Проект "Детские игры наших родителей" (дворовые игры XX века)
проект (9 класс) по теме

Проект «Детские игры наших родителей»

(дворовые игры XX века)

В XXI веке дети незаметно исчезли из дворов больших городов. Они играют в компьютерные игры. Одновременно исчезла культура дворовых игр и дворовая социализация.

Современные дети не знают правил игры в лапту, вышибалы и казаки-разбойники. Дворовые игры, в которые играли днями напролет родители обучающихся, постепенно уходят в прошлое. Любимым дворовым играм своих родителей они предпочитают игры в телефонах и планшетах, что является причиной формирования неправильного образа жизни и ухудшения здоровья воспитанников. Важно научить воспитанников играть в подвижные дворовые игры. Ведь большинство из них не только развивают ловкость, выносливость и силу, но и учат таким важным вещам, как сплоченность и взаимовыручка.

Пусть в жизни обучающихся СОГБОУИ «Лицей имени Кирилла и Мефодия» будут и счастливые секреты, и радость настоящей дружбы, и такие одновременно простые и очень непростые дворовые игры – игры детства их родителей.

Предлагаем вам вспомнить дворовые игры.

Но в какие же игры играть? Такой вопрос все чаще и чаще звучит в компаниях детей. И тогда на помощь пришла история – рассказы наших мам и пап о своем детстве, об их играх и развлечениях.

Нам стало интересно узнать все из истории происхождения игры. Какие же игры являлись наиболее популярными в детстве наших родителей?

Мы поставили перед собой цель: познакомиться с играми наших родителей с целью их возрождения.

Предметом исследования стала игра как способ взаимодействия между детьми.

Объектом исследования стал процесс классификации дворовых игр второй половины XX века.

Мы предположили, что если изучить правила уличных игр наших родителей, нам будет интересно в них играть.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить литературу, в которой описаны правила дворовых игр;

2. Провести опрос родителей с целью выявления наиболее популярных игр их детства;

3. Дать этим играм вторую жизнь, заинтересовать ими своих друзей;

4. Создать перечень дворовых игр.

В ходе решения вышеназванных задач были использованы следующие методы:

- работа с информацией (книги, интернет-ресурсы);

- социологический опрос (родители);

- эксперимент (разучивание игр);

- наблюдение, анализ, обобщение.

Дворовые игры – это не просто развлечение, но еще и обучение. В этих играх ребята учатся общению, умению создавать команды и работать в них, учатся быстро соображать, соревноваться и веселиться.

Был проведен опрос родителей с целью узнать, в какие дворовые игры они играли (опрошены 32 человека в возрасте от 30 до 55 лет).

По результатам опроса было выяснено, что все родители любили в детстве играть в подвижные дворовые игры, такие как «Прятки», «Вышибалы», «Казаки-Разбойники», «Резиночка», «Классики», «Лапта», «Жмурки» и т.д., а также помнят и могут поделиться правилами любой из вышеназванных игр.

Кроме того, самой популярной игрой стали «Прятки»; второе место разделили «Вышибалы» и «Классики»; игра «Казаки-Разбойники» заняла третье место.

Предлагаем вспомнить правила любимых дворовых игр наших родителей.

Паспорт проекта