Реализация принципов воспитания изложенных в ФГОС ООО. Сетевое взаимодействие.
статья на тему

Реализация принципов воспитания изложенных в ФГОС ООО.

Сетевое взаимодействие.

Воспитание является одним из ведущих понятий в педагогике. В ходе исторического развития общества и педагогики определились различные подходы к объяснению этой категории. Различают воспитание в широком и в узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для формирования и развития личностных качеств детей и подростков в процессе образования. В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования нового поколения организации воспитательного процесса через реализацию программ внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство в образовательном процессе.

Внеурочная деятельность осуществляется по направлениям: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, физкультурно-спортивное и оздоровительное. Для реализации программ внеурочной деятельности на ступени основного общего образования отводится от 9  до 8  часов в неделю на ученика, которые планируются в соответствии с программой внеурочной деятельности преподавателей и запросом родителей и их детей.

В этом учебном году нами была разработаны индивидуальные учебные планы учащихся. Это очень информативный документ, который отражает не только учебные часы, но и часы внеурочной деятельности, а также часы дополнительного образования каждого ребенка. В нем можно отследить соотношение 70*30 для основной школы (и 80*20 для начальной).

 Организация внеурочной деятельности ориентирована на те формы, которые способствуют развитию личностных качеств, творчества, расширению кругозора, интеграцию основного и общего образования: это экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВН, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т. д. Для осуществления занятий школа использует свои ресурсы, а также привлекают педагогов из учреждений дополнительного образования. Педагогическим коллективом в рамках договора о сотрудничестве были разработаны программы внеурочной деятельности спортивной, общекультурной, общеинтеллектуальной  и социальной направленности. Для реализации целей ФГОС по формированию личностных качеств ребенка и его самоопределения, был заключены договоры о совместной деятельности. Педагоги разработали образовательные программы по обучению и воспитанию в рамках каникулярной школы, ЮИД «Зеленый свет», специализированного спортивного класса по хоккею с шайбой. Комплексная работа педагогов позволяет решить ряд задач по расширению кругозора, формированию и развитию познавательных, коммуникативных, ценностно-смысловых и творческих компетенций детей.

В раках реализации общеинтеллектуального направления проводятся занятия по курсу «Робототехника», «Юный техник», «Микромир», «Логомиры», «Фрактальный мир» и другие. Развивая работу по данному направлению, мы планируем реализовать научно-исследовательскую и проектную деятельность учащихся совместно с такими образовательными учреждениями как ВГУ, ВГПУ, ВГАСУ, ВГЛТА, НИИ лесной генетики, селекции и биотехнологии, с которыми уже на данном этапе мы осуществляем сетевое взаимодействие.

Программа «Топиарий», «Ажурные фантазии», «Волшебный клубок», «Квиллинг», «Творческие фантазии», «Тестопластика», «Интерьерные куклы», «Волшебная кисть»  воспитывает в детях аккуратность, усидчивость, развивает художественный вкус.  Поделки, которые учащиеся делают своими руками, участвуют в выставках и конкурсах, которые проводят СЮН, ДЮЦ «Радуга», Бобровская ДШИ. С этими учреждениями мы также в сети.

Формирование гражданско-патриотических качеств личности ребенка происходит  на занятиях «Святые места Воронежской области», «Мы – россияне!», «Спешимте делать добрые дела»,  «Святые обители Воронежской области», «Музейное дело», происходит через экскурсии, изучение архивных документов, работа экскурсоводами, обращение к фольклору, устному народному творчеству. В нашем многонациональном государстве мы не можем не говорить о гражданском воспитании, как факторе, влияющем на сохранение культурных ценностей и традиций разных народов.

Реализуя физкультурно-спортивное и оздоровительное направление,  нельзя не отдать должное внимание совместной работе с ДЮСШ. В частности с Ледовым дворцом им.В.Фетисова. Специализированный спортивный класс по хоккею с шайбой уже несколько лет функционирует в нашей школе. Процесс обучения и воспитания не ограничивают только тренировочными занятиями, в него входит также режим учебы, питания, работы и отдыха. Этот процесс требует соблюдения определенных правил, норм поведения; активного участия в массовых мероприятиях.

Уже упомянутые выше занятия кружка ЮИД «Зеленый свет» проходят совместно с ООО «Профи плюс». Здесь сетевое взаимодействие работает особенно успешно.

В процессе постоянного погружения в атмосферу решения творческих задач, игровых ситуаций ребенок постепенно осваивает правильные нормы поведения, способы творческой деятельности, трудолюбие, аккуратность, усидчивость, правила грамотной речи, способы позитивного общения, любовь к Родине, как один из приоритетов развития личности.

Нельзя выстраивать эффективный процесс воспитания без помощи учреждений культуры. Взаимодействие с ними позволяет формировать культурно-образовательную среду. Наши дети регулярно посещают районную библиотеку, где проводится творческие и литературные встречи с поэтами, писателями и просто интересными людьми города, района и области. Посещение театра позволяет нашим учащимся приобщиться к театральному искусству, научиться любить театр. Посещая учреждения культуры, дети приобретают навык общения в разных сферах жизни.

Подводя итог, можно сказать, что интеграция основного и дополнительного образования позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития. Личный положительный пример помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, найти им свое место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины.

Реализация программы внеурочной деятельности несет в себе значимый ресурс по формированию личностных и метапредметных компетенций воспитанников по их самоопределению в дальнейшей жизни.

        11.01.2016 г.