программа школьного лесничества "Феникс"
рабочая программа (5, 6, 7, 8 класс)

СОДЕРЖАНИЕ

1)    Пояснительная  записка

1.1. общие цели соответствующего уровня общего образования с учетом специфики курса внеурочной деятельности;

1.2. общая характеристика курса внеурочной деятельности;

2)  личностные и метапредметные результаты освоения курса;

3)  содержание курса;

4) календарно-тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности, дополнительного образования обучающихся;

5) учебно-методическое и материально-техническое обеспечение                             

Пояснительная записка

Рабочая программа школьного лесничества «Феникс» разработана для учащихся на основе положения о школьных лесничествах и в соответствии с индивидуальными интересами и потребностями. Программа включает как теоретические занятия в виде лекций и бесед по основам лесного хозяйства, так и выполнение практических заданий непосредственно на объектах базового лесничества, исследовательскую деятельность. Предусмотрено широкое участие в подготовке и проведении массовых праздников: «День работников леса», «День птиц», в операциях «Помоги зимующим птицам», «Лесная аптека», «Посади дерево» и др.

Программа включает знакомство с профессиями лесного профиля, пропаганды важности и значимости такой деятельности. Настоящая программа школьного лесничества разработана с целью воспитания бережного отношения учащихся к природе, ко всему живому. Решается главная педагогическая задача – экологическое воспитание школьников, подготовка к сознательному выбору профессии.

Программа рассчитана  на 35 часов, 1 час в неделю.

1.1.  Цель  изучения   - воспитывать чувство единства с природой, прививать любовь к родному краю, учить бережному отношению к «зелёному другу».

1.2.  Задачи:

 •        укрепление и расширение знаний об основах охраны природы, по лесоведению, орнитологии, ботанике, зоологии, экологии;

•        развитие навыков практической работы по охране и защите леса: посадка и посев леса, сбор лекарственного сырья, умение вести наблюдения, паспортизацию лесных объектов;

•        осмысление связи между деятельностью человека и природой, выработка собственного нравственного отношения к окружающему миру, стремление улучшить его.

1.3.  Общая характеристика  

Программа  предусматривает активное вовлечение детей в самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность через личностное познание родного края – экскурсии, походы, экспедиции, практические задания по изучению явлений и объектов лесного биоценоза, влияния антропогенного воздействия на лес, проведение опытов, научно – исследовательских работ.

В процессе освоения программы предполагаются активное использование работы с Комсомольским  лесхозом, экологическими организациями, изучение литературы, получение знаний об охране и защите леса.

2. Результаты освоения программы

Личностными результатами  изучения  являются:

• получение необходимого минимума знаний по охране природы, в частности по лесному делу;
• ориентацию на трудовую деятельность в родном крае;
• привитие любви к лесу, природе, выполнение интересных, занимательных знаний, связанных с познанием сложной разнообразной жизни лесного комплекса;
• умение осуществлять экологический мониторинг на закреплённом участке ;
• практические навыки по выращиванию саженцев хвойных и лиственных деревьев, декоративных кустарников и уходу за ними;
• знать растения и животных леса, их особенности, значение для биогеоценоза;
• знать правила сбора лекарственных растений;
•  знать основных вредителей леса;
• знать типы лесных почв, горизонты почвенного среза;
• знать способы ориентирования в лесу;
• знать правила поведения в лесу;
• знать виды лесных пожаров, причины возникновения и способы тушения;
• определять значение лесной отрасли для экономики страны;
• знать профессии экологического, лесохозяйственного профиля;
• определять основные принципы рационального ведения лесного хозяйства, оборудование, используемое в данной отрасли;
• умение наблюдать за жизнью лесных животных и птиц и вести их учёт.        

Метапредметными результатами являются:

• умение вести разъяснительную природоохранную работу среди посетителей леса, знакомить с правилами противопожарной безопасности и поведения в лесу, нормами и правилами сбора лекарственных трав, даров леса;
• участие в экологических акциях: «Марш парков», День леса, День птиц, День Земли;
• проводить исследовательские работы, оформлять результаты исследований, формулировать выводы;
• работать с приборами и объектами исследования;
• работать со словарями, определителями растений, справочной литературой;
• обосновывать необходимость рационального природопользования и
• грамотного поведения в лесу каждого человека;
• проводить простейшие мероприятия по охране и защите леса.

3.  Содержание программы

Тема 1. Вводное занятие. (1 ч)

Знакомство обучающихся с целями и задачами, программой и планом работы на год. Роль школьных лесничеств в природоохранном просвещении, трудовом воспитании и профессиональной ориентации обучающихся. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая работа. Разработка эмблемы школьного лесничества. Графический рисунок.

Тема 2.  Общее понятие о лесе. (6 ч).

Понятие о лесе и лесных насаждениях. Лес в литературе, музыке, живописи. Характеристика лесных ресурсов страны и региона. Лес как биогеоценоз. Наиболее значимые экологические факторы. Типы леса. Роль леса в природе и жизни человека. Лесные богатства региона и их роль в жизни местного населения. Правила поведения  в лесу.

Практические работы. Разработка эмблемы школьного лесничества. Работа в цвете. Распространение лесов в стране, крае.

Экологические игры «Прекрасный мир родной природы», «Удивительный мир животных».

Экскурсии в лес. Сбор природного материала. Определение типа леса по лесорастительному покрову.

Тема 3. Река Ягодная. (Исследовательская деятельность ) (5 ч)

        Методика исследования реки. Физико-географическая характеристика района исследований: географическое положение источника, рельеф и геологическое строение, климатические условия исследуемой территории, геологические условия выхода воды, влияние воды на рельеф, свойства воды (температура, цвет, прозрачность, состав осадка, запах, вкус и привкус). Органический мир: растительный и животный мир вблизи реки. Оценка экологического состояния реки. Паспорт реки. 

Практические работы. Изучение истории реки, опрос населения «Использование реки». Изучение географического положения, рельефа, климатических условий исследуемой территории. Изучение свойств речной воды. Изучение растительного и животного мира. Составление паспорта реки.

Оформление работы. Защита работы в школе, в крае.

Экскурсия. Река Ягодная.

Тема 4. История Комсомольского лесхоза. (4 ч)

Знакомство с историей Комсомольского лесхоза. Ягодненское лесничество: история, основные виды работы, коллектив.

        Практические работы. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса. Оформление работы «История Комсомольского лесхоза», сочинение «Мой папа-лесничий»

Тема 5. Растения леса. (6 ч)

Дендрология. Основные хвойные и лиственные породы. (2 ч).

Хвойные породы: сосна обыкновенная, кедр корейский, ель аянская, лиственница сибирская, лиственница даурская, пихта сибирская. Основные лиственные породы: дуб черешчатый, бук восточный, ясень обыкновенный, клен остролистный, вяз обыкновенный, береза повислая, ольха серая, осина.

Основные хвойные и лиственные породы Хабаровского края: хвойные породы (сосна обыкновенная, ель аянская), лиственные породы (берёза бородавчатая, ольха серая, клён, тополь дрожащий (осина)

Практические работы. Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам. Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.

Ярусы леса. Травянистые растения.( 2 ч)

Яруса леса. Травянистые растения произрастающие на территории Хабаровского края.

Практическая работа. Определение  растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя.

Грибы. Ягоды. (1 ч)

Видовое разнообразие грибов и ягод, произрастающих на территории Хабаровского края. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды. Правила сбора грибов и ягод.

Викторина «Знаешь ли ты грибы и ягоды?» (Распознавание ягод и грибов по рисункам, гербарию, муляжам, с помощью определителей. Распознавание ягод и грибов, как съедобные и несъедобные.)

Лесные лекари. (1 ч)

Видовое разнообразие лекарственных растения, произрастающих на территории Хабаровского края. Лечебные  свойства растений. Условия и время сбора почек, коры, листьев, цветков и соцветий, корней, корневищ, клубней и луковиц. Сушка (воздушная, солнечная, тепловая). Условия и сроки хранения лекарственного сырья. Настои. Отвары. Экстракты. Настойки. Чаи и сборы. Соки.

Практические работы. Определение лекарственных растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя. Приготовление лечебного чая.

Тема 6. Животные леса. (6 ч)

Условия обитания животных в лесу. Распространение животных. Лесные животные: впадающие в зимнюю спячку, хищные и травоядные, грызуны, млекопитающие и земноводные. Следы животных.

Птицы нашего леса: зимующие и перелётные. Голоса птиц.

Практические работы. Определение животного по его следам. Выпуск плаката «Лес — дом для зверей и птиц». Определение птиц визуально и по голосу.

Акция «Скворечник» (Реставрация скворечников.)

Тема 7. День экологических знаний. (2 ч)

15 апреля - День экологических знаний.

Практические работы. Выпуск экологического плаката, буклетов.

Тема 8. День Земли. Лесные почвы. (2 ч)

День Земли. Горизонты почвы. Типы почв. Влияние почвы на видовой состав растений.

Практическая работа. Определение горизонтов почвенного среза.

Тема 9. Встреча со специалистами Комсомольского лесхоза. (1 ч)

Проектная деятельность (3 ч)

Практическая работа. Подготовка и презентация проектов к  конкурсам.

Игра «Сюрпризы лесной полянки» Подведение итогов за год. Задание на лето.

Тематический план

Тематическое планирование 5 класс

Содержание программы 7 класс

Тема 1. Вводное занятие. (1 ч)

Знакомство обучающихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая работа. Выпуск буклета «Лес –наше богатство».

Тема 2.  Лес – наше богатство. (3 ч)

Обобщение знаний о лесе, его обитателях. Подготовка материалов к оформлению буклета, работа с применением компьютерной техники.

Экологическая игра-экскурсия. «Необыкновенное  путешествие  в лес».

Практические работы. Сбор природного материала. Выпуск буклета «Лес –наше богатство». Распространение буклетов среди населения.

Акция «Экологический десант».

Тема 3. Охрана и защита леса. ( 14 ч)

Вредители леса и борьба с ними. ( 4 ч)

Основные способы борьбы с вредителями леса. Физико-механический, биологический, химический методы. Характеристика основных химических и биологических средств борьбы с вредителями и болезнями леса. Вредители плодов и семян. Вредители сеянцев лесных культур и естественного возобновления. Стволовые вредители. Работа с определительными таблицами, коллекциями.

         Практические работы. Определение вредных насекомых по биологическим коллекциям, определительным таблицам. Определение вредителей леса по наносимым ими повреждениям.

Болезни леса и борьба с ними. ( 2 ч)

Основные способы борьбы с болезнями леса. Болезни плодов и семян. Болезни сеянцев. Негнилевые болезни стволов и ветвей. Гнилевые болезни корней и стволов.

         Практические работы. Определение возбудителей заболеваний по определенным таблицам и рисункам.

Охрана лесов от пожаров.  ( 8 ч)

Лесные пожары, их виды: низовой, верховой, подземный (почвенный). Способы обнаружения пожаров, причины возникновения.

Предупреждение и тушение лесных пожаров. Инвентарь, оборудование, техника, подручные средства, применяемые при тушении пожара. Способы тушения: захлёстывание огня (сбивание пламени) по кромке пожара, засыпка кромки пожара грунтом, тушение водой и т.д. Правила пожарной безопасности в лесу.

Практические работы. Определение вида пожара по фотографии. Тушение возгорания подручными средствами (имитация костра). Выпуск плаката «Береги лес от пожара» (эскиз, работа в цвете), выпуск листовок.

Тема 4. «Подрост». ( 6 ч)

        Знакомство с конкурсами: «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Первые шаги в науку». Подготовка материалов.

Участие в  краеведческой конференции «Первые шаги в науку».

Практические  работы. Знакомство с конкурсами. Подготовка материалов к конкурсам.

Тема 5. Ориентирование на местности.  (2 ч)

Ориентирование на местности.  Способы определения сторон горизонта. Определение сторон горизонта ночью. Подготовка к выходу на природу.  Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Снаряжение для похода, снаряжение лесника.

Практические  работы. Определения сторон горизонта. Определение азимута заданного направлению по компасу. Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.

Итоговое занятие за полугодие. (1 ч)

         Подведение итогов за полугодие. Изготовление новогоднего букета.

Акция «Новогодний букет вместо елки».

Тема 6. Изготовление кормушек.  3 ч)

Составление плана работы. Работа с интернет -ресурсами. Выбор кормушки. Выбор материалов. Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и оборудованием.  Изготовление кормушки. Контроль качества. Оформление выставки кормушек.

Практические работы. Изготовление кормушки. Контроль качества.

Акции «Кормушка», «Птицы - наши друзья».

Тема 7. Лесовостановление.  ( 2 ч).

Естественное возобновление леса, основные понятия (предварительное, последующее и сопутствующее возобновление, семенное и порослевое и т. д.). Искусственное возобновление леса (лесные питомники и культуры). Лесосеменное дело. Заготовка семян, их хранение; подготовка семян к посеву (стратификация, намачивание, ошпаривание). Виды посевов, нормы высева, глубина заделки. Порядок сбора, обработки и хранения семян. Семенное и вегетативное размножение. Выращивание посадочного материала. Виды подготовки почвы под лесные культуры.

Расчет потребности в семенах и посадочном материале при различных схемах посева и посадки сеянцев. Посадка сеянцев с закрытой корневой системой с помощью посадочной трубы.

Рубки ухода за лесом. Способы рубок: сплошные, выборочные, постепенные.  Лесоустроительные понятия (квартальный столбик, деляночный столб, квартал, делянка, просека и др.). Нормы ответственности за нарушение лесного законодательства.

Практические работы. Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева. Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.

Тема 8.  Основы лесной таксации 1 ч).

Единицы измерения и учета в лесной таксации, применяемые инструменты (мерная вилка, высотомер…). Главнейшие таксационные признаки и элементы леса: состав, форма, средняя высота, диаметр, возраст, полнота, запас, прирост и т. д. Методы таксации- глазомерный, измерительный, глазомерно-измерительный, перечислительный.

Практическая работа. Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.

Тема 9.  Знаменательные даты. ( 2 ч)

21 марта - Международный день леса.

1 апреля - День птиц.

15 апреля - День экологических знаний.

22 апреля - День Земли

Практические работы. Подбор материалов для презентации «Друзья природы», работа над презентацией. Оформление плаката «Лес - наше богатство» (эскиз, цветовое решение). Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины».

Акции «Птицы- наши друзья», «Посади дерево», «Экологический десант».

Праздник «Это земля твоя и моя».

Тема 10. Встреча со специалистами Комсомольского лесхоза. (1 ч)

Тематическое планирование

7 класс

5) Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение      

1. Плешаков А.А. Первые уроки экологической этики. – М.: Просвещение, 2000.
2. Познавательная энциклопедия. Экология, 2000.
3. Поляков А.Н., Набатов И. Основы лесоводства и лесной таксации. – М.,1983.
4. Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. М., «Просвещение», 1991
5. Красная книга Хабаровского края.
6. В.Г. Основы лесоводства. М., «Просвещение», 1986
7. Михеев А.В. и др. Охрана природы. М., «Просвещение», 1990
8. Атлас растений. М., 2000г.
9. Степановских А.С. Охрана окружающей среды. 2000г.