Проект "Декада школьных наук"
проект

Содержание.

1. Общий порядок                                                                                        

1. Цель проведения                                                                            2
2. Время проведения и продолжительность                                    2
3. Категории участников                                                                   2
4. Ресурсное обеспечение                                                                 2-3
5. Партнёры                                                                                        3

2. Подготовительный этап

1. Задействованные школьные методические объединения         3
2. Составление, утверждение и согласование плана Декады       3-4
3. Работа методических объединений школы                                5
4. Презентация Декады                                                                     5

3. Реализация плана проведения Декады

1. Проведение предметных дней                                                     5
2. Проведение игры-вертушки                                                        5-8

4. Подведение итогов Декады                                                                   8-9

1. Общий порядок.

1.1. Декада школьных наук «Хочу всё знать!» является альтернативой предметным неделям филологических, точных, естественных и общественных наук. Она проводится с целью включения учащихся во внеурочную деятельность, организации занятости учащихся во время перемен, развития навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, старшими детьми в решении общих проблем, укрепления позитивного отношения к базовым общественным ценностям  (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

1.2. Декада проводится в конце третьей четверти и охватывает 2 недели.

1.3. Декада школьных наук предполагает участие всех классов, с 1 по 11.

1.4. Для организации и проведения Декады используются различные ресурсы.

       1.4.1.Кадровые:

• заместители директора по учебной и воспитательной работе;
• методист;
• педагог-организатор;
• руководители школьных методических объединений учителей филологии, математики, информатики, физики, естественных и общественных наук;
• учителя-предметники;
• библиотекарь.

        1.4.2. Финансовые:

• средства школы (для предоставления оплачиваемых отгулов педагогам, ответственно и творчески подошедших к участию в мероприятиях Декады);
• спонсорская помощь (средства педагогов на сладкие призы детям, принимавшим участие в мероприятиях Декады).

         1.4.3. Материально-технические: учебные кабинеты, учебные лаборатории, столовая; достаточное количество средств ИКТ соответствующего уровня (кабинеты и помещения оборудованы компьютерами, доступ к сети Интернет с любого компьютера школы, внутришкольная сеть, принтер, сканер, ксероксы, мультимедийные проекторы, интерактивные доски).

        1.4.4. Информационные:

• наличие документов школьного уровня;
• наличие научно-методических разработок;
• наличие ЦОР.

        1.4.5. Интеллектуальные:

• заместители директора по учебной работе и воспитательной работе;
• методист школы;
• учителя-предметники.

1.5. Партнёрами могут выступать педагогические работники, совместно реализующие проект, родители обучающихся, библиотекарь школы.

2. Подготовительный этап.

2.1.  Декада школьных наук ориентирована на следующие предметы: русский язык, литература, английский язык, математика, информатика, физика, биология, география, химия, история, обществознание, то есть к участию привлекаются педагоги методических объединений учителей филологии, естественных и общественных наук, математики, информатики, физики.

 2.2. План проведения Декады школьных наук составляется заранее, утверждается директором школы, согласуется с заместителями директора, руководителями школьных методических объединений и представляет собой таблицу с указанием даты проведения предметного дня, названия  предмета, места и времени проведения, возможных форм мероприятий и ответственных (таблица 1):

Таблица 1

2.3. Руководители МО учителей филологии, учителей математики, информатики, физики («МИФ»), учителей естественных и общественных наук на заседаниях разрабатывают планы проведения предметных дней на основе плана проведения Декады, ответственные за проведение предметного дня готовят материалы. Кроме того, определяются руководители станций для игры-вертушки «В лабиринте знаний», подбираются материалы для мероприятия.

2.4. С целью презентации Декады оформляется информационный стенд, где указывается дата проведения самой Декады, её название, даты и названия предметных дней, анонсируется игра-вертушка, помещаются материалы рекламного характера (красочные картинки, призывы принять активное участие в мероприятиях Декады и др.)

3. Реализация плана проведения Декады школьных наук.

   3.1. Проведение предметных дней планируется и осуществляется по следующей схеме:

1 перемена – оформление стенда-анонса предметного дня, организация различных выставок, оформление холла и лестничных пролётов;

2  перемена – настройка просмотра видео, запуск конкурсов, викторин и т.д.;

3, 4, 5 перемены – различные экспресс-мероприятия;

6 перемена – подведение итогов предметного дня с фиксированием проведённых мероприятий, количества участников и помощников организаторов, а также наиболее активных классов.

3.2. Игра-вертушка «В лабиринте знаний» проводится в соответствии с приказом по школе.

     3.2.1. Проведение игры-вертушки планируется на последний день третьей четверти, обычно это суббота. Уроки субботнего дня проводятся заранее.

     3.2.2. Заместителю директора по воспитательной работе предоставляется информация по организации игры-вертушки с целью издания приказа, где указывается время и продолжительность каждого этапа игры, место проведения, название каждой станции и ответственные (таблица 2), а также сопровождающие детей по классам (таблица 3).

План организации игры-вертушки «В лабиринте знаний»

Сбор в холле 1 этажа – 08.50

Получение маршрутного листа – 08.55

Начало игры - 09.00.

Таблица 2

Таблица 3

Расписание звонков:

09.00 – 09.05 – 1 станция (переход 5 минут)

09.10 – 09.15 – 2 станция

09.20 - 09.25 – 3 станция

09.30 – 09.35 – 4 станция

09.40 – 09.45 – 5 станция

09.50 – 09.55 – 6 станция

10.00 – 10.05 – 7 станция

10.10 – 10.15 – 8 станция

10.20 – 10.25 – 9 станция

10.30 – линейка в малом спортивном зале.

10.40 – окончание мероприятия, обед ДЛК.

     3.2.3. В день проведения игры классы получают маршрутные листы с указанием номера станции, времени пребывания, названия станции, а также  граф для отметок (таблица 4).

Таблица 4

     3.2.4. Оценка осуществляется по пятибалльной системе, также руководитель станции может отметить плюсом к отметке особые заслуги класса.

     3.2.5. Количество станций зависит от количества принимающих участие в игре классов. Оптимальное количество станций – 8-12. Большее количество будет утомительно для детей.

     3.2.6. После игры на линейке маршрутные листы сдаются для подведения итогов.    

4.  Подведение итогов Декады.

4.1. Подведение итогов Декады школьных наук осуществляется методистом и оформляется в виде справки.

4.2. В справку входит информация о результатах проведения предметных дней (таблица 5).

Таблица 5

3. В справке должна быть отражена информация о результативности участия каждого класса в мероприятиях Декады школьных наук (таблица 6).

Таблица 6

Эта информация также передаётся педагогу-организатору с целью учёта баллов в общешкольной игре-соревновании.

4. Делаются выводы по результатам проведения Декады и формулируются предложения о поощрении учителей и учащихся.
5. Справка предоставляется заместителю директора по воспитательной работе с целью издания приказа.