодаря поддержке на высоком государственном уровне добровольчество из редкого явления превратилось в динамичный социальный тренд, который охватывает всю страну, а волонтеры превращаются в важный инструмент решения значимых социальных задач.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА 

        Формирование социальной активности школьников, через проявление себя в активной добровольческой деятельности, здоровом образе жизни, общественной самоорганизации.

     Организация активного, качественного, разносторонне развивающего отдыха в летнее каникулярное время, направленное на раскрытие добровольческой деятельности и физических способностей детей, стимулирование процесса саморазвития личности, воспитание гражданственности и патриотизма. 

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

-организация интересного познавательного досуга;

-формирование  активной личности, способной воспринимать, действовать во всех сферах жизни:  труде, общении, отдыхе, природе и др.;

-развитие инициативы и самостоятельности, стремления к самосовершенствованию;

-развитие чувства товарищества и взаимопомощи;

-развитие важнейших физических качеств, укрепление здоровья;

-экологическое воспитание детей,  приобщение экологической культуре;

 -проведение первичного анализа событий собственной жизни, школы, района;

-знакомство с идеей сознательного участия в творении собственной  жизни;

 -создание атмосферы творчества, теплых и дружеских отношений, как основы высокого уровня культуры проживания и работы на профильной смене;

-формирование   коллективов творческих мастерских и временных творческих объединений для организации культурно-образовательных мероприятий;

 СОДЕРЖАНИЕ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ

1.  Знакомство и освоение первичными навыками проектирования жизни.

2. Знакомство и освоение через практику проживания технологий здоровьетворения, миротворящих отношений, самоорганизации, творчества.

3. Знакомство и освоение через практику проживания образа социальной самоорганизации.

        Основу базовой модели смены представляет проживание, как особый тип организации социально-образовательного процесса. Проживание-это жизненная ситуация, ставшая основой модели педагогической ситуации, целью которой является обнаружение и освоение в опыте собственных действий, знаний, умений и навыков решения учебных жизненных задач.

       В основе конструкции проживания лежит базовый алгоритм, включающий в себя 3 основных элемента:

-производство материальных и нематериальных продуктов собственной деятельности,

-отдых (активные формы),

-осознание (рефлексия), осмысление результатов и уровня эффективности жизни.

        Все ситуации проживания (знакомство, формирование климата, определение законов жизни, содержательное самоопределение, самоорганизация, самоанализ и др.) порождают комплекс жизненных задач, которые становятся основой обучающих элементов смены.

       В образовательные структурные элементы входят службы:

-  самоорганизации,

- творческие  мастерские,

- культурно-образовательные мероприятия,

- аналитические мастерские и "огоньки",

- трудовой десант,

- планерки  смены,

- общие   встречи на отрядном месте. 

       Таким образом, жизнь участников смены организована как "миксер" разнообразной деятельности и отношений. В отряде отрабатывается семейный стиль отношений, в мастерских - сотрудничество, в службах - отношение к делу, как к служению, в творческой группе выращивается проектно-внедренческая импровизация и командная ответственность.

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ

1. Дети  7-15 лет,  состав группы - 30 человек.
2. Социальные партнеры: центр Культуры с.Грибовка, библиотека с.Грибовка, школа искусств п.Архара, администрация с\с «Грибовский»

СРОКИ ДЕЙСТВИЯ ПРОГРАММЫ

Профильная смена  реализуется в течение  8 дней

МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

   ФИНАНСОВОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ

       Реализация программы осуществляется за счёт бюджетных средств и родительской платы.

        Используется оборудование школы, клуба, библиотеки, рабочим инвентарём.

        Техникой для вывоза мусора обеспечивает глава с\с «Грибовский»

         Заработная плата предусмотрена только повару, педагоги, клубный работник и библиотекарь работают на добровольной основе.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПЕРЕДОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

       Личностно - ориентированные технологии,    технология развития исследовательских навыков, здоровьесберегающие технологии, технология сотрудничества.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСЛЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

а) фиксация произошедших изменений;

б) полученный продукт деятельности в виде проектов или целевых программ для реализации на местах;

в) получение следующих изменений:

-изменение отношения к себе и к окружающей действительности (от потребительства к активной деятельности);

-появление интереса и желания участвовать в социально значимых делах;

-обретение широкого круга единомышленников из числа сверстников и взрослых;

-повышение уровня контактности  и организованности своих действий.